江蘇省寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué) 葉華茂

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，課堂氣氛融洽，教師的教學(xué)方式較為豐富多彩，才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)之中。然而，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，還有一些教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，授課方式呆板，嚴(yán)重影響著學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提升。 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，若能給課堂加點(diǎn)“調(diào)味劑”，便能使課堂變得豐富多彩，更具趣味性。

一、合理利用多媒體技術(shù)

數(shù)學(xué)這一學(xué)科有許多內(nèi)容較為復(fù)雜、抽象，對學(xué)生的邏輯思維能力有著較高的要求，這使得部分學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒。但是如果教師合理利用多媒體技術(shù)，就能夠?qū)⒃究菰锓ξ兜闹R內(nèi)容變得更加直觀，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率。與教師的口頭講述相比，運(yùn)用圖片或者視頻等方式，無疑更容易吸引學(xué)生的注意力。如，在“直線與圓的關(guān)系”一課的教學(xué)中，教師可以播放泰山觀日出的視頻動(dòng)畫，將太陽比作圓，將海平面比作直線，那么通過太陽緩緩升起的畫面，就可以讓學(xué)生了解到直線與圓的關(guān)系是相交、相切以及相離的關(guān)系，這樣就能夠使原本枯燥乏味的課堂變得更加活躍，學(xué)生受泰山觀日出這一美景的吸引，就會對這個(gè)知識點(diǎn)產(chǎn)生深刻的記憶。又比如，在“圖形的旋轉(zhuǎn)”一課的教學(xué)中，教師可以利用多媒體來展現(xiàn)一些生活中常見的圖形，讓學(xué)生去分析這些圖形是旋轉(zhuǎn)了多少度，如電風(fēng)扇、摩天輪等，都可以看作旋轉(zhuǎn)圖形。接下來，教師再讓學(xué)生回想自己日常生活中所見到的旋轉(zhuǎn)圖形。這種開放性的問題最能夠激發(fā)學(xué)生的思考欲望，最后學(xué)生會各抒己見，說出自己所見到的旋轉(zhuǎn)圖形，如收費(fèi)站的欄桿、大風(fēng)車、鬧鐘等等。

二、巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境

在教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)一定的問題情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)之中。此外，創(chuàng)設(shè)問題情境，能夠增強(qiáng)師生之間以及學(xué)生之間的相互交流，能夠使原本沉悶的課堂氣氛變得更加活躍。如，在“軸對稱圖形”的教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的問題，讓學(xué)生回想自己的生活所見，說出自己所見到的軸對稱圖形。這個(gè)問題一經(jīng)拋出，學(xué)生們就會紛紛討論思考，最后發(fā)現(xiàn)“蝴蝶”“門”“手機(jī)”等等都是軸對稱圖形。總之，教師要想使課堂氣氛變得活躍，就要改變自己傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，要改變以往自顧自說的教學(xué)方式，多提問、追問，以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流。

三、合理運(yùn)用小組合作探究法

在教學(xué)過程中，教師要豐富自己的教學(xué)手段，以活躍課堂的氣氛，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，小組合作探究法是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)槠淇梢蕴嵘龑W(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠培養(yǎng)他們的合作精神，并且在互相探討與交流中，能夠相互提升。如，在“軸對稱圖形”一課的教學(xué)中，教師就可以將全班同學(xué)分為若干小組，然后通過小組競賽的方式，讓他們寫出自己所見到的軸對稱圖形，最后看看哪個(gè)小組所寫出的答案最正確、最多。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組以及學(xué)生，教師可以給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)活動(dòng)中，如果僅僅依靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有做到集思廣益，大家共同探討，才能夠得出最多的答案。又比如，在“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”一課的教學(xué)中， 教師可以提前讓學(xué)生以小組的形式，去對學(xué)校學(xué)生的身高、體重情況進(jìn)行調(diào)查，然后讓學(xué)生在課堂上匯報(bào)本組的調(diào)查情況，并讓他們繪制直方圖。與教師單一的講述相比，這種教學(xué)方法無疑更有效果，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

四、恰當(dāng)采用游戲方式

在教學(xué)過程中，還有一個(gè)教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率，那就是游戲教學(xué)法。大多數(shù)學(xué)生都會喜歡玩游戲，所以教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來開展相應(yīng)的游戲活動(dòng)，通過寓教于樂的方式來幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)。如，在“畫軸對稱圖形”一課的教學(xué)中，教師就可以開展一個(gè)游戲競賽活動(dòng)，讓各小組去畫出一些軸對稱圖形，并讓他們選取一個(gè)最好的作品來進(jìn)行評比。通過這個(gè)游戲活動(dòng)，學(xué)生就會積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)之中，大大提升了課堂的趣味性。

綜上，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率，需要適當(dāng)?shù)亟o課堂加點(diǎn)“調(diào)味劑”。為此，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)法、小組合作探究法等教學(xué)方法來使課堂更具趣味。

[1]卓建華．基于微課構(gòu)建初中數(shù)學(xué)智慧課堂[J]．中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2018（02）：69．

[2]楊學(xué)蓉．初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略思考[J]．考試周刊，2018（03）：80．