目前，研學(xué)旅行越來(lái)越受到重視，逐漸從松散、非正式走向正式和系統(tǒng)，成為補(bǔ)充和改善學(xué)校課程教學(xué)的一種重要方式。它不僅在培養(yǎng)學(xué)生各方面技能上具有很高價(jià)值，同時(shí)還能產(chǎn)生校內(nèi)學(xué)習(xí)難以達(dá)到的效果。對(duì)此，教育專(zhuān)家有更深的認(rèn)識(shí)和思考。

研學(xué)主題重要且必要

中小學(xué)生的旅游和成人的旅游是不一樣的。成人旅游每到一個(gè)景點(diǎn)，總希望多看幾個(gè)點(diǎn)，而研學(xué)旅行希望抓住一個(gè)點(diǎn)，把這個(gè)點(diǎn)變成主題讓孩子深入地研究。與旅游相比，研學(xué)旅行做得更窄更深入。

研學(xué)旅行彰顯的育人價(jià)值是多方面的。育人不僅僅是教知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人，將學(xué)生帶到社會(huì)大課堂中，帶到大自然中，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、提高社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

研學(xué)旅行有無(wú)研學(xué)課程并不重要，重要且必要的是研學(xué)主題。研學(xué)真正進(jìn)入到教學(xué)中，需要有一個(gè)主題，在這個(gè)主題下學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、生活，形成良好的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。這才是研學(xué)旅行價(jià)值。

“學(xué)”與“游”必須結(jié)合

研學(xué)旅行是教育教學(xué)的內(nèi)容，永遠(yuǎn)離不開(kāi)“教”字。所以一定要了解教育目標(biāo)和價(jià)值，要讓所有的活動(dòng)主題突出、鮮明，使學(xué)生在有限的時(shí)間學(xué)習(xí)到有用的東西。要使學(xué)生學(xué)會(huì)與自然、社會(huì)、他人和自我如何相處，增加孩子對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)知能力。

要構(gòu)建研學(xué)旅行課程，就需要有明確的課程理念，而課程的理念一般都離不開(kāi)帶領(lǐng)學(xué)生了解人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系。因此，需要有課程方案設(shè)計(jì)、課程資源整合、課程路線選擇、課程指導(dǎo)手冊(cè)、課程實(shí)施和評(píng)價(jià)方案。所以，研學(xué)旅行離不開(kāi)研、學(xué)、行，因?yàn)樗且环N體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，學(xué)和游是一體的，不能只有學(xué)沒(méi)有游，也不能只有游沒(méi)有學(xué)。像王陽(yáng)明先生倡導(dǎo)的知行合一那樣，研學(xué)旅行是學(xué)與游的統(tǒng)一，二者必須結(jié)合，缺一不可。

七大要素缺一不可

研學(xué)旅行的價(jià)值和基本特征非常明確，它具有課程性、體驗(yàn)性、社會(huì)性、綜合性、生活性和實(shí)踐性六大特征?；诿鞔_的課程性特征，研學(xué)旅行必須要有明確的主題、嚴(yán)格的研學(xué)規(guī)劃，還要分析研學(xué)線路，編寫(xiě)研學(xué)手冊(cè)，明確研學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)研學(xué)過(guò)程，撰寫(xiě)研學(xué)成果，開(kāi)展研學(xué)評(píng)價(jià)。

研學(xué)旅行應(yīng)該由學(xué)校老師和文化旅游部門(mén)共同來(lái)承擔(dān)，而不是完全交給旅行社來(lái)做，因?yàn)樗且婚T(mén)課，有教育的內(nèi)涵。建研學(xué)旅行的基地，一定要配備有資質(zhì)的研學(xué)老師和導(dǎo)師?？傊鳛橹行W(xué)的一門(mén)課程，研學(xué)旅行需有課程、基地、線路、研學(xué)導(dǎo)師、安全管理、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和效果評(píng)價(jià)，這七大要素缺一不可。

要鏈接校外生活

研學(xué)旅行需要鏈接校內(nèi)外的生活，將學(xué)校的教育與文化、旅游等相結(jié)合。研學(xué)旅行可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)形式，也希望調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官的參與，防止孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。

當(dāng)然，研學(xué)旅行必須助力學(xué)生的核心素養(yǎng)，即助力學(xué)生的認(rèn)知能力、合作能力、職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?；诖?，更需要科學(xué)的設(shè)計(jì)和周密的實(shí)施。

目前，研學(xué)旅行還處于探索中，并不是很完善，也遇到了不少問(wèn)題，如安全問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題等。但最大的問(wèn)題還是研學(xué)與旅游的關(guān)系，游玩的多，學(xué)習(xí)的少。而學(xué)校組織研學(xué)旅行還是希望游中有研，玩中有學(xué)，游學(xué)結(jié)合。