潘玉娟 指導老師：李代洪

（江西省新余市渝水區(qū)人和小學四年級（1）班 江西 新余 338000）

我現(xiàn)在已經是一名四年級的小學生了，已經開始接觸我心中最奇幻、最有趣的科目——英語了。在我以前的生活中，看不懂英文版的電影，讀不懂英文版的名著，甚至在外面旅游途中，看見外國友人都無法簡單的問好，這讓我下定決心，將來一定要好好學習英語，成為一個能和國際對話的人。其實我學習英語的過程并不是那么的簡單，最初的我，連26個字母都無法準確的記住，更別提將他們組合成一個個陌生的單詞了。面對課本，常常是他們認得出我，我認不出他們，在課堂上老師的講解，我經常聽的云里霧里，在我被老師提問時只能支支吾吾的回答幾個不通暢的句子。

所以，在今年的暑假，我讓媽媽給我報了一個英語培訓班，培訓班采用的是外教授課，我一開始感到十分害羞與緊張，不知道該如何去適應這種新的教學方法。但是外教細心與體貼逐漸融化了我內心的緊張與不安，我開始變得大膽起來，敢于用英語和老師與同學對話，甚至在家里，我都嘗試用英語與大學的姐姐交談，我不會的地方，姐姐也會耐心的指導我，況且，我每天一回到家，就如饑似渴的挺起了英語磁帶，并且輕輕跟著磁帶讀出聲音，模仿純正的英語口音。在這高頻率的練習之下，不久，我就發(fā)現(xiàn)我的口語水平有了突飛猛進的進步，外教在課堂上選取了我當課代表，每次站在講臺前面帶領大家讀課文生詞時，我的心中都有一種自豪感和滿足感，當初那個想要一口流利英語口音的夢想實現(xiàn)了。

但是，除了口語內容，我還有一個弱點讓我頭疼，那就是我記不住單詞，由于我的記性較差，記憶一個單詞的時間往往是別人的好幾倍，而且在記住后，隔幾天又會忘記他的拼法，將這個單詞字母順序記得顛三倒四，不倫不類，但是我知道，單詞在英語學習中占據著很重要的地位，只有將單詞學好，將基礎打好，日后才有可能到達英語學習的新階段，作為一個努力奮進的小學生，我雖然腦子笨，但我堅信，勤能補拙，我每天早上一有時間就拿起英語課本開始背10個單詞，并且在每天睡覺前進行復習整理，這樣一天天的下來，我的英語詞匯量竟然趕上了六年級的學生，老師都夸我很聰明。

努力是會得到回報的，我一直希望我的學習成果可以有一個平臺展現(xiàn)出來，而這個機會終于出現(xiàn)了，我的英語作文終于在英語作文比賽中獲得了一等獎，我的爸爸媽媽十分為我高興，我也為自己這么多時間以來付出的而有所收獲而感到自豪，我終于可以大聲的說出：英語，我終于征服了你！