楊文芳莫世宇

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廣西民族傳統(tǒng)體育競技后備人才培養(yǎng)存在的問題及對策研究

楊文芳1莫世宇2

（1.廣西民族大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院，廣西 南寧 530007；2.南寧市白沙路學(xué)校，廣西 南寧 530031）

注重后備人才的培養(yǎng)是民族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。文章分析廣西民族傳統(tǒng)體育競技后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，找出存在問題與原因，提出相關(guān)對策，為加強廣西民體競技后備人才的培養(yǎng)、提高其質(zhì)量提供參考。

民族傳統(tǒng)體育；競技；后備人才培養(yǎng)；存在問題；對策研究

文化不斷的更新，科技水平在飛速發(fā)展的情形下，廣西少數(shù)民族體育競技后備人才培養(yǎng)達(dá)到了瓶頸期。由于多方面的影響下民族體育競技體育后備人才培養(yǎng)的體制體現(xiàn)了眾多不適應(yīng)的地方，制約了民族傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)展。廣西作為少數(shù)民族地區(qū)，在民族體育競技后備人才培養(yǎng)方面進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的研究較少，根據(jù)廣西民族傳統(tǒng)體育競技水平提高的需要，本論文主要以廣西民族傳統(tǒng)體育競技后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀為契機進(jìn)行研究與分析。找出制約民族傳統(tǒng)體育競技后備人才培養(yǎng)的因素，提出相關(guān)的建議。

1 廣西民族傳統(tǒng)體育競技后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.1 廣西民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地的現(xiàn)狀

人才的培養(yǎng)不能脫離專業(yè)的機制，而民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地便是人才培養(yǎng)的“搖籃”,使其在關(guān)心愛護(hù)下不斷茁壯成長。結(jié)合往年全國民運會廣西代表團(tuán)參賽項目，了解到廣西民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地分布情況，通過各個地市、高校、中學(xué)等進(jìn)行申報，由體育局、民委等組織分別在：河池學(xué)院建立獨竹漂項目訓(xùn)練基地；百色學(xué)院、廣西體專建立板鞋競速訓(xùn)練基地；廣西民族大學(xué)建立龍舟項目訓(xùn)練基地；廣西民族師范學(xué)院建立陀螺項目訓(xùn)練基地；柳州市柳江縣建立搶花炮項目訓(xùn)練基地，還有許多項目的訓(xùn)練基地也在紛紛的籌建。從而可以看出廣西對民族傳統(tǒng)體育競技人才的培養(yǎng)是十分關(guān)注及十分重視的，通過建立項目訓(xùn)練基地讓更多的運動員能夠得到更好的訓(xùn)練，不僅能夠提高運動成績，還能讓后備人才的培養(yǎng)得到前提保障，更能加速推廣廣西地區(qū)少數(shù)民族體育運動的實行。

1.2 廣西民族傳統(tǒng)體育運動員后備人才挑選途徑

廣西民族傳統(tǒng)體育運動后備人才來源主要分為三個渠道獲?。阂皇菑囊恍└咝Ｖ羞M(jìn)行選拔；二是從一些中學(xué)中進(jìn)行挑選；三是一些社會或是企業(yè)中進(jìn)行挑選。由此可以看出后備人才的來源多為學(xué)校或企業(yè)進(jìn)行挑選，可以看出后備人才的來源有一定的途徑。但是在一些項目上，后備人才的選取還是十分的乏力，體現(xiàn)出不全面性，導(dǎo)致后備人才的選材不能夠深透。

1.3 運動訓(xùn)練經(jīng)費來源與訓(xùn)練模式的狀況

人力資源與物質(zhì)基礎(chǔ)是體育運動發(fā)展的重要影響因素，充足的經(jīng)濟基礎(chǔ)為體育運動訓(xùn)練帶來便利，同時影響體育運動訓(xùn)練的水平與規(guī)模。民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展對經(jīng)濟的需求更為依賴。在傳統(tǒng)體育項目訓(xùn)練的同時給予運動員經(jīng)濟保障是對運動員參與訓(xùn)練后顧之憂的一個解除途徑，也是對后續(xù)后備人才培養(yǎng)的一個前提條件。往年代表廣西參加比賽的運動員訓(xùn)練經(jīng)費的主要來源于當(dāng)?shù)伢w育局、地方的民委、企業(yè)等。運動員的訓(xùn)練大體都是為了短期內(nèi)的比賽而進(jìn)行準(zhǔn)備的，在沒有比賽的時候基本上都是不進(jìn)行訓(xùn)練的或是少量的訓(xùn)練。體現(xiàn)出了民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練模式的不足，訓(xùn)練模式的不系統(tǒng)也導(dǎo)致了運動員的運動水平提不起來，長期處于懶散的狀態(tài)。

2 廣西民族傳統(tǒng)體育競技后備人才培養(yǎng)存在的問題

2.1 經(jīng)費投入不足

經(jīng)費投入的多少直接影響著民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的速度，經(jīng)濟投入是運動發(fā)展的前提保障，經(jīng)費投入不足導(dǎo)致體育設(shè)施的不完善，運動器械的缺乏，甚至?xí)\動員與教練積極參加訓(xùn)練造成負(fù)面影響，直接制約到運動員競技水平的提升。例如高腳馬的運動器械，其造價成本高且在訓(xùn)練過程中容易折斷，很多運動員表示他們在訓(xùn)練的時候所使用的器械都是舊的或者是損壞過自己維修的，這不僅加大了訓(xùn)練風(fēng)險也對運動員身體健康造成了很大的威脅，極大的打消了運動員對訓(xùn)練的渴望程度。由于對后備人才培養(yǎng)發(fā)放的經(jīng)費缺乏，導(dǎo)致一些教練員和運動員對訓(xùn)練的積極性產(chǎn)生下滑，對人才的汲取、選拔和培養(yǎng)等方面造成了很較大的負(fù)面影響。

2.2 民族傳統(tǒng)體育比賽活動較少

全運會代表著全國民族體育運動最高水平的賽事，舉行賽事周期為每四年舉辦一次，期間相隔距離較長；廣西少數(shù)民族運動會的舉行周期為每一年舉辦一次，從1982年到1989年舉行了每年舉行一屆（第一屆到第七屆），從第八屆的1993年、第九屆的1998年、第十屆的2002年、第十一屆的2006年、第十二屆2010年、2014年舉辦第十三屆，從第九屆開始實行每四年一屆，可以看出中間間隔年限過于長，比賽少。由于比賽周期長，運動員在無比賽的情況下都是處于不訓(xùn)練的狀態(tài)。比賽少，組隊訓(xùn)練的時間會相對間隔很長，長而遠(yuǎn)之從一定層面上也是會導(dǎo)致運動員放棄訓(xùn)練的原因之一，這對于后備人才長遠(yuǎn)的發(fā)展產(chǎn)生了制約因素。

2.3 教練員隊伍人才匱乏、水平參差不齊

教練員在訓(xùn)練中起到引導(dǎo)的作用，為運動員提供更加理想的訓(xùn)練方法。教練員對于運動員的訓(xùn)練是非常重要的，特別是一些團(tuán)體項目運動員人數(shù)眾多，而往往教練只有1人，在訓(xùn)練中無法承擔(dān)起所有的訓(xùn)練任務(wù)，導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳，組織管理難度大，訓(xùn)練效果不明顯。教練員稀缺，導(dǎo)致同一教練兼任其它項目訓(xùn)練，使得教練員不能很好的兼顧多個項目的訓(xùn)練，導(dǎo)致運動員水平提高速度極為緩慢，造成運動員對自身訓(xùn)練效果產(chǎn)生質(zhì)疑，降低隊員對訓(xùn)練的積極性。教練員的帶隊經(jīng)驗水平也存在著參差不齊的情況，多數(shù)為帶隊年份較少的教練員，在經(jīng)驗上存在著欠缺，不能很好的對運動員訓(xùn)練情況作出及時的調(diào)整，這樣會導(dǎo)致運動員水平提高出現(xiàn)瓶頸，實際問題得不到相應(yīng)的解決。

2.4 對民族傳統(tǒng)體育運動文化的關(guān)注存在不足

在對民族傳統(tǒng)體育后備人才發(fā)掘的過程中，最困難的點在于許多群眾對民族傳統(tǒng)體育并不了解，這對于人才培養(yǎng)前期的發(fā)掘工作造成了很大的困難，許多人在詢問過程中表示并不了解民族傳統(tǒng)體育文化，對其認(rèn)識相當(dāng)?shù)谋∪?，?dǎo)致不感興趣或保持中立態(tài)度，甚至認(rèn)為練習(xí)民族傳統(tǒng)體育項目對自身沒有幫助。雖然有賽事與一些媒體進(jìn)行宣傳，但人們對民族體育運動的關(guān)注仍然存在很大的不足，少數(shù)民族群眾與一般的城鎮(zhèn)區(qū)民相比也是對本族本地方的民族項目了解，總體來說人們對少數(shù)民族體育的關(guān)注度低。這些問題對于后備人才的培養(yǎng)形成了一定的屏障。

2.5 后備人才培養(yǎng)體制不完善

大部分運動員都是來自于高校的學(xué)生，參加訓(xùn)練的目的只是為了在短期內(nèi)的比賽中獲取名次，忽視了運動員今后的長遠(yuǎn)發(fā)展，比賽結(jié)束后無法對運動員進(jìn)行一個系統(tǒng)而全面的培養(yǎng)，后備人才在社會中無法展現(xiàn)所具備的才能；另一方面，社會對傳統(tǒng)體育項目的推廣未能達(dá)到一個很好的效果，對民族傳統(tǒng)體育人才的需求量過低，對民族傳統(tǒng)體育后備人才發(fā)展沒有提供相應(yīng)的保障。培養(yǎng)出來的后備人才最終要融入社會。培養(yǎng)切合社會所需求的人，方可讓人才融入社會，發(fā)揮其作用，使培養(yǎng)價值達(dá)到了長遠(yuǎn)性。如何對后備人才培養(yǎng)形成一個良好的體系，把握人才留住人才，是目前迫在眉睫的事項。

3 廣西民族傳統(tǒng)體育競技后備人才培養(yǎng)的對策

3.1 加大經(jīng)費投入力度

經(jīng)費投入的多少是直接影響體育訓(xùn)練效果的直接因素，,從我國民族傳統(tǒng)體育最高賽事“民運會”組織形式看，經(jīng)費來源都是廣西政府自治區(qū)民族事務(wù)局、自治區(qū)體育局全權(quán)包攬，導(dǎo)致給政府帶來了巨大經(jīng)濟壓力的同時資金的投入也仍顯不足。首先在加大經(jīng)費投入的同時，可利用民族傳統(tǒng)體育的比賽，采用拉取贊助的方法，一方面可以為商家進(jìn)行宣傳，另一方面可以擴寬經(jīng)費的來源，彌補經(jīng)費不足的情況。

3.2 加強教練員隊伍建設(shè)，完善后備人才培訓(xùn)體制

古語道：“三人行，必有我?guī)熝伞薄＿@句民諺充分的說明了師父的重要性及領(lǐng)頭羊的作用。分析廣西民族傳統(tǒng)體育運動的發(fā)展，普遍存在著師資力量的不足，后備人才的培養(yǎng)找不到引導(dǎo)人，使得后備人才的培養(yǎng)出現(xiàn)停滯不前，甚至不斷的衰減。教師或教練隊伍建設(shè)方面，技能訓(xùn)練聘請的教練員可遵循優(yōu)中選精的方法，為訓(xùn)練提供更加專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)；理論方面，可從高校選拔具有一定傳統(tǒng)文化研究基礎(chǔ)和體育理論基礎(chǔ)的教師著重培養(yǎng)，組建師資團(tuán)隊。擁有專業(yè)技能更加全面的教師或教練加上全面的培訓(xùn)體制，兩者合理的結(jié)合運用，為民族傳統(tǒng)體育競技人才的培養(yǎng)提供更大的幫助。

3.3 依托國家政策方針，舉辦更多的少數(shù)民族體育賽事，為少數(shù)民族體育的發(fā)展提供更好的生存環(huán)境

響應(yīng)國家政策方針，在我國弘揚傳承少數(shù)民族文化的背景下，廣西當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門，要充分利用政策，以少數(shù)民族運動會等活動為契機，主動去挖掘民間更多的少數(shù)民族體育項目，舉辦更加豐富的少數(shù)民族體育比賽，在宣傳民族體育文化同時，也可以促進(jìn)各民族之間的文化交流，讓更多的人參與到民族體育運動中，賽事不斷，訓(xùn)練不斷。促進(jìn)廣西民族傳統(tǒng)體育競技人才的培養(yǎng)。

3.4 加強少數(shù)民族體育文化的保護(hù)與傳承的力度，增加人們對少數(shù)民族體育文化的關(guān)注度

根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，遵循“政府主導(dǎo)、社會參與、明確責(zé)任、形成合力”的保護(hù)與傳承原則。將廣西民族體育競技后備人才培養(yǎng)合理規(guī)劃，在經(jīng)費、場地、政策等方面給予保障。充分調(diào)動社會資源積極參與到民族體育競技人才培養(yǎng)當(dāng)中去，不僅從物質(zhì)上強化民族體育的遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的力度；還要從思想上引導(dǎo)更多的年輕人主動投身到后備人才培養(yǎng)隊伍。

4 結(jié)語

廣西民族傳統(tǒng)體育競技人才培養(yǎng)是一個持之以恒的過程，需要政府的支持與社會資源的參與，在人才的培養(yǎng)過程中，如何解決好各階段的銜接問題仍需要待進(jìn)一步研究和探討。為民族傳統(tǒng)體育競技后備人才的培養(yǎng)提高質(zhì)量，保證廣西民族傳統(tǒng)體育得到可持續(xù)發(fā)展。

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Research on Problems and Countermeasures of Cultivating Athletic Reserve Talents of Guangxi Traditional National Sports

YANG Wen-fang,etal

(PE and Health Sciences College of Guangxi University For Nationalities,Nanning 530006,Guangxi,China)

楊文芳（1994—），碩士生，研究方向：民族傳統(tǒng)體育學(xué)。