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（三江學(xué)院商學(xué)院 江蘇南京 210012）

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與會(huì)計(jì)行業(yè)的關(guān)系

“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代，代表著創(chuàng)新、變革與融合，而會(huì)計(jì)行業(yè)正是在創(chuàng)新、變革與融合中不斷發(fā)展壯大的（高一斌，2015）。

1979年財(cái)政部撥款支持長(zhǎng)春第一汽車制造廠進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化試點(diǎn)，這一步的邁出可以看作是“會(huì)計(jì)+互聯(lián)網(wǎng)”的初始，但是它僅僅是用計(jì)算機(jī)操作代替了部分人工操作，并沒有充分引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；1991年財(cái)政部發(fā)布了《會(huì)計(jì)改革綱要》，明確提出了建立“數(shù)出一門，資料共享”的會(huì)計(jì)信息中心改革構(gòu)想，這可以視為會(huì)計(jì)大數(shù)據(jù)的雛形，但是這一階段，會(huì)計(jì)仍是本質(zhì)，互聯(lián)網(wǎng)只是工具；2010年財(cái)政部推出的XBRL技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為會(huì)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的有機(jī)融合提供了技術(shù)平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛運(yùn)用提高了會(huì)計(jì)工作的效率，改變了財(cái)務(wù)信息交流的方式，會(huì)計(jì)行業(yè)真正迎來(lái)了“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”時(shí)代，在現(xiàn)如今的階段，互聯(lián)網(wǎng)是本質(zhì)，會(huì)計(jì)服務(wù)是內(nèi)容，二者相互融合，密不可分。

2015年7月1日《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》（國(guó)發(fā)[2015]40號(hào)）發(fā)布后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以前所未有的速度蓬勃發(fā)展，并以前所未有的深度和廣度融入到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，引起了商業(yè)模式、交易手段、管理職能等方面的重大變革，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展不可避免地會(huì)給會(huì)計(jì)行業(yè)帶來(lái)深刻變革與跨越式發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)必須做出改變，以迎接“互聯(lián)網(wǎng)+”的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在創(chuàng)新、變革、融合的道路上，不斷摸索，不斷發(fā)展、不斷壯大。這就要求作為會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、輸出基地的各大高校重新確立人才培養(yǎng)方案，研究行之有效的人才培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才，為社會(huì)輸出符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要求的會(huì)計(jì)人員。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人員的挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人員的整體挑戰(zhàn)

2017年5月，德勤引入了“德勤財(cái)務(wù)機(jī)器人”，之后不到半個(gè)月，普華永道推出了 “機(jī)器人流程自動(dòng)化解決方案”，同年6月，安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所推出了“安永智能機(jī)器人”，6月底，畢馬威也明確表示將引進(jìn)企業(yè)機(jī)器人流程自動(dòng)化服務(wù)。財(cái)務(wù)機(jī)器人的推出，將大大提高會(huì)計(jì)工作的效率和核算的準(zhǔn)確性，這無(wú)疑給從事基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作的人員帶來(lái)全面挑戰(zhàn)。

與“四大”一樣，很多以互聯(lián)網(wǎng)為運(yùn)營(yíng)平臺(tái)的企業(yè)也開始利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)簡(jiǎn)化基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作。筆者通過(guò)對(duì)某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的實(shí)地訪談了解到，該企業(yè)選擇某款軟件進(jìn)行結(jié)算，這類軟件的好處在于能夠隨時(shí)統(tǒng)計(jì)有關(guān)客戶、產(chǎn)品的數(shù)據(jù)、類別，可以隨時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理、分析，對(duì)大數(shù)據(jù)的抓取也更加快速、精確。該企業(yè)的負(fù)責(zé)人表示，傳統(tǒng)方式下記賬的及時(shí)性、準(zhǔn)確性不能保證，還會(huì)加重會(huì)計(jì)人員的負(fù)擔(dān)，造成人力資源的浪費(fèi)，而計(jì)算機(jī)軟件目前已經(jīng)能夠輕松完成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、形成表格和格式化數(shù)據(jù)源，并且能夠按照提供出來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)分析了。

由此可見，現(xiàn)階段，企業(yè)仍舊需要會(huì)計(jì)人員，但是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，企業(yè)需要的是能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行可行性方案分析，能夠?qū)ζ髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行指導(dǎo)和完善，能夠進(jìn)行稅務(wù)籌劃、風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的高級(jí)財(cái)務(wù)人員。因此大量低端會(huì)計(jì)人員必然會(huì)面臨淘汰、轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，而高端復(fù)合型會(huì)計(jì)人員依舊供不應(yīng)求，是短期內(nèi)企業(yè)嚴(yán)重缺乏的人才。

（二）會(huì)計(jì)人員職能的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人員，主要從事搜集數(shù)據(jù)、定制憑證、復(fù)核、結(jié)賬、報(bào)告、歸檔等工作，其職能側(cè)重于會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)監(jiān)督。而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的廣泛運(yùn)用，減免了會(huì)計(jì)人員的基礎(chǔ)工作，使得會(huì)計(jì)職能越來(lái)越豐富、越細(xì)化。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)崗位保證企業(yè)賬務(wù)處理的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性的職能越來(lái)越簡(jiǎn)單化、標(biāo)準(zhǔn)化，會(huì)計(jì)人員的職能將逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔么髷?shù)據(jù)和云計(jì)算進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，不僅僅是對(duì)事前、事中、事后進(jìn)行反映，更需要進(jìn)行全過(guò)程、多方位、深層次的管控，通過(guò)財(cái)務(wù)手段來(lái)提高企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)能力、業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)能力和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避能力；會(huì)計(jì)人員的定位也從傳統(tǒng)的核算型向管家型和價(jià)值型轉(zhuǎn)變。

1.初級(jí)會(huì)計(jì)人員的職能轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的初級(jí)會(huì)計(jì)人員，日常的任務(wù)是進(jìn)行數(shù)據(jù)龐大、計(jì)算復(fù)雜的信息收集和核算工作，通過(guò)手工做賬的方式記錄企業(yè)發(fā)生的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，月底為不同會(huì)計(jì)信息使用者提供會(huì)計(jì)報(bào)表。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，大部分企業(yè)都引進(jìn)了各種會(huì)計(jì)軟件，這些軟件可以自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)算、自動(dòng)查錯(cuò)、自動(dòng)生成憑證，避免了手工做賬的復(fù)雜和繁瑣，并且大大提高了會(huì)計(jì)工作的正確率，使得財(cái)務(wù)信息更加真實(shí)、可靠。

對(duì)于初級(jí)會(huì)計(jì)人員而言，其工作職能就由原本的手工做賬變成了熟練操作各種會(huì)計(jì)軟件、熟記各個(gè)會(huì)計(jì)科目代碼、熟練利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳送會(huì)計(jì)報(bào)表，并且利用互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)和云計(jì)算功能對(duì)各類會(huì)計(jì)信息進(jìn)行比較和匯總，為中高級(jí)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行分析預(yù)測(cè)、管理評(píng)價(jià)、規(guī)劃發(fā)展提供基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)支撐。因此在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，不僅要求初級(jí)會(huì)計(jì)人員具備基本的會(huì)計(jì)知識(shí)，更重要的是要有熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件的能力以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)能力。

2.中級(jí)會(huì)計(jì)人員的職能轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的中級(jí)會(huì)計(jì)人員是將財(cái)務(wù)信息進(jìn)行收集、匯總和整理后，考慮各項(xiàng)業(yè)務(wù)能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)什么利益。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，中級(jí)會(huì)計(jì)人員的職能從傳統(tǒng)的事后算賬向事前預(yù)測(cè)、事中控制進(jìn)行轉(zhuǎn)型?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用縮減了會(huì)計(jì)人員的核算時(shí)間，但強(qiáng)調(diào)了中級(jí)會(huì)計(jì)人員的信息分析和利用能力，要求會(huì)計(jì)人員能夠?qū)?huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行全方位、深層次、多維度的全面分析，以便在企業(yè)高層決策中作為輔助數(shù)據(jù)，為決策的制定提供有力的支撐和依據(jù)。因此互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的中級(jí)會(huì)計(jì)人員應(yīng)將數(shù)據(jù)的分析和評(píng)價(jià)作為工作的主要內(nèi)容，為企業(yè)的利潤(rùn)增長(zhǎng)和重大決策提供真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)支撐。

3.高級(jí)會(huì)計(jì)人員的職能轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的高級(jí)會(huì)計(jì)人員是對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)進(jìn)行靜態(tài)預(yù)算、反饋、預(yù)測(cè)以及控制。但互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，企業(yè)獲取數(shù)據(jù)的能力更強(qiáng)，獲取速度更加及時(shí)，獲取途徑也更加便捷，有些財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)甚至是實(shí)時(shí)傳輸?shù)?，因此高?jí)會(huì)計(jì)人員的職能也從傳統(tǒng)的“靜態(tài)控制”轉(zhuǎn)向“動(dòng)態(tài)控制”，高級(jí)會(huì)計(jì)人員必須隨時(shí)監(jiān)控財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，對(duì)企業(yè)可能會(huì)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)和損失及時(shí)規(guī)避，隨時(shí)將企業(yè)成本控制在合理范圍之內(nèi)。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各部門間已經(jīng)可以做到數(shù)據(jù)共享、信息互通，財(cái)務(wù)部門不再是一個(gè)孤立做賬的部門。會(huì)計(jì)軟件、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)可以將企業(yè)各部門的信息集中體現(xiàn)到財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)中，因此財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)也更加全面、具體、可分析，高級(jí)會(huì)計(jì)人員的職能也從從“部分控制”轉(zhuǎn)向“全面控制”，因此企業(yè)對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員的要求是通過(guò)已有的財(cái)務(wù)分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)企業(yè)各部門存在的管理缺陷、弱項(xiàng)和可優(yōu)化項(xiàng)目，緊抓企業(yè)各個(gè)部門的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體最優(yōu)化。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)與應(yīng)對(duì)

財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生是未來(lái)會(huì)計(jì)行業(yè)的儲(chǔ)備人才和中堅(jiān)力量，因此各大高校應(yīng)積極研究制定互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下行之有效的高校人才培養(yǎng)模式。根據(jù)我們對(duì)各大高校166名財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查顯示，有89.74%的學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下會(huì)計(jì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，可能面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的狀況。而這種憂慮的來(lái)源是由于大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校所學(xué)的知識(shí)不足以應(yīng)付互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)下的會(huì)計(jì)工作，學(xué)生普遍認(rèn)為目前所學(xué)的課程太偏向理論化，實(shí)踐機(jī)會(huì)少，即使在少有的實(shí)踐中，也難以真正地體會(huì)到一個(gè)企業(yè)真實(shí)的財(cái)務(wù)工作是什么。參與調(diào)查的學(xué)生中，85.54%的學(xué)生都希望學(xué)校能夠開設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的課程或者引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的做賬方式作為教學(xué)內(nèi)容?？梢?，在國(guó)家大力推行供給側(cè)改革的大背景下，探究適合互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)出“適銷對(duì)路”的高端復(fù)合型財(cái)會(huì)人員，迫在眉睫。

（一）學(xué)校層面：進(jìn)行校企合作，建立雙導(dǎo)師制度

根據(jù)我們的調(diào)研結(jié)果，雖然各學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了手工模擬做賬、U8會(huì)計(jì)核算軟件、ERPA沙盤模擬等實(shí)踐課程，但仍有85.54%的學(xué)生認(rèn)為目前接受的教育不足以應(yīng)付日后的實(shí)際工作。究其原因可以發(fā)現(xiàn)，這些課程雖然已經(jīng)盡量去模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況，但在上課的過(guò)程中，學(xué)生接觸到的會(huì)計(jì)核算對(duì)象只是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化和整理后的業(yè)務(wù)內(nèi)容，數(shù)據(jù)缺乏真實(shí)性，所以從學(xué)生心理上來(lái)說(shuō)，這仍舊是一門普通的課程，而不是一個(gè)寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時(shí)也難以鍛煉學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)踐中的專業(yè)判斷和分析能力，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，高校在進(jìn)行人才培時(shí)可以改變其教學(xué)模式，引進(jìn)真實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，進(jìn)行校企合作，建立雙導(dǎo)師制度。這樣學(xué)生在校期間就可以充分接觸到企業(yè)真實(shí)的會(huì)計(jì)處理工作，不僅真正加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，能讓學(xué)生更好地利用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是能減少學(xué)生對(duì)未知工作的恐懼，增強(qiáng)學(xué)生工作的自信心。在雙導(dǎo)師制的培養(yǎng)模式下，校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)理論的教學(xué)，企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)踐的指導(dǎo)，雙管齊下，讓學(xué)生體會(huì)理論知識(shí)與實(shí)際操作的差異，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我提升能力。

（二）學(xué)院層面：以教育供給側(cè)改革為導(dǎo)向，建立全新的課程體系

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，要想順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的潮流，培養(yǎng)“適銷對(duì)路”的會(huì)計(jì)人才，首先要對(duì)目前的理論課程體系進(jìn)行深化改革。目前各大高校會(huì)計(jì)專業(yè)所開設(shè)的理論課程主要有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等；實(shí)踐類課程主要有會(huì)計(jì)電算化、ERP沙盤模擬。這些課程的設(shè)置相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)比較陳舊了，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也仍停留在會(huì)計(jì)軟件的教學(xué)。而對(duì)利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析、決策提出可行性計(jì)劃的課程十分匱乏。

因此，各大高校應(yīng)該完善相關(guān)課程體系，在創(chuàng)新課程體系的過(guò)程中，統(tǒng)籌全局，做好頂層設(shè)計(jì)，自上而下，在兼顧會(huì)計(jì)理論教學(xué)的同時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容向信息化、智能化方向傾斜。比如設(shè)置專門的“大數(shù)據(jù)分析課程”“電子商務(wù)”“網(wǎng)絡(luò)信息安全”等課程，讓學(xué)生從思想上和行動(dòng)上均切實(shí)感受到“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)會(huì)計(jì)所帶來(lái)的深刻影響。

（三）教師層面：完善教育管理，加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

目前越來(lái)越多的高校已經(jīng)注意到在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的要求均有所改變，并且在思想給予了一定的重視，但是就現(xiàn)階段的情況來(lái)說(shuō)，大部分高校在教育管理模式上仍存在以下問(wèn)題：教育管理團(tuán)隊(duì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的意愿不強(qiáng)烈；高校自身對(duì)會(huì)計(jì)教育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)投入較少；沒有充分營(yíng)造出“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)教與學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。

財(cái)會(huì)專業(yè)的教師，是“互聯(lián)網(wǎng)+”會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)模式的探索者、引路者和執(zhí)行者。師資團(tuán)隊(duì)的思想和高度很大程度上決定了培養(yǎng)教育的方向、氛圍。因此“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代不僅對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員提出了新的更高要求，對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的教師也提出了相應(yīng)的要求。師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，主要可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）高校應(yīng)該具有合作精神和廣闊視野，在引入師資時(shí)，注意教師資源的多元化。現(xiàn)如今，一個(gè)財(cái)會(huì)教育團(tuán)隊(duì)不僅僅需要會(huì)計(jì)專業(yè)、財(cái)管專業(yè)的專家教授，同樣也需要計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)科學(xué)、信息科學(xué)等方面的教師。只有將互聯(lián)網(wǎng)教育與會(huì)計(jì)教育相結(jié)合，有效協(xié)同，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，才能碰撞出創(chuàng)新的火花，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)+教育”的有機(jī)結(jié)合。（2）教師團(tuán)隊(duì)必須具有創(chuàng)新探索能力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”推動(dòng)著會(huì)計(jì)理論的拓展、會(huì)計(jì)行業(yè)的演進(jìn)以及教育模式的變革，這些都要求會(huì)計(jì)教師透過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的表象，深入分析與把握“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)會(huì)計(jì)理論的影響、對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的挑戰(zhàn)，并持續(xù)探索其對(duì)應(yīng)之法，不斷改善教學(xué)模式和教學(xué)方案，以培養(yǎng)出“適銷對(duì)路”的會(huì)計(jì)人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的趨勢(shì)已愈演愈烈。在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下財(cái)會(huì)工作的職能已經(jīng)從傳統(tǒng)的核算和監(jiān)督，轉(zhuǎn)為依托“大數(shù)據(jù)”“云平臺(tái)”等信息技術(shù)進(jìn)行績(jī)效管理、預(yù)測(cè)分析、管理決策，對(duì)會(huì)計(jì)工作的要求也從傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的靜態(tài)模式向新型的管理會(huì)計(jì)的動(dòng)態(tài)模式轉(zhuǎn)變。

為了順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的潮流，解決財(cái)會(huì)人員在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的職業(yè)挑戰(zhàn)和瓶頸，我們必須以教育供給側(cè)改革為導(dǎo)向，制定新的培養(yǎng)方案。根據(jù)我們的調(diào)查研究，我們認(rèn)為可以從校企合作制度、課程體系改革以及師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面進(jìn)行改善，形成新的高校教育模式，以培養(yǎng)出“產(chǎn)銷對(duì)路”的人才。