代玲

摘 要：文章闡述了黨校發(fā)展建設(shè)綠色圖書館的必要性，分析了當前黨校綠色圖書館建設(shè)存在的問題和原因，提出黨校綠色圖書館建設(shè)的舉措。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2018）09-0125-03

關(guān)鍵詞：黨校圖書館；綠色圖書館；綠色發(fā)展

黨的十九大報告提出：“倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費，開展創(chuàng)建節(jié)約型機關(guān)、綠色家庭、綠色學(xué)校、綠色社區(qū)和綠色出行等行動。”綠色圖書館是綠色文化的重要組成部分，是綠色發(fā)展的應(yīng)有之義。其內(nèi)在含義在于將生態(tài)意識、環(huán)保意識、生命意識等相關(guān)綠色理念內(nèi)化于校園建設(shè)之中，使校園環(huán)境和生活方式發(fā)生變革，實現(xiàn)人與自然的和諧共處[1]。同時，圖書館作為社會和學(xué)校的文獻信息中心，擔(dān)負著為學(xué)校的教學(xué)、科研提供文獻信息保障的任務(wù)。為此，圖書館要精心選擇、使用健康型、環(huán)保型、安全型的建筑材料和可降解產(chǎn)品，以減少對自然環(huán)境的負面影響。

1 黨校發(fā)展建設(shè)綠色圖書館的必要性

綠色圖書館常被人們稱為可持續(xù)圖書館，是低碳環(huán)保生活方式的重要組成部分。20世紀90年代初，美國圖書館界已意識到圖書館的節(jié)能環(huán)保問題，并逐漸發(fā)展成為一種潮流，旨在促進圖書館可持續(xù)發(fā)展并致力于倡導(dǎo)環(huán)境保護、踐行綠色理念的時代追求[2]。

1.1 提供正確社會意識形態(tài)

辯證唯物主義認為，物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有反作用；正確意識促進事物的發(fā)展，錯誤意識阻礙事物的發(fā)展。綠色發(fā)展作為一種文化現(xiàn)象，與環(huán)保意識、生態(tài)意識、生命意識等綠色理念密切相關(guān)，人們只有從更深的思想文化層面解決問題，大力推進綠色發(fā)展才能消除生態(tài)危機。黨校圖書館作為堅持和發(fā)展馬克思主義、推動黨的理論創(chuàng)新的重要載體，只有真正學(xué)習(xí)和發(fā)展綠色文化理念，才能更好地為教學(xué)科研提供精神動力和智力支持；只有通過黨校教師的傳授或與學(xué)員探討傳遞社會正能量，促使黨政領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的發(fā)展觀念，才能更好地為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

1.2 促進圖書館行業(yè)發(fā)展

根據(jù)木桶效應(yīng)原理，由多塊木板構(gòu)成的水桶，其價值大小在于其盛水量的多少，但決定水桶盛水量的關(guān)鍵因素卻是最短的木板。任何一個組織，可能都會面臨著一個問題，即構(gòu)成組織的各個部分往往優(yōu)劣不齊，而劣勢往往決定著整個組織的水平。雖然圖書館的類型有公共圖書館、高校圖書館、黨校圖書館、社區(qū)圖書館的差異和區(qū)別，但圖書館行業(yè)的長足發(fā)展卻需要所有圖書館的共同發(fā)展，消除部分對整體的影響和制約。在當代圖書館的建設(shè)過程中，黨校圖書館發(fā)展要與整個圖書館行業(yè)聯(lián)為一體。推進黨校圖書館綠色發(fā)展，對提升整個圖書館行業(yè)發(fā)展水平能夠起到巨大的推動作用。

1.3 提高黨校圖書館影響力

黨校圖書館是黨校工作的重要組成部分，是負責(zé)黨校文獻信息資源建設(shè)、開展信息學(xué)科研究，為黨校建設(shè)提供信息保障和智力支撐的學(xué)術(shù)性機構(gòu)。黨校圖書館的發(fā)展和服務(wù)水平是黨校教育事業(yè)總體狀況的重要標志，其發(fā)展必須與黨校發(fā)展水平相適應(yīng)。黨校圖書館走綠色文化發(fā)展道路，著眼于可持續(xù)發(fā)展，強調(diào)人與自然的和諧發(fā)展及眼前利益與長遠利益的統(tǒng)一，強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的統(tǒng)一，強調(diào)個人和社會的統(tǒng)一，有利于提升黨校圖書館的影響力，提高黨校圖書館工作人員的幸福感和成就感，有利于黨校圖書館工作人員的身心健康。

1.4 遵循圖書館內(nèi)在發(fā)展定律

印度圖書館學(xué)家阮岡納贊在《圖書館學(xué)五定律》中提出，圖書館是一個生長著的有機體，必須適應(yīng)社會發(fā)展的客觀變化。盡管人們無法完全預(yù)料未來圖書館的具體發(fā)展階段和發(fā)展形態(tài)及圖書館傳播知識的方式方法是否能通過其他特殊形式予以表達，但至少人們已經(jīng)看到了各種不同類型的圖書館正從圖書館這個有機體中分化出來。綠色圖書館正是從這個有機體中分化出來的最新形態(tài)，因此，黨校圖書館必須順應(yīng)社會發(fā)展，踐行國家綠色發(fā)展理念，這是黨校圖書館今后的發(fā)展方向。

2 黨校綠色圖書館建設(shè)存在的問題和原因

2.1 黨校綠色圖書館建設(shè)中存在的問題

2.1.1 各級黨校圖書館綠色發(fā)展水平參差不齊。黨校工作越到基層重視程度越差，辦學(xué)條件越不好。2015年，習(xí)近平總書記在《全國黨校工作會議上的講話》中曾指出，中央黨校風(fēng)風(fēng)光光，省級黨校穩(wěn)穩(wěn)當當，市級黨校勉勉強強，縣級黨?？薜澳?。目前，全國共有省級黨校34家，副省級黨校15家，地市級黨校360余家，縣級黨校近2，500家，而其中真正踐行綠色發(fā)展理念，實施綠色圖書館建設(shè)的黨校還不到10%。處于政治、文化中心，經(jīng)濟發(fā)展較快的城市和地區(qū)的黨校對綠色圖書館建設(shè)重視程度較高，綠色圖書館建設(shè)則明顯超前；處于邊緣地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展較為落后的城市黨校和地區(qū)黨校對綠色圖書館建設(shè)的重視程度較低，綠色圖書館建設(shè)則明顯滯后。

2.1.2 部分圖書館建設(shè)與綠色發(fā)展理念相違背。近年來，隨著經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和黨建步伐的扎實推進，黨校迎來了一次大的發(fā)展機遇，很多地區(qū)重建、新建黨校，黨校圖書館也在硬件及軟件上有了質(zhì)的飛躍。加上各種紅色教育學(xué)院、干部教育學(xué)院的廣泛興起，一些黨校在發(fā)展過程中將圖書館定位為高端化和市場化，多帶有濃厚的商業(yè)化氣息，這與綠色發(fā)展理念相違背。黨校綠色圖書館建設(shè)不僅缺乏綠色理念、綠色體驗，而且還往往成為展示部分黨校學(xué)科實力和發(fā)展水平的舞臺和工具。一些黨校圖書館在內(nèi)部裝潢、辦公配置、資源配置等方面不同程度地出現(xiàn)了鋪張浪費的現(xiàn)象。

2.1.3 缺乏可持續(xù)發(fā)展理念和措施。部分黨校圖書館綠色圖書館建設(shè)在初始階段相對較好，在專業(yè)研究機構(gòu)的指導(dǎo)下選址、評估、設(shè)計、培訓(xùn)，能夠?qū)φ站G色圖書館建設(shè)指標進行有針對性的建設(shè)，真正踐行了綠色圖書館的發(fā)展理念和宗旨。然而，隨著時間的推移，不少黨校綠色圖書館建設(shè)出現(xiàn)了許多問題，其工作并未能落到實處，與綠色圖書館建設(shè)要求相去甚遠。

2.2 黨校綠色圖書館存在問題的原因

2.2.1 對綠色發(fā)展理念認識不足。近年來，各級各類黨校圖書館建設(shè)工作會議的議題很少涉及綠色圖書館的創(chuàng)建，且往往停留在理論層面上。部分圖書館員對綠色圖書館建設(shè)理念理解不徹底、認識不到位，他們受慣性思維的影響，將綠色圖書館建設(shè)完全等同于綠色環(huán)境的建設(shè)，往往將圖書館打造成綠色花卉市場。

2.2.2 受地區(qū)和部門發(fā)展水平限制。綠色圖書館發(fā)展雖然以節(jié)約、環(huán)保、低碳、生態(tài)健康理念為目標，但總體上仍然需要一定的經(jīng)濟支撐，軟硬件是否到位、服務(wù)是否完善，很大程度上決定著讀者的使用頻率。部分黨校由于經(jīng)費緊缺，在綠色圖書館的建設(shè)方面投入不夠，加上信息時代的碎片化閱讀，人們對圖書館的依賴程度越來越低，致使部分黨校認為綠色圖書館建設(shè)可有可無。另外，圖書館員專業(yè)知識陳舊，服務(wù)單一化、陣地化，只會坐等讀者上門，不能主動地介入教學(xué)科研的具體工作，館員的服務(wù)態(tài)度亟待提高。

2.2.3 機構(gòu)邊緣化與圖書館人精神懈怠。黨校圖書館因其自身的特殊性、專業(yè)性、學(xué)術(shù)性和定向性，長期以來沒有實現(xiàn)對社會公眾開放，被邊緣化于高校圖書館聯(lián)盟及公共圖書館聯(lián)盟之外。黨校圖書館受落后的辦館理念、消極被動的服務(wù)方式，以及經(jīng)費短缺、館藏文獻數(shù)量減少等的影響，已無法滿足教師和學(xué)員對文獻的需求，綠色圖書館建設(shè)往往停留于形式上。此外，黨校圖書館工作人員在日復(fù)一日的重復(fù)勞動中，因自身社會價值得不到認可，缺乏成就感和工作動力等原因，沒有時間和精力接受繼續(xù)教育或從事科研，職稱晉升的機會很少，這也大大降低了圖書館人對綠色發(fā)展的內(nèi)在要求。

3 黨校綠色圖書館建設(shè)的舉措

綠色圖書館建設(shè)是一個系統(tǒng)的工程，整體構(gòu)成要素包括概念、建筑及相關(guān)配套設(shè)施、資源與信息系統(tǒng)、節(jié)能管理與低碳服務(wù)等內(nèi)容[3]。綠色圖書館建設(shè)要求在建設(shè)過程中重視自然采光、通風(fēng)及環(huán)保材料的使用，合理建構(gòu)綠色屋頂和能源供給系統(tǒng)，保障室內(nèi)空氣質(zhì)量，科學(xué)選址及合理規(guī)劃空間。

3.1 樹立和推廣綠色圖書館發(fā)展理念

理論是行動的先導(dǎo)，建設(shè)綠色圖書館要求黨校圖書館館員樹立節(jié)約和循環(huán)利用的資源觀，加強綠色文化理論研究，深入開展綠色文化傳播，充分利用手機短信、QQ、微信等平臺，系統(tǒng)地傳播綠色、環(huán)保、健康的文化，自覺踐行綠色發(fā)展理念，在黨校內(nèi)部成員之間達成共識。教師在教學(xué)過程中要主動向?qū)W員傳播綠色理念，擴大黨校圖書館的影響力，促使更多的人了解和使用黨校圖書館，支持綠色圖書館開發(fā)和建設(shè)及日常維護工作。

3.2 加強黨校圖書館系統(tǒng)之間的協(xié)作

具體體現(xiàn)在：①省級黨校圖書館要選派業(yè)務(wù)骨干對地市級黨校圖書館開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，加強各黨校圖書館之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系，實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補。②要積極落實總分館理念，各地黨校圖書館要引入以省黨校圖書館為總館，各市縣黨校圖書館為分館的辦館模式，統(tǒng)一采購、統(tǒng)一分配書籍，共享圖書館數(shù)字資源，這可以很好地解決由于經(jīng)費不足而導(dǎo)致的采購信息不全及文獻信息短缺等問題，避免了不必要的資源浪費。③各地黨校圖書館應(yīng)加強與當?shù)毓矆D書館和高校圖書館的聯(lián)系，增進交流，學(xué)習(xí)其先進的辦館理念與服務(wù)宗旨，以彌補自身發(fā)展中的不足。

3.3 堅持以人為本的服務(wù)態(tài)度

3.3.1 以讀者為本。圖書館員應(yīng)加強自身學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)水平，以讀者需求為導(dǎo)向，積極“為人找書，為書找人”，熱情服務(wù)，笑迎讀者；圖書館員要全面了解并掌握讀者的信息需求，主動為黨校教師及科研人員提供服務(wù)，要不斷完善讀者服務(wù)名冊和信息檔案。筆者認為，圖書館員可通過互聯(lián)網(wǎng)、電子郵箱、微信、QQ等平臺，建立互聯(lián)互通信息交流機制，應(yīng)始終以服務(wù)者的身份與教學(xué)及科研人員保持良好的互動關(guān)系，使之成為教學(xué)及科研工作的參與者、支持者和推動者。

3.3.2 以館員為本。圖書館要積極調(diào)動館員的主人翁精神，要鼓勵館員積極參加崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷更新知識和完善知識結(jié)構(gòu)；建立健全黨校圖書館館員培訓(xùn)制度，全面提高館員的科學(xué)文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更好地激發(fā)圖書館員綠色服務(wù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3.4 優(yōu)化、亮化圖書館環(huán)境

其一，選用綠色建材。黨校圖書館在對室內(nèi)進行裝修時，應(yīng)盡量選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品，其產(chǎn)品甲醛含量能夠控制在標準范圍以內(nèi)，以保證讀者及館員的身體健康。其二，合理設(shè)計室內(nèi)空間。圖書館室內(nèi)空間的科學(xué)布局需要考慮行為空間和生理空間等。行為空間小至座位、人行通道、書架、桌椅間距等，大至各部室所在的樓層布置等，圖書館在設(shè)計行為空間時，應(yīng)一切以方便讀者閱讀為原則；生理空間包括充足的自然光線、適宜的室內(nèi)溫度與空氣濕度、噪音控制以及簡潔明快的色彩裝飾等，圖書館在設(shè)計該空間時應(yīng)以健康為前提，為讀者提供舒適、愉悅、健康的閱讀環(huán)境。其三，種植綠色植物。室內(nèi)種植綠色植物，可以美化室內(nèi)環(huán)境，營造閱讀氛圍，裝點室內(nèi)建筑空間，創(chuàng)造出賞心悅目的視覺效果，能夠化解疲勞，舒緩人們的情緒。其四，圖書館要實現(xiàn)Wi-Fi全覆蓋，方便讀者查閱。

3.5 制訂科學(xué)的藏書計劃

館藏數(shù)量與讀者滿足率之間存在著邊際效用遞減現(xiàn)象。圖書館應(yīng)保持館藏文獻數(shù)量穩(wěn)定性，不斷優(yōu)化館藏文獻的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，以便更好地滿足讀者的閱讀需要。圖書館員要通過發(fā)放問卷、座談交流等方式，對圖書館的圖書、期刊使用頻率進行有效評估，最大限度地滿足教師和科研工作者的實際需求，杜絕資源浪費。圖書館在資源建設(shè)方面應(yīng)注意文獻的連續(xù)性和實用性，合理規(guī)劃紙質(zhì)圖書與電子資源的館藏結(jié)構(gòu)，努力為黨校教師和學(xué)員提供健康、綠色的信息資源。

參考文獻：

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（編校：馬懷云）