文 蔣麗君

一、我園課程游戲化建設(shè)現(xiàn)狀

我園的花草樹木、種植園的蔬菜瓜果、園內(nèi)的動植物等為幼兒園的戶外活動創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件。幼兒在百耕園耕作，與大自然親密接觸，在飼養(yǎng)園里喂養(yǎng)小動物。游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒主要的活動內(nèi)容。戶外是一本很好的自然教科書，幼兒尤其喜愛戶外游戲，幼兒在戶外有了發(fā)現(xiàn)、交往、探索、創(chuàng)造等豐富的經(jīng)驗(yàn)，戶外活動也讓幼兒感到輕松愉快，并促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

二、幼兒安全問題及解決策略

在課程游戲化項(xiàng)目的實(shí)施過程中，我們將課程游戲化精神滲透到各類活動中，但問題也隨之而來。我們發(fā)現(xiàn)，在大膽放手讓幼兒接受挑戰(zhàn)、接受風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，幼兒受傷害的概率較之前也略有提高。《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》中強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)園內(nèi)傷害預(yù)防控制工作，建立傷害缺勤登記報(bào)告制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)處理，并做好園內(nèi)傷害干預(yù)和評估工作”，這給我們衛(wèi)生保健工作敲響了警鐘。

（一）戶外游戲中容易造成擦傷的活動

戶外游戲中容易造成擦傷的活動有哪些？我們進(jìn)行了思考并尋找根源，如：幼兒在戶外時(shí)使用小型鐵質(zhì)農(nóng)具翻地、除草等；在百樂園從2米多高梯子往下跳時(shí)；騎樂園中幼兒騎著小自行車飛快地騎行時(shí)；當(dāng)幼兒使用大塊的木板搬來搬去進(jìn)行搭建時(shí)等，都會出現(xiàn)不同程度的擦傷。

（二） 關(guān)于幼兒安全問題的解決策略

我們堅(jiān)信先發(fā)現(xiàn)問題就是好契機(jī)，不可能因?yàn)橐恍┌踩[患就限制幼兒戶外游戲的樂趣。我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過：“游戲是兒童的心理特征，是兒童的工作，是兒童的生命?！彼跃鸵陨峡赡艽嬖诘碾[患問題，我們專門召開了安全工作會議，首先調(diào)查以上安全問題有沒有出現(xiàn)過？頻率是多少？在什么情況下容易出現(xiàn)等。帶著這些問題，我們進(jìn)行了年級組研討，我們安全小組成員和小、中、大班年級組結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，就如何解決以上安全問題提出了切實(shí)有效的整改建議：

1.加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的學(xué)習(xí)

保教人員應(yīng)懂得只有提高幼兒的自我保護(hù)能力，才能減少發(fā)生意外傷害的可能。教師應(yīng)提前讓幼兒熟悉環(huán)境、場地、工具等，同時(shí)教師在戶外活動前讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，比如讓幼兒學(xué)習(xí)前滾翻，在前滾翻摔倒時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù)，以逐漸增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識和能力。

2.通過工具的調(diào)整來減少安全隱患

在百耕園的勞動工具中，有一種鐵質(zhì)的小型鋤頭，在把手邊有一些多余的鐵邊，一開始不太容易發(fā)現(xiàn)，但通過安全專題研討，老師們都反映這些不起眼的小鐵邊很容易在幼兒們勞動揮鋤時(shí)劃破手。我們后勤工作人員馬上找來了很多布條，將鋤頭的危險(xiǎn)處用布全部纏好；建構(gòu)區(qū)的竹梯有毛刺我們就用砂皮進(jìn)行打磨；我們也讓幼兒來發(fā)言，讓他們說說哪些玩具和工具用起來時(shí)容易給自己帶來傷害，我們馬上調(diào)整并解決安全隱患。

3.通過鍛煉提高幼兒體能，促進(jìn)自身協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。戶外活動環(huán)境直接影響著體能鍛煉活動的有效性和安全性。為此，根據(jù)幼兒身體發(fā)育規(guī)律，我們創(chuàng)設(shè)了不同鍛煉區(qū)域：有比較平坦、寬闊的區(qū)域，適合行走和奔跑；有小山坡供幼兒練習(xí)攀爬；有窄橋供幼兒練習(xí)平穩(wěn)走路等。同時(shí)，在各區(qū)域內(nèi)相應(yīng)地提供各種體育器械，如：跳繩、投沙包等，這些游戲不僅能促進(jìn)幼兒骨骼的發(fā)育，促使幼兒機(jī)體健康和諧地發(fā)展，還能使他們的協(xié)調(diào)能力、運(yùn)動能力明顯提高。

在課程游戲化項(xiàng)目的建設(shè)過程中需要不斷改變理念，每一天都會有不同的發(fā)現(xiàn)。衛(wèi)生保健工作也要緊跟步伐，想在先，做在后。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，全園的損傷、差錯(cuò)、事故發(fā)生率越來越低。我園參與的蘇州市級課題《蘇州市3～6歲兒童體質(zhì)健康研究》，在項(xiàng)目組專業(yè)體測團(tuán)隊(duì)來園為全園幼兒進(jìn)行專業(yè)的國家監(jiān)測項(xiàng)目體測時(shí)，發(fā)現(xiàn)我園幼兒的體質(zhì)測評成績呈上升趨勢，體能明顯增強(qiáng)，幼兒咳嗽感冒等常見病的發(fā)病率也隨之減少了。這是我們衛(wèi)生保健工作者共同的功勞，接下來，我們一定會做好全員幼兒堅(jiān)實(shí)的后盾，讓幼兒自由、自主、愉悅地成長。