2018年9期
刊物介紹
自1984年創(chuàng)刊以來，以自身的獨特風格贏得了小讀者以及家長、教師的喜愛與支持?！秲和笫澜纭罚ㄐW版）更是以廣大兒童的成長需要為出發(fā)點，反映他們獨特的成長經(jīng)歷和心路歷程，以拓展視野、啟迪智慧、寓教于樂為標準的兒童必讀期刊。
兒童大世界
萌 芽
教學研究
- 一年級漢字書寫良好習慣培養(yǎng)教學模式初探
- 錯誤分析理論在高中英語寫作教學中的應用研究
- 小學數(shù)學解決問題方法多樣化的研究
- 小學語文教學中學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)化策
- 賞識教育在教學實踐中的應用
- 《口語交際 做手工》教學設計
- 教好英語
——從興趣著手 - 定中求變變中抓定
——談小學應用題教學中創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng) - 淺談小學語文拼音有效化教學方法
- 以生活為藥，療教學弊病
——生活化數(shù)學教學微探 - 培養(yǎng)小學階段學生數(shù)學核心素養(yǎng)初探
- 小學數(shù)學教學中“小組合作性學習”的探索與研究
- 小學語文作文教學方法的創(chuàng)新途徑探析
- 初中化學實驗教學如何讓學生動起來
- 變革中的小學德育課程的文本分析
- 創(chuàng)新教育在小學數(shù)學教學中的滲透新探
- 小學語文教學巧妙培養(yǎng)學生傾聽能力，喚醒耳朵
- 閱讀 悅讀
——略論小學語文自主性閱讀能力的培養(yǎng) - 小學數(shù)學“兩位數(shù)乘三位數(shù)”學情與教學探究
- 踐行陶行知“生活教育”的理念
——實現(xiàn)語文教學與生活的結(jié)合 - 新課改下小學數(shù)學計算教學的探析
- 情境教學在小學英語教學中的應用
- 小學英語趣味性閱讀教學初探
- 情境教學在小學語文教學中的有效應用
- 談如何讓小學思想品德教學生活化的實踐和思考
- 小學數(shù)學教學中小組合作之探究
- 淺析小學語文寫作教學的有效方法探究
- 數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 在教學中培養(yǎng)學生自主的學習能力
- 高中數(shù)學立體幾何教學之我見
- 激發(fā)興趣，以生為本
——淺談小學語文學生朗讀教學對策 - 興趣是動力、方法是效率
——高中歷史教學案例實施及思考 - 小組建設從一年級抓起
- 淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 山區(qū)小學作文教學探究與思考
- 以生活為舞臺，跳出最美舞姿
——小學語文習作教學研究 - 淺談小學語文教學中如何對農(nóng)村留守兒童進行滲透德育
- 讓“自主學習”之花絢爛綻放
——漫談初中數(shù)學教學如何引導學生自主學習 - 高中地理教學中綜合思維能力培養(yǎng)
- 互動教學題記：互動教學在小學高年級數(shù)學中運用
- 運用結(jié)構(gòu)觀點分析教學小學應用題
- 創(chuàng)新教學模式，讓小學美術教學熠熠生輝
——試析小學美術創(chuàng)新性教學 - 興趣是動力、方法是效率
——小學英語聽力教學案例實施及思考 - 山區(qū)小學高年級數(shù)學學具運用有效性的實踐研究
- 如何利用農(nóng)村學校特點開展小學數(shù)學教學
- 以生為本,讓學生“動”起來
——淺析生本理念下小學語文有效性教學 - 小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用探析
- 淺析“小學健康教育”教學中衛(wèi)生知識的處理
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 以生為本，以愛為根
——關于初中語文教學提升學生閱讀能力的思考 - 試析小學語文群文閱讀教學策略
- 小學語文群文閱讀教學設計措施
- 淺談小學語文寫作趣味教學指導
- 小學英語教學中的問題原因與策略分析
- 淺析情景教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 學科型教學游戲在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 創(chuàng)新教學模式，讓初中語文教學煥然一新
——試析初中語文創(chuàng)新性教學 - 小學語文小班化教學策略研究
- 小學數(shù)學教學中存在的問題與對策
- 試析初中語文學科核心素養(yǎng)的培育策略
- 以“創(chuàng)新”為帆，駕駛數(shù)學之舟
——漫談小學數(shù)學創(chuàng)新性教學 - 小學語文教學中趣味性教學方法分析
- 淺談小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 淺析小組合作學習在小學語文教學中的應用
- 高中數(shù)學教學中的思維導圖分析策略
- 淺談小學三年級數(shù)學計算教學的創(chuàng)新
- 巧用現(xiàn)代信息技術為小學英語教學增色增味
- 基于新課改背景下談小學道德與法治有效教學方法
- 讓數(shù)學教學妙趣橫生
——漫談創(chuàng)建趣味化小學數(shù)學課堂的策略 - 淺析小學教學中簡便計算的提高
- 故事教學法在小學語文教學中的應用探討
- 初中數(shù)學自主學習指導策略的實踐與探索
- 小學語文中高段閱讀教學中的多視角文本解讀
- 關于小學語文寫作教學的思考
——善于發(fā)現(xiàn) - 小學語文教育中傾聽能力的培養(yǎng)
- 淺談新課改背景下小學語文教學的創(chuàng)新
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學“學困生”產(chǎn)生的原因及解決策略
- 淺談英語生活化教學
- 在幾何教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的幾點看法
——從長方體、正方體表面積的應用談起 - 逆推近似數(shù)2.0真這么難嗎？
- 以畫之美 解詩之境
——淺談小學古詩教學中“以畫解詩”教學方法 - 淺談初中數(shù)學分析和解題能力的培養(yǎng)
- 《百分數(shù)的認識》教學設計
- 小學數(shù)學對稱美教學研究
- 旅游+傳播：真人秀助力攝制地旅游發(fā)展
- 小學語文個性化閱讀教學探討
- 淺談小學語文教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 小學高年級語文教學中后進生的轉(zhuǎn)化
- “柳暗花明又一村”
——小學數(shù)學“問題解決”策略的實踐探析 - 試論小學語文閱讀教學對學生自主閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 如何在小學英語教學中提升學生核心素養(yǎng)
- 授之以“魚”和“漁”
——《整十數(shù)加減整十數(shù)》教學片斷與反思 - 創(chuàng)設情境策略在體校生物教學中的運用
- 小學數(shù)學信息技術整合探究
- 淺談部編拼音教學之“死去活來”
- 促進學生獲得數(shù)學活動經(jīng)驗的教學策略
- 淺談初中科學教學中學生實踐能力的培養(yǎng)
- 關于如何在小學語文教學中提升學生寫作能力的探究
- 從學生的實際出發(fā)教好數(shù)學
- 試析小學數(shù)學與生活元素的結(jié)合教學
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的作用及優(yōu)勢分析
- 試論信息技術與課程深層次整合的理論與方法
- 淺談新課程小學數(shù)學中情境教學的優(yōu)化策略
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 巧用測小燈泡電阻實驗解決電學疑難問題
- 讓初中物理教學綻放魅力
——關于初中物理教學模式創(chuàng)新的幾點思考 - 小學數(shù)學小組合作學習方法的原則與運用
- 淺談如何促進初中英語讀寫訓練
- 素質(zhì)教育背景下小學數(shù)學教學方法探索
- 小學數(shù)學教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 小學語文教育教學與信息技術的深度融合
- 新教育環(huán)境下小學語文教學方法的改革探討
- 小學語文閱讀教學有效性提升策略
- 分析小學數(shù)學教學中分層教學模式的運用
- 如何利用情景教學法提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 賞識教育在小學語文教學中的具體應用初探
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文教育教學探討
- 淺談小學語文教學中的情感教育
- 漫談合作學習在小學數(shù)學教學中的運用
- 賞識教育在小學數(shù)學教學中的應用策略
- 小學語文教學中的情感教育理念及實踐策略分析
- 小組合作學習模式在中學數(shù)學教學中的應用
- 初中英語寫作教學中如何引導學生
- 獨學而無友，孤陋而寡聞
——試析合作學習在初中化學教學中的應用 - 淺談多元化教學法與初中化學教學的有機融合
- 淺談作文教學
- 漫談核心素養(yǎng)背景下初中化學有效性教學
- 當前小學語文教學存在的問題及對策
- 小學語文自主閱讀教學策略
- 關于初中數(shù)學“先學后教”模式的運用思考
課堂內(nèi)外
- 善用語言藝術生動小學語文課堂教學
- 以目標引導教學，以三動激活課堂
- 試析如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
——以“代數(shù)”教學為例 - 淺析如何打造高中數(shù)學趣味課堂
- 如何在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的思維能力
- 小學語文口語交際課之我見
- 締造魔力數(shù)學課堂
——小學低年級數(shù)學有效教學策略探微 - 淺談如何構(gòu)建趣味化小學科學課堂
- 聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建初中道德與法治高效課堂
- 淺談核心素養(yǎng)視野下的小學數(shù)學課堂教學
- 淺議安全教育在物理課堂中的滲透
- 簡潔而有活力，扎實而有實效
——淺談小學數(shù)學有效課堂的營造 - 關于青少年在技巧課堂教學中養(yǎng)成正確形體姿態(tài)的思考
- 基于小組學習教學初中數(shù)學高效課堂的創(chuàng)建
- 關注學法指導，提高課堂效率
- 游戲在課堂教學中的作用
- 讓興趣充盈在學生的數(shù)學課堂
——《有余數(shù)的除法》的教學案例與反思 - 激發(fā)學習興趣 向課堂教學要質(zhì)量
- 如何進行小學語文課堂中拼音教學分析
- 關于初中數(shù)學課堂中的自主學習方式分析
- 傾力打造安全課堂
- 創(chuàng)新教育理念 構(gòu)建高效課堂
——初中數(shù)學有效教學初探 - 打造地理高效課堂的幾點思考
- 強化信息融合，催發(fā)課堂活力
——電子白板使用點滴談 - 淺談小學數(shù)學課堂培育學生核心素養(yǎng)的研究
- 淺談交互式電子白板在小學數(shù)學課堂中的應用
- 如何有效開展小學數(shù)學課堂教學
- 低年級課堂口語作文的觀察與思考
- 提高地理課堂教學互動有效性探究
- 淺談如何打造初中語文高效課堂
- 運用電教媒體 優(yōu)化語文課堂教學
- 智慧教育背景下的特教信息技術翻轉(zhuǎn)課堂實施
- 淺談小學課外閱讀的重要性
- 新課改下的數(shù)學課堂教學
- 以小組合作學習優(yōu)化農(nóng)村數(shù)學課堂教學
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學措施探究
- 關于構(gòu)建小學思品高效課堂的策略分析
- 構(gòu)建高效初中英語課堂，奏響英語教學新樂章
- 小學語文課堂閱讀教學方法
- 探析構(gòu)建初中化學高效課堂的策略
- 淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 運用現(xiàn)代信息技術打造初中化學高效課堂
- 以“趣”為梯，攀登知識高峰
——淺談如何構(gòu)建趣味化初中物理課堂 - 構(gòu)建小學語文自主學習課堂教學模式
- 小學品德與社會課堂教學生活化方法探討
- 道德與法治課堂復習與總結(jié)良好習慣的培養(yǎng)
辛勤園丁
- 淺談小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 用一點愛溫暖孩子的心
——農(nóng)村寄宿制學校管理紀實 - 淺析基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學抽象能力培養(yǎng)
- 關于如何抓好學生養(yǎng)成教育的幾點思考
- 初中班主任班級管理心得淺談
- 淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
- 小學語文課外閱讀誤區(qū)分析及科學指導策略探討
- 廣播電視編導在現(xiàn)實環(huán)境的發(fā)展
- 加強家校合作，提高留守兒童關愛教育的有效實踐及思考
- 培養(yǎng)小學語文閱讀能力的探究
- 如何培養(yǎng)小學一年級語文學習興趣
- 新課程下的小學低段班級管理探索
- 探析學生心理與高中數(shù)學的學習
- 追問語文教育，共尋語文本真
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 淺析高校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因及指導對策
- 轉(zhuǎn)化數(shù)學后進生的策略
- 踐行立德樹人理念，優(yōu)化班級管理工作
——試析小學班主任開展班級管理工作的策略 - 如何在生活中培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維能力
- 在新時代背景下，班主任的自我提升與專業(yè)成長策略
- 發(fā)揮想象，加深理解
- 如何培養(yǎng)山區(qū)少數(shù)民族學生漢字規(guī)范書寫能力
- 走進兒童文學校園，做書香少年
——淺談低年級學生閱讀興趣的培養(yǎng) - 怎樣上好農(nóng)村學前幼兒語言課
- 分析小學數(shù)學德育滲透的方式
- 加強教育考試監(jiān)考隊伍建設與管理的思考
- 試析如何幫助孩子走出語文寫作“困境”
- 問問心，我今天和孩子說話了嗎？
- 論班主任班級管理的藝術
——贊美 - 扶一把，讓孩子輕松上路
——淺談如何指導學生利用資料作文 - 細讀文本 解讀秘妙
- 語文課中“以問促讀”的提問藝術
- 淺談啟智啟智生對乘法的初步認識
- 做學生喜歡的老師
- 科學拓展閱讀
——淺談科學課中閱讀習慣和資料整理習慣的培養(yǎng) - 開篇明義，余音繞梁
- 如何讓學生積累基本的數(shù)學活動經(jīng)驗
- 淺析如何營造積極與和諧的班集體
- 中學生心理問題成因及對策
- 靜待花開
——淺談語文學習能力的培養(yǎng) - 加強考風考紀建設 提高高考組考質(zhì)量
- 激發(fā)興趣，促進學生自主學習數(shù)學
- 2018年“國培計劃”送教下鄉(xiāng)心得體會
- 慎獨·敬畏·廉潔
- 不忘初心 奮力前行
- 建設高水平數(shù)字校園 提升職業(yè)學校辦學品質(zhì)
——以天津市經(jīng)濟貿(mào)易學校為例 - 付出愛心一片 收獲春色滿園
——淺談如何關愛留守兒童 - 學習初中物理易犯錯誤及原因
- 心靈的觸動
- 永遠傾斜的天平
- 淺談對“語文素養(yǎng)”的認識
- 靜等花開
- 班主任管理學生的技巧
——淺談班主任的人格魅力 - 尋找孩子心中的童話
- 小學畢業(yè)班管理漫談
- 淺析初中班主任新時期管理新理念
- 農(nóng)村學前教育資源開發(fā)與特色發(fā)展問題研究
- 怎樣培養(yǎng)中學生的集體意識
- 淺談如何樹立班主任的威信的策略
- 帶著“心”去旅行
- 班級管理“責任制”
- 小學數(shù)學教育中如何培養(yǎng)獨立思考能力
- 讀《醒世恒言》漫談
- 小學小組合作學習的幾點思考
- 咖啡獨品最有味
- 學習《信息技術應用能力提升工程培訓個人研修》的我
- 讓“送教上門”真正成為殘疾兒童的福音
- 試論如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 《認識圖形》說課稿
- 尋找失落的童心
- 教師也要學會傾聽
- 淺談小學生良好學習習慣的培養(yǎng)策略
- 談學校管理者對教師的賞識管理
- 巧釋壓力越大摩擦力越大的“死角”
德智體美
- 小學美術課堂教學中微課的應用策略探析
- 我繪畫，我快樂
——小學美術兒童畫教學的策略 - 立足藝術生實際 助力高考備考
- 淺談農(nóng)村初中體育課堂教學中的小組合作學習
- 論多媒體在體育訓練中的有效運用
- 西吉縣小學生音樂課興趣的培養(yǎng)
- 淺談音樂教學中視唱練耳的應用
- 民間體育游戲在幼兒一日活動中的有效應用探究
- 試論小學美術對學生油畫審美能力的培養(yǎng)對策
- 以粘土為媒介開展初中美術校本課程的作用和意義
- 幼兒音樂教學中如何開啟孩子的樂感
- 談小學體育游戲的特點、作用與創(chuàng)編運用
- 轉(zhuǎn)變體育課的教學理念，促進全體學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展
- 創(chuàng)新體育教學活動，提升體育教學效率
- 淺談圖形譜在小學音樂欣賞課中的運用
——以《森林的歌聲》為例 - 淺談小學體育“快樂”元素的運用思考
- 淺談初中體育教學模式創(chuàng)新
- 漫談多元化教學法與農(nóng)村小學美術教學的有機融合
- 新課改背景下音樂教學中的創(chuàng)新探索
- 提高農(nóng)村體育教學效率的方法
- 運用現(xiàn)代信息技術,靈動小學音樂課堂
幼教園地
- 農(nóng)村幼兒教育的困境與出路
- 幼兒園戶外活動中運動安全的管理策略
- 淺談幼兒安全教育之我見
- 淺談幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預防
- 奇妙的昆蟲王國
——大班主題活動 - 淺談幼兒心理健康教育
- 巧用比較分析助推幼兒沙畫創(chuàng)作
- 創(chuàng)設幼兒園主題墻環(huán)境的有效策略研究
- 對幼兒進行數(shù)學生活化教育的實踐與研究
- 幼兒發(fā)展乃衡量課程游戲化環(huán)境創(chuàng)設的根本
- 如何有效利用區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)
- 促進幼兒早期閱讀能力發(fā)展的策略
- 幼兒教師的生活質(zhì)量與職業(yè)倦怠
- 略談手指游戲在幼兒教育活動中的運用和價值
- 新目標新方法，塑造活的游戲
- 學前教育中幼兒體育活動內(nèi)容設計分析
- 數(shù)學區(qū)域游戲材料提供的實踐與研究
- 創(chuàng)新教學模式，讓閱讀教學妙趣橫生
——淺析如何讓大班幼兒愛上閱讀 - 幼兒保育教育中的安全意識有效培養(yǎng)
- 關于幼兒園教學特點及教學方法創(chuàng)新策略的探討
- 淺談幼兒園生活教育的實踐路徑
- 照亮一切后，您將是一顆太陽
- 如何創(chuàng)設小班閱讀區(qū)，培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力
- 讓鄉(xiāng)土資源在美工活動中綻放不一樣的美
- 接納·聆聽·協(xié)助
——例談基于“幼兒立場”的幼兒社會教育互動策略 - 如何有效的培養(yǎng)幼兒器官衛(wèi)生習慣
- 合理有效利用傳統(tǒng)游戲，傳承發(fā)揚中華民族瑰寶
- 淺析如何指導幼兒參與體能活動
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園如何開展特色區(qū)域活動
- 小積木，大學問