□李拓晗

10月15日 晴

微笑，是班主任盧老師最顯著的“標(biāo)簽”。她的微笑與眾人不同，常常是笑里藏“刀”！

以前，我常常不寫作業(yè)，用“好處”想賄賂班干部，希望能網(wǎng)開一面?？善呗╋L(fēng)聲，有人向她打了小報告，我預(yù)感暴風(fēng)雨要來臨了。上課了，她一如既往面帶微笑，信步邁上講臺，看不出她一絲慍怒。我正襟危坐，眼睛不敢直視她，把頭埋得沉沉的，懷中的小鹿在拼命亂撞：怎么辦呀？該怎么辦呀？等會兒就是暴風(fēng)驟雨，說不定還有皮肉之苦。我怎么辦呀？盧老師會當(dāng)著眾同學(xué)的面把我罵得狗血淋頭，讓我顏面掃地吧？天靈靈，地靈靈!放過我吧!可盧老師還是按部就班地講解著書本內(nèi)容，好像沒有處罰我的意思了。當(dāng)我怯生生地抬頭瞄了老師一眼，老師拋給我一個意味深長的微笑，嚇得我恨不得削尖腦袋找個地洞鉆進去。整整一節(jié)課，我都心不在焉。她時而沖我微笑，在我眼中，那簡直是魔鬼的微笑，笑中又有一把無情“刀”，撕割著我惴惴不安的心！我寧愿被她大罵一頓，也不愿忍受這笑里藏“刀”，痛不欲生的折磨。自此，我再也不敢有偷懶的念頭了。

盧老師笑里藏“刀”的斬除了我的惰性，還成為我行為的標(biāo)桿。

去年，正值深冬，樹葉紛紛凋落，帶著冬日的蕭瑟，墜向大地。在離校的下午，望著這難得的“頹景”，一個惡作劇的念頭一閃而過，我隨手捧上一大堆黃落葉，堆放在陽臺邊，盯著行色匆匆的行人，再眼觀六路，耳聽八方，確定穩(wěn)妥時，一個猛推撥，疊積落葉如燃料耗盡的火箭殘骸般擊中一位女同學(xué)的頭部。我以迅雷不及掩耳之勢龜縮到一個隱秘的角落，滋滋竊喜。當(dāng)我小心翼翼地探出腦袋，不料盧老師已貯立不遠處，微笑地注視著我，也許目睹了剛才所發(fā)生的一切，也許她一切都明白了。老師那微笑中犀利的目光如“利刃”穿心般疼痛。我大氣不敢出，悻悻跑下樓，當(dāng)著不知所措的女同學(xué)負荊請罪。那時，我的臉?biāo)萍t彤彤的蘋果一樣，火辣辣的。我無地自容，竭力想用幾句蒼白的話語表達我真誠的歉意，可一個字也沒從嘴里擠出來……自此，我再也不敢有惡作劇的念頭了。

盧老師微笑中隱藏著一個像鋒刀那樣犀利的眼光，是充滿對學(xué)生慈祥與嚴(yán)厲的眼神，讓我懸崖勒馬，讓我涅槃重生!

【點評】

本文小作者善于用細膩的心靈感受一位老師特有的神情，這是一種充滿呵護和嚴(yán)厲教導(dǎo)神情。兩個典型的事例，作者通過盧老師神態(tài)、自己心理感受細節(jié)描寫，傳神呈現(xiàn)一個對學(xué)生嚴(yán)慈相濟老師教導(dǎo)下，學(xué)生改過自新的場面。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，過渡自然。