□ 青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 馬國勛
少先隊(duì)是黨創(chuàng)立的少年兒童的群眾組織,認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神是少先隊(duì)當(dāng)前和今后一段時期的首要政治任務(wù),這也對我們少先隊(duì)工作者提出了新時代的使命和要求:牢牢把握少先隊(duì)立德樹人的根本任務(wù),圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的職責(zé)使命,發(fā)揮少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐活動優(yōu)勢,縱深推進(jìn)少先隊(duì)改革,團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大少年兒童聽黨的話,跟黨走,從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準(zhǔn)備著。
思想引導(dǎo)是少先隊(duì)教育的靈魂和主線。我們要深刻理解、敏銳把握十九大報(bào)告的精髓要義,聚焦時代熱點(diǎn),從少先隊(duì)工作角度選取教育的切入點(diǎn):
一要著力突出成就教育。聚焦黨的十八大以來國家事業(yè)取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革,通過開展“我把幸福告訴你”“走進(jìn)家門找變化,采訪長輩問變化,走上社會看變化,回到教室講變化”等活動,感知中國特色社會主義祖國的日新月異,體悟黨的偉大,感受新時代的美好。
二要著力突出理想信念教育。用孩子們聽得懂、記得住的語言和具體、直觀、生動的方式,講好全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程、未來發(fā)展藍(lán)圖和戰(zhàn)略部署,引導(dǎo)孩子們建立對富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的憧憬和向往,引導(dǎo)孩子們積極投身社會實(shí)踐,從認(rèn)識家鄉(xiāng)歷史、了解家鄉(xiāng)現(xiàn)在、感受家鄉(xiāng)發(fā)展做起,樹立遠(yuǎn)大理想,并把“自己的成長”融入“國家與家鄉(xiāng)的發(fā)展”之中。
三要著力突出對黨的樸素感情教育。深刻理解新時代黨的建設(shè)新要求,緊緊圍繞習(xí)近平總書記對當(dāng)代少年兒童提出的一系列希望和囑托,注重黨團(tuán)隊(duì)組織意識的銜接教育,增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感和少先隊(duì)組織活力,真正為黨、團(tuán)、隊(duì)政治意識銜接扣好第一??圩?,從少先隊(duì)階段保證黨、團(tuán)、隊(duì)紅色、純潔的源頭活水。
四要著力突出行動跟進(jìn)。牢牢把握好培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的戰(zhàn)略使命,引導(dǎo)少先隊(duì)員懂得自己身上的責(zé)任,學(xué)會把遠(yuǎn)大的理想化為學(xué)習(xí)中、生活中一個個較小而又實(shí)際的目標(biāo),從爭當(dāng)“紅領(lǐng)巾小健將”“紅領(lǐng)巾小百靈”“紅領(lǐng)巾小書蟲”“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”“紅領(lǐng)巾小主人”做起,人人爭做新時代的好隊(duì)員。
在此,要進(jìn)一步加強(qiáng)承載著組織育人使命的少先隊(duì)活動課建設(shè),用心策劃、開展好真正有感染力、能撥動孩子心弦的少先隊(duì)活動課,在一個又一個充滿新時代活力的“有意義”“有意思”“有實(shí)效”的實(shí)踐活動中,更好地引導(dǎo)少年兒童感悟做人做事的道理,逐步養(yǎng)成良好的思想品德和精神素質(zhì)。
在孩子們求真、向善、愛美的成長路上,需要輔導(dǎo)員正確的價值引領(lǐng)和專業(yè)的指導(dǎo)。近年來,我區(qū)逐步形成了“培訓(xùn)指導(dǎo)——注重習(xí)練——科研助力——團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”的專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)路徑,不斷錘煉、提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng),取得了一定的成效。面對中國特色社會主義進(jìn)入新時代和我國社會主要矛盾發(fā)生重大變化等現(xiàn)狀,需要我們聚焦實(shí)際問題,通過豐富的科研、教研、學(xué)研活動,破解當(dāng)前少先隊(duì)工作面臨的新情況、新問題,以科研行動提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作成效。
一要持續(xù)推進(jìn)少先隊(duì)活動的課程化與區(qū)域化(校本化)。2013年9月,少先隊(duì)活動課進(jìn)入中小學(xué)課表后,我們積極引導(dǎo)輔導(dǎo)員架構(gòu)、完善與學(xué)校教育教學(xué)工作特別是德育活動緊密結(jié)合的分年級、分階段的校本少先隊(duì)活動課實(shí)施體系,以擺脫以往少先隊(duì)活動的盲目性、隨意性、分散性和突擊性。我們建立龍頭課題引領(lǐng)機(jī)制,先后申報(bào)了多項(xiàng)全國、市、區(qū)級課題,初步建構(gòu)了可供廣大中小學(xué)操作的社會責(zé)任教育主題活動課程體系、本土化的中小學(xué)生社會實(shí)踐活動序列、中小學(xué)黨團(tuán)隊(duì)組織意識教育分年級教育活動體系等,課題成果又依托少先隊(duì)組織運(yùn)行機(jī)制,在區(qū)域教育實(shí)踐中得以推廣。許多學(xué)校也以課題為引領(lǐng),建立了多個校本少先隊(duì)特色活動課程:“遠(yuǎn)離毒品 健康成長”“我愛福泉山”“舌尖上的家鄉(xiāng)”“相約趙巷”“小草莓,樂無限”“走進(jìn)少年陳云”……
二要靈活把握政治性和兒童性的統(tǒng)一。對少年兒童進(jìn)行思想政治教育是黨賦予我們少先隊(duì)組織和少先隊(duì)輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任和義務(wù),要使兩個一百年的奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興夢、社會主義核心價值觀、對黨的樸素感情等入耳、入腦、入心,并內(nèi)化于心,外化于行,需要我們了解新時代少先隊(duì)員的新特征、新變化,堅(jiān)持以少先隊(duì)員為中心開展工作,做到寓教育內(nèi)容于生動活潑的活動之中,做到貼近孩子、貼近孩子的生活、貼近孩子的實(shí)際,在形式方法上創(chuàng)新注入藝術(shù)、時尚、新媒體等元素。如初中段隊(duì)員邏輯思維明顯在發(fā)展,思維的獨(dú)立性和對社會、集體的情感需求與政治興趣呈上升趨勢。對于他們,我們在做正面引導(dǎo)的同時,更要幫助他們直面社會陰暗面,克服活動中由于接觸社會的陰暗面而產(chǎn)生的迷惘,引導(dǎo)他們學(xué)會鑒別、學(xué)會選擇,去正確地看待社會,在思辨中樹立正確的價值觀和政治取向。
三要始終追求活動的針對性和實(shí)效性。正如活動德育的倡導(dǎo)者所指出的,“并非所有的外部活動都具有德育教育的功能,都能影響人的道德意識和行為”,需要我們輔導(dǎo)員基于促進(jìn)孩子德性發(fā)展的思考,遵循教育活動的基本規(guī)律,積極探索教育活動實(shí)施的有效策略,確保教育活動取得實(shí)效。在近年的項(xiàng)目研究中,我們逐步梳理提煉了一系列有效的活動策略:在德知定向、德情驅(qū)動下進(jìn)行道德實(shí)踐活動的策略,雙主體策略,空間的開放性與時間的連續(xù)性相統(tǒng)一的策略,多元過程性評價的策略,在任務(wù)驅(qū)動中引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)的策略,在教育啟發(fā)中激發(fā)學(xué)生主體建構(gòu)的策略……
改革是當(dāng)前少先隊(duì)工作的主旋律,自覺用黨的十九大精神特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)少先隊(duì)改革,可以為少先隊(duì)工作創(chuàng)新發(fā)展提供不竭的動力。
學(xué)校少先隊(duì)有著許多常項(xiàng)的規(guī)定性事務(wù),如每天的值日中隊(duì)檢查,每周的升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、十分鐘隊(duì)會,每月的大隊(duì)報(bào)、輔導(dǎo)員工作例會,每年的隊(duì)干部改選、入團(tuán)、入隊(duì)、少代會等,這些事情看著平常、普通,卻是一所學(xué)校少先隊(duì)組織良性運(yùn)作的基礎(chǔ),對于培養(yǎng)少先隊(duì)員對組織的認(rèn)同感、歸屬感有著不可替代的作用。面對這些面廣量大的基礎(chǔ)性工作,需要輔導(dǎo)員以創(chuàng)新改革的思維,有所突破。如許多學(xué)校的隊(duì)干部選舉采用的“競選演講+才藝表演”的方式,是無法衡量一個孩子的工作能力和服務(wù)精神的,我區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將競選對象分成若干小隊(duì),設(shè)計(jì)、展示“喜迎十九大 爭做美少年”的小隊(duì)活動,在展示環(huán)節(jié)中,競選者各盡所長,將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家,最后少代會代表根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)投票選舉產(chǎn)生新任大隊(duì)干部。又如,如何獎勵活動表現(xiàn)突出的隊(duì)員?實(shí)驗(yàn)小學(xué)又打響了“我的獎勵我做主”的口號,由隊(duì)員自主選擇獎勵方式:有的想和校長聊一次天,有的想要小達(dá)人決賽的觀摩券,有的想要中午作業(yè)過關(guān)的時候不用排隊(duì),有的想減少一次作業(yè)……
多年來,我們積極倡導(dǎo)“一隊(duì)一品”意識,鼓勵特色活動持續(xù)化、深入化,以特色活動創(chuàng)品牌,用品牌促活動,涌現(xiàn)了“佳節(jié)小福娃”“舉著隊(duì)旗,我們一起去野營”“紅領(lǐng)巾美食節(jié)”“紅領(lǐng)巾積點(diǎn)卡”等具有時代烙印的特色創(chuàng)新活動,以及“多彩的農(nóng)村紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”“我愛福泉山”“快樂六加一”等少先隊(duì)品牌活動。今后,我們將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)校緊扣時代脈搏,創(chuàng)新少先隊(duì)文化活動的項(xiàng)目和載體,根據(jù)現(xiàn)有資源,創(chuàng)造出有利于促進(jìn)少年兒童健康成長和為其所喜愛的活動,不斷賦予學(xué)校品牌、特色活動新的內(nèi)涵與發(fā)展活力。
同時,從區(qū)級層面來說,我們將進(jìn)一步打造社區(qū)少先隊(duì)這一具有一定影響力的區(qū)域品牌,針對社區(qū)少先隊(duì)工作遇到的發(fā)展瓶頸,引導(dǎo)社區(qū)少工委在原有基礎(chǔ)上,做強(qiáng)亮點(diǎn),尋找短板,進(jìn)一步強(qiáng)化以組織建設(shè)為基礎(chǔ),以社區(qū)陣地為依托,以實(shí)踐活動為載體的工作機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校對社區(qū)的協(xié)調(diào)、引導(dǎo)職能,主動出擊,與社區(qū)開展多向合作,建設(shè)少年兒童校外實(shí)踐基地,與社區(qū)一起努力打造目標(biāo)相同、機(jī)制共建、資源共享、責(zé)任共擔(dān)的校內(nèi)外育人共同體。