鄒正華 范 雪

?

基于綠色發(fā)展理念的高校體育文化建設(shè)*

鄒正華 范 雪

(安徽工業(yè)大學(xué)體育部，安徽 合肥 243002)

十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要貫徹綠色發(fā)展理念，以此來(lái)破解新時(shí)期各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中的難題。在綠色發(fā)展理念指導(dǎo)下，我國(guó)高校體育文化建設(shè)要端正指導(dǎo)思想，全面建設(shè)體育制度文化，大力提升體育物質(zhì)文化水平建設(shè)。

綠色發(fā)展；高校體育文化；建設(shè)

十九大報(bào)告指出綠色發(fā)展理念應(yīng)成為我國(guó)全面建成小康社會(huì)時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各項(xiàng)工作的基本指導(dǎo)思想之一。所以綠色發(fā)展理念也應(yīng)成為現(xiàn)階段我國(guó)體育文化建設(shè)和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本理論指導(dǎo)。近年來(lái)隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化科技環(huán)境等的巨大變化，我國(guó)高校體育文化建設(shè)涌現(xiàn)出許多尖銳問(wèn)題。本文從綠色發(fā)展理念的視角分析這些問(wèn)題的解決途徑，并對(duì)新時(shí)期的高校體育文化建設(shè)提出部分創(chuàng)造性設(shè)想。

1 綠色發(fā)展理念與高校體育文化

十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以此來(lái)破解中國(guó)發(fā)展中的難題，順利實(shí)現(xiàn)“十三五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)。綠色發(fā)展是在傳統(tǒng)發(fā)展觀念基礎(chǔ)上的一種模式創(chuàng)新，是建立在生態(tài)環(huán)境容量和資源承載力約束下將環(huán)境保護(hù)作為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展重要支柱的一種新型發(fā)展模式。綠色發(fā)展理念體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的期望和人民實(shí)現(xiàn)美好生活的愿景，是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分。綠色發(fā)展的實(shí)質(zhì)是解決好人與自然和諧共生問(wèn)題，關(guān)鍵是推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)社會(huì)全面和諧發(fā)展。

高校體育文化是高等院校以學(xué)生為主體的，以各種體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為特征的一種群體文化,是在特定條件下由學(xué)校廣大師生在實(shí)踐過(guò)程中共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。高校體育文化建設(shè)主要包括體育觀念、體育體制、運(yùn)動(dòng)形式等方面內(nèi)容。

按照綠色發(fā)展理念治理國(guó)家，發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)已經(jīng)成為政府部門和社會(huì)各界人士的共識(shí)。就體育事業(yè)而言，綠色發(fā)展對(duì)于更新我國(guó)體育文化基本觀念，調(diào)整我國(guó)體育文化建設(shè)目標(biāo)，規(guī)范我國(guó)體育文化體制，豐富我國(guó)體育文化運(yùn)動(dòng)形式等都有重大意義。高校體育文化建設(shè)是我國(guó)體育文化建設(shè)的重要組成部分，目前我國(guó)大部分高校體育文化建設(shè)沒(méi)有跟上日新月異的時(shí)代變化，觀念守舊、制度僵化、形式呆板甚至陷入停頓。這些高校在體育文化現(xiàn)代化建設(shè)中遇到的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)的問(wèn)題需要我們創(chuàng)新原有的體育文化體系，在改革中進(jìn)一步倡導(dǎo)綠色發(fā)展理念，用新的思路、新的制度以及新的方式方法來(lái)開展更合乎高校內(nèi)外部環(huán)境的現(xiàn)代體育文化活動(dòng)。

2 形成綠色價(jià)值取向端正高校體育文化指導(dǎo)思想

堅(jiān)持綠色發(fā)展，需要我們形成綠色價(jià)值取向，正確處理體育事業(yè)發(fā)展同生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，將高校體育文化建設(shè)與保護(hù)改善體育生態(tài)環(huán)境結(jié)合起來(lái)。在日常的體育教學(xué)、體育訓(xùn)練及有組織的體育競(jìng)賽活動(dòng)中更加自覺地倡導(dǎo)綠色發(fā)展理念，發(fā)展生態(tài)體育等新形式，讓高校體育文化建設(shè)的多種功能得以實(shí)現(xiàn)。

堅(jiān)持綠色發(fā)展，需要在高校體育文化建設(shè)中以人為本，中西結(jié)合，注重體育文化建設(shè)的內(nèi)生與長(zhǎng)遠(yuǎn)社會(huì)價(jià)值。綠色發(fā)展是對(duì)傳統(tǒng)工業(yè)化模式的根本性變革，將為人類發(fā)展史開創(chuàng)物質(zhì)文明與生態(tài)文明的和諧發(fā)展道路，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的主旨和內(nèi)涵。遵循綠色發(fā)展觀，我國(guó)高校體育文化活動(dòng)不僅要注重塑造個(gè)體身體形態(tài)、提高身體素質(zhì)等外在表現(xiàn)，更需要重視體育活動(dòng)中個(gè)體心理體驗(yàn)或團(tuán)隊(duì)精神分享等內(nèi)涵的豐富；不僅要注重人通過(guò)體育活動(dòng)去征服和改造自然，更需要注重人與自然的融洽相處，達(dá)到所謂“天人合一”的和諧境界。做為教育組織的高等學(xué)校體育文化建設(shè)指導(dǎo)思想應(yīng)將追求超越的體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值與以人為本、“天人合一”的生態(tài)體育文化精神相契合，將“更快、更高、更強(qiáng)”與“和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公平競(jìng)爭(zhēng)”等大學(xué)教育的基本價(jià)值取向綜合考量。

3 踐行綠色發(fā)展理念全面建設(shè)體育制度文化

綠色發(fā)展觀做為新時(shí)期科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，需要來(lái)自科技、資本、制度等各方面的支撐。踐行綠色發(fā)展理念，建設(shè)科學(xué)健全的體育文化體系，制度支撐尤為重要。只有科學(xué)合理的制度，才能保障體育文化活動(dòng)的規(guī)范性，才能滿足綠色與發(fā)展有機(jī)結(jié)合、人與自然共同發(fā)展的要求。體育制度文化的全面建設(shè)包括領(lǐng)導(dǎo)體制、組織結(jié)構(gòu)和管理制度等三個(gè)方面：

3.1 領(lǐng)導(dǎo)體制

制度文化中，領(lǐng)導(dǎo)體制影響著組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置，制約著體育文化活動(dòng)管理的各個(gè)方面。所以，領(lǐng)導(dǎo)體制是制度文化的核心內(nèi)容。體育文化領(lǐng)導(dǎo)體制是領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)制度的總稱，其中主要是領(lǐng)導(dǎo)制度。各高校體育文化領(lǐng)導(dǎo)制度的設(shè)計(jì)受高校整體實(shí)力及其它各種因素的制約，差異性和個(gè)性客觀存在。但是與其它各種社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的設(shè)計(jì)一樣，必須把綠色發(fā)展觀做為設(shè)計(jì)的基本因素和重要考量依據(jù)。

貫徹綠色發(fā)展理念要求建立強(qiáng)有力的體育文化領(lǐng)導(dǎo)體制，一般需要高校的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)才能保證制度文化的系統(tǒng)建設(shè)和順利實(shí)施。在領(lǐng)導(dǎo)核心堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下各高校還應(yīng)合理設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)層次和領(lǐng)導(dǎo)跨度。領(lǐng)導(dǎo)層次與領(lǐng)導(dǎo)跨度的選擇設(shè)計(jì)可以參照各高?，F(xiàn)有工會(huì)和學(xué)生管理系統(tǒng)的管理層次和幅度來(lái)進(jìn)行，然后根據(jù)具體的體育文化活動(dòng)對(duì)此進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，讓決策、咨詢、執(zhí)行、監(jiān)督與信息反饋等五大功能在體育文化建設(shè)過(guò)程中既系統(tǒng)又能相對(duì)獨(dú)立的正常運(yùn)行。各高校的體育文化領(lǐng)導(dǎo)體制的建立是各項(xiàng)體育文化活動(dòng)遵循明確的管理層次、等級(jí)序列、指揮鏈條和溝通渠道等順利展開的前提，而規(guī)范化、常態(tài)化的實(shí)施落實(shí)仍然需要科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)和健全的管理制度支持。

3.2 組織結(jié)構(gòu)

高校踐行綠色發(fā)展理念，建設(shè)體育制度文化必須成立專門的部門或組織來(lái)開展體育文化相關(guān)活動(dòng)，并且設(shè)計(jì)合理的組織結(jié)構(gòu)。高校體育文化組織結(jié)構(gòu)是指高校內(nèi)部各部門之間的相互關(guān)系和聯(lián)系方式。它包括兩種基本關(guān)系:一是縱向的關(guān)系，即隸屬的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系;二是橫向的關(guān)系，即平行的各部門之間的協(xié)作關(guān)系。高校體育文化組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)必須綜合考慮這兩種關(guān)系，建立職權(quán)明晰高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的組織結(jié)構(gòu)。這種組織結(jié)構(gòu)需要在利用原有的體育教學(xué)，工會(huì)事務(wù)，學(xué)生管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層次都設(shè)立專門負(fù)責(zé)的體育文化職能部門或者將擬定的具體決策、計(jì)劃與方案等管理任務(wù)落實(shí)到個(gè)人。職能部門或者承擔(dān)任務(wù)的工作人員在工作過(guò)程中，要重視綠色發(fā)展觀在體育文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，在常態(tài)化的日常工作中正確、科學(xué)、合理地開展高校體育文化活動(dòng)，要在組織的每一個(gè)環(huán)節(jié)中滲透綠色發(fā)展理念，以其做為工作的主導(dǎo)，讓高校體育文化建設(shè)能夠順應(yīng)時(shí)勢(shì)。在此基礎(chǔ)上建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的高校體育文化建設(shè)機(jī)制，讓體育文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的展開。

3.3 管理制度

高校體育文化管理制度是指為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)所采取的組織，控制，協(xié)調(diào)，反饋等活動(dòng)所依據(jù)的規(guī)范形式的總和，是管理規(guī)范的制度化成果。綠色發(fā)展理念指導(dǎo)下的體育文化管理必須在管理思想、管理組織、管理人才、管理方法、管理手段等制度建設(shè)方面有科學(xué)合理和充滿實(shí)效的安排。具體來(lái)說(shuō)需要在充分考慮校園環(huán)境、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及師生員工的思想文化素質(zhì)等重要因素的基礎(chǔ)上，制定相關(guān)的體育競(jìng)賽制度，體育測(cè)評(píng)制度，體育優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)制度，校園體育活動(dòng)規(guī)范等綜合條例。這些條例必須反映綠色發(fā)展與生態(tài)體育的內(nèi)涵，綜合考慮學(xué)生利益、學(xué)校利益和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，在此基礎(chǔ)上建立起高效、和諧和可持續(xù)發(fā)展的校園體育文化。

4 倡導(dǎo)綠色生活方式提升高校體育物質(zhì)文化水平

高校體育物質(zhì)文化建設(shè)是高校體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)。許多高校近年以來(lái)在政府支持下紛紛建成了現(xiàn)代化的體育場(chǎng)館設(shè)施，也加強(qiáng)了高校體育文化的建設(shè)與宣傳力度，但是仍然存在諸多問(wèn)題。如目前很多高校師生對(duì)體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)風(fēng)格和便捷性滿意度一般，校園體育宣傳設(shè)施與宣傳方法仍然較為傳統(tǒng)不能與時(shí)俱進(jìn)，體育教材版本陳舊形式落后不能很好的滿足新一代大學(xué)生的需要等。

4.1 注重體育物質(zhì)文化建設(shè)的和諧性

弘揚(yáng)綠色發(fā)展價(jià)值觀，結(jié)合各高校個(gè)性化的校園環(huán)境，注重體育物質(zhì)文化建設(shè)的和諧性，加強(qiáng)體育場(chǎng)館建設(shè)的生態(tài)性可以讓校園體育活動(dòng)開展得更好。高校在具體的體育文化活動(dòng)中應(yīng)遵循綠色思維方式，更新體育文化的目標(biāo)內(nèi)容與形式，在體育文化傳播和宣傳上引入新的理念與內(nèi)容，不僅發(fā)揮體育活動(dòng)的強(qiáng)身健體功能，還要發(fā)揮直接或間接的育人功能。例如在體育教學(xué)方面，教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)生物性和人文性相結(jié)合，教學(xué)設(shè)施方面現(xiàn)代性與差異性相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容上群體活動(dòng)與競(jìng)技活動(dòng)相結(jié)合，讓教學(xué)功能的單一性向多元化發(fā)展。這樣就能讓各項(xiàng)體育物質(zhì)文化活動(dòng)在綠色發(fā)展觀的指導(dǎo)下，在實(shí)現(xiàn)其教育性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性和健身性等多種功能的同時(shí)得以綜合發(fā)展。

4.2 豐富體育物質(zhì)文化載體

體育物質(zhì)文化建設(shè)離不開多元化的體育文化載體。體育文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)部門在開展體育文化活動(dòng)的過(guò)程中，首先可以遵循綠色發(fā)展觀引入生態(tài)體育等先進(jìn)理念，百花齊放，博采眾長(zhǎng)，為豐富體育文化提供思想土壤；其次采取社團(tuán)化組織、項(xiàng)目化組織等創(chuàng)新舉措，這些新的活動(dòng)主體會(huì)增強(qiáng)體育物質(zhì)文化活動(dòng)的教育性和社會(huì)性，也會(huì)成為體育物質(zhì)文化載體的創(chuàng)新主體；最后在體育文化活動(dòng)的傳播上注重網(wǎng)絡(luò)化和專業(yè)性，網(wǎng)絡(luò)化可以實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合，尤其可以讓個(gè)人移動(dòng)終端成為新的體育物質(zhì)文化載體，這會(huì)讓校園體育活動(dòng)與廣大師生員工的生活結(jié)合得更密切。

專業(yè)性傳播方面可以利用學(xué)生會(huì)或各種體育社團(tuán)組織一些體育知識(shí)講座、體育藝術(shù)展覽、體育文化交流，創(chuàng)新出更多的體育物質(zhì)文化載體，營(yíng)造出多姿多采的校園體育文化氛圍。結(jié)合綠色發(fā)展內(nèi)涵，既要利用好傳統(tǒng)的諸如體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施，還需要開發(fā)出新型的多樣的生態(tài)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更要利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端等各種現(xiàn)代化工具來(lái)豐富體育物質(zhì)文化載體，以便提升高校體育物質(zhì)文化水平，為各高校的師生員工提供更好的體育文化體驗(yàn)。

總之，在新時(shí)期綠色發(fā)展理念指導(dǎo)下高校體育文化建設(shè)在觀念上應(yīng)該更新舊的體育價(jià)值觀，以人為本大力倡導(dǎo)生態(tài)體育觀念，在實(shí)現(xiàn)高校體育教育目標(biāo)的同時(shí)和諧發(fā)展；健全高校體育制度文化，認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組織各項(xiàng)體育活動(dòng)，提高體育運(yùn)動(dòng)水平的同時(shí)促進(jìn)體育文化管理的科學(xué)性；在綠色思維與綠色生活方式指引下，與時(shí)俱進(jìn)開展高校體育物質(zhì)文化建設(shè)，讓校園環(huán)境更美好，讓師生員工更健康，讓高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更有社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。

[1]胡鞍鋼，周紹杰.綠色發(fā)展：功能界定、機(jī)制分析與發(fā)展戰(zhàn)略[J].中國(guó)人口·資源與環(huán)境，2014，24（1）：14-20．

[2]路佳，郝麗娜.體育強(qiáng)國(guó)視角下高校體育文化建設(shè)發(fā)展[J].運(yùn)動(dòng)，2016，12：34-35．

[3]何斌，羅湘林.改革開放以來(lái)我國(guó)體育文化研究的回顧與反思[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，25（6）：522-525．

[4]龔建林.生態(tài)文明視域中的生態(tài)體育[J].體育學(xué)刊，2008，15（7）：20-23．

Construction of Sports Culture in Colleges and Universities Based on the Concept of Green Development

ZOU Zhenghua, etal.

(Anhui University of Technology, Hefei 243002, Anhui, China)

鄒正華（1978—），碩士，講師，研究方向：學(xué)校體育學(xué)。

*本研究受2016安徽高校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目（SK2016A0171）資助。