秦世瓊 胡志明（湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院;湖南科技大學(xué)人文學(xué)院）

信息技術(shù)的不斷地發(fā)展帶來了其傳播方式的極大變化，我們進(jìn)入了一個新媒體時代。對于“新媒體”的定義，有學(xué)者認(rèn)為，新媒體是在20世紀(jì)后期科技發(fā)展的推動下，在信息傳播領(lǐng)域內(nèi)通過廣泛運用數(shù)字技術(shù)，實現(xiàn)由所有人面向所有人交互地傳播信息的新興媒體。如何科學(xué)利用新媒體來創(chuàng)新發(fā)展大學(xué)生思想政治教育，充分挖掘新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的潛力，將是思想教育工作者面臨的一個重大時代使命。

一 新媒體的特點

（一）信息傳播的即時性

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和“數(shù)字化”技術(shù)的日益進(jìn)步，新媒體成為信息發(fā)布的第一渠道。傳統(tǒng)媒體新聞發(fā)布需要經(jīng)過采、寫、編等一系列流程，待到信息發(fā)布，往往已經(jīng)是幾個小時之后的事了。但在新媒體環(huán)境下，各地最新發(fā)生的事情都可以第一時間發(fā)布，信息更新與傳播的速度都很快。

（二）信息含量的海量性

新媒體通過超鏈接的形式極大地豐富了信息內(nèi)涵與外延，特別是能以數(shù)字形式長期保存信息資料，新媒體本身就是一個龐大的數(shù)據(jù)庫。全球各地的各種消息都可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地獲取。

（三）信息傳播的互動性

新媒體使得傳播不再是簡單的“一對多”，而是“多對多”甚至“多對一”，實現(xiàn)了多種傳播方式的融合。在新媒體環(huán)境下，個體不僅是信息的接受者，也是信息的傳播者或是發(fā)布者。個體在接收信息的同時，憑借新媒體平臺的討論與交流功能，可以隨時發(fā)表自己的觀點，表達(dá)自己的意見，從而改變了傳統(tǒng)媒體信息傳播的單向性，信息傳播的互動性增強。

（四）信息交流的虛擬性

由于每一個個體都有可能成為新媒體的信息源,從而導(dǎo)致新媒體信息復(fù)雜多變,極具虛擬性。除內(nèi)容的虛擬性之外,新媒體在傳播關(guān)系上改變了傳統(tǒng)媒體特定的傳播關(guān)系,新媒體的傳播環(huán)境中,傳者和受眾的角色大多是虛擬的,信息交流的雙方絕大多數(shù)的是未知的。這種虛擬角色帶來的是現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系虛擬化,對傳統(tǒng)的人際交往關(guān)系產(chǎn)生一定的沖擊。

二 新媒體對大學(xué)生帶來的影響

（一）改變了大學(xué)生的生活方式

強大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給人們的生活帶來了極大的便利，特別是對于“90后”大學(xué)生而言，依靠強大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，僅需一個手機或者電腦終端，足不出戶就可以能夠滿足他們食、住、行、游、購、娛等多方面的需求。

（二）改變了大學(xué)生的交流方式

新媒體具有信息傳播速度快、互動性強的特點，大學(xué)生可以通過QQ、微博、微信等公共社交平臺，通過更新空間、發(fā)表日志、關(guān)注親友動態(tài)等方式來發(fā)表意見、獲取信息、溝通交流。而新媒體技術(shù)下的各類社交平臺多數(shù)是虛擬空間，有效地保護(hù)了大學(xué)生的隱私權(quán)，滿足了學(xué)生表達(dá)情感、彰顯個性及凸顯自我存在感的要求。

（三）改變了大學(xué)生獲取資訊和信息的方式

新媒體具有信息豐富、更新及時、資料完備、查找快捷的特點。大學(xué)生可以通過新媒體更好更快地獲取想要的信息，幫助他們方便快捷地獲取資訊，及時了解世界各地時事動態(tài)，拓寬知識面，豐富自我。

三 大學(xué)生思想政治教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)

（一）機遇

1 新媒體擴大了思想教育的內(nèi)容

新媒體為大學(xué)思想政治教育提供了豐厚的養(yǎng)分，提供了形式多樣的載體。借助數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，巨量知識與信息被發(fā)掘、匯聚和散播，這些知識和信息囊括古今中外、包羅千奇萬象，為大學(xué)思想政治教育提供了取之不盡的素材。當(dāng)前，得益于多媒體技術(shù)的整合與發(fā)展，新媒體不僅涵蓋文字信息，還充斥著大量圖像影音等生動直觀的表現(xiàn)形式。在開展大學(xué)生思想政治教育工作時，我們可以借助新媒體平臺積極地整合和利用這些資源，增進(jìn)教育的表現(xiàn)力和感染力。

2 新媒體豐富了傳統(tǒng)思想教育的手段

得益于多媒體技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生開展思想政治教育的方式和手段也發(fā)生了很大的改變。傳統(tǒng)的思想政治教育多局限于老師與學(xué)生面對面的說教，其開展大多受到時間與空間的限制，內(nèi)容和手段也相對單一。在新媒體環(huán)境下，思想政治教育的方法也可以多種多樣，學(xué)生和老師可以通過QQ或微信平臺進(jìn)行一對一交流，為學(xué)生答疑解惑。也可以通過創(chuàng)建論壇或者建立討論群組等方式，結(jié)合學(xué)生關(guān)注的社會熱點、新聞時事、國家方針政策等觀看視頻，開展網(wǎng)絡(luò)班會，擴大思想政治教育的內(nèi)涵與外延，大大增強了思想政治工作的時效。

（二）挑戰(zhàn)

1 信息內(nèi)容魚龍混雜

新媒體也是一把雙刃劍，在給當(dāng)前思想政治教育帶來便利的同時，也帶來了一定的負(fù)面影響。新媒體中的海量不僅包括各類主流媒體宣揚社會正能量的新聞報道，也有旅游宣傳、明星八卦、飲食娛樂等生活資訊，還有虛假廣告、非法網(wǎng)站、傳銷詐騙等不良信息。大學(xué)生正處于健康人格形成的關(guān)鍵時期，他們追求自由、個性與時尚，自我意識與現(xiàn)代意識強，但其分辨能力有限，自制力不強，難免受到不良信息影響。與此同時，大學(xué)生因其世界觀、人生觀、價值觀尚未定型，難以辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危资芫W(wǎng)上拜金主義、功利主義和西方意識形態(tài)等不良思想的影響，嚴(yán)重制約思想政治教育工作的順利開展。

2 信息選擇盲目隨性

學(xué)生過于依賴通過新媒體獲取信息，鉗制了學(xué)生自我思考能力和創(chuàng)新能力。新媒體提供了大量文學(xué)作品、音像視頻、學(xué)術(shù)研究等內(nèi)容，同時伴隨信息檢索工具的開發(fā)與利用，使得信息檢索和查閱變得輕松便捷，在極大地方便大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時，也使一部分學(xué)生放松了對知識的深入學(xué)習(xí)和掌握，遇到問題，第一時間想到的不是通過閱讀資料、收集和整理信息來找尋答案，而是依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索，不假思索地搬用別人的成果，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)惰性增強，自我思考能力和創(chuàng)新能力逐漸削弱。

四 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的途徑與方式

（一）推進(jìn)思想政治教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變

在新媒體環(huán)境下，高效思想政治教育教師要與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新媒體為重要教學(xué)手段，加強思想政治工作的現(xiàn)實性與時效性。當(dāng)然，教育教學(xué)理念的改進(jìn)不能單靠思政工作的一線教師，教育主管部門與高校管理工作者也要結(jié)合新媒體的特點積極推動思想政治教學(xué)的改革。在思想政治教學(xué)理念轉(zhuǎn)變過程進(jìn)中，應(yīng)以學(xué)生為本，充分考慮新媒體對大學(xué)生思想政治工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，對癥下藥，建立長效機制。

（二）提升教育工作者掌控新媒體的能力

大學(xué)生是一個特殊的社會群體，他們具有較強的好奇心與接受新鮮事物的動能，能在較短時間內(nèi)快速掌握并熟練應(yīng)用新媒體技術(shù)。反觀思想政治教育工作者，與大學(xué)生相比，在新媒體技術(shù)的掌握和運用過程中往往處于劣勢。因此，新媒體視域下，思想政治教育工作者應(yīng)具備以下幾個方面的能力：（1）掌握利用新媒體進(jìn)行思想政治教育技巧，懂得新媒體條件下思想政治教育的新特征、新規(guī)律，適時捕捉新媒體平臺上大學(xué)生思想發(fā)展動態(tài)，發(fā)現(xiàn)苗頭予以有效回應(yīng)與引導(dǎo)。（2）利用新媒體平臺對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地引導(dǎo)，成為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論權(quán)威。主管部門應(yīng)采取相應(yīng)措施，如邀請計算機專家定期為思想政治教育工作者進(jìn)行培訓(xùn)，提高德育工作者使用新媒體技能，增強監(jiān)管能力，提升媒體綜合素養(yǎng)。重點培養(yǎng)一批網(wǎng)管人員，構(gòu)筑新媒體言論與輿情防火墻。

（三）打造具有公信力和吸引力的新媒體平臺

“網(wǎng)絡(luò)輿情就是通過互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)和傳播的各種不同情緒、態(tài)度和意見交錯的總和?！睂W(xué)校要利用各種技術(shù)手段加強對新媒體社會輿情、校園輿情的監(jiān)測和分析，對大學(xué)生普遍關(guān)注的問題積極加以引導(dǎo)與回應(yīng)，不回避矛盾，不掩蓋問題，特別是在網(wǎng)絡(luò)群體性事件發(fā)生時，主管部門應(yīng)第一時間發(fā)布權(quán)威信息，最大限度地打壓負(fù)面信息的傳播空間。努力提高輿論引導(dǎo)的權(quán)威性、公信力、影響力。同時，學(xué)校要積極利用新媒體的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生心理特點，及時發(fā)布與更新學(xué)生普遍關(guān)注的各種社會熱點問題，吸引學(xué)生關(guān)注與討論，并引導(dǎo)學(xué)生理性分析與正確表達(dá)，弘揚主旋律。

（四）建立多方聯(lián)動立體教育模式

網(wǎng)絡(luò)既是現(xiàn)實生活的延伸，也是人類社會的縮影。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實際上是“網(wǎng)上”與“網(wǎng)下”互動的復(fù)雜系統(tǒng)。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育不能僅局囿于新媒體，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，問題的性質(zhì)，聯(lián)合社會、學(xué)校、家長等多方力量，發(fā)揮各方優(yōu)勢，采取合適的方式方法，構(gòu)建多方聯(lián)動的問題處理機制，打造立體化教育模式，讓思想政治教育工作達(dá)到事半功倍的效果。

總之，新媒體給當(dāng)下大學(xué)生的思想政治教育既帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者只有認(rèn)清新媒體的特點，結(jié)合大學(xué)生的實際，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，與時俱進(jìn)，更新教育工作理念，提高自身的素養(yǎng)，創(chuàng)新工作方式，采取靈活多樣的教育手段，才能提高思想政治教育的實際效果。