■曾燕

回顧中國人類學(xué)民族學(xué)的歷史，有學(xué)者以“生于動蕩，立于國難，少壯挫折，中年復(fù)興”來加以形象概況，而其中，抗戰(zhàn)時期各社會學(xué)學(xué)者篳路藍縷創(chuàng)立的云南大學(xué)社會學(xué)系頂國難風(fēng)云而立，以學(xué)術(shù)堅守之精神，擔(dān)國家建設(shè)之責(zé)任，開風(fēng)氣育人才，促就了我國社會學(xué)的發(fā)展興盛。

負教育責(zé)，強抗戰(zhàn)力

1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國社會陷入全面危機，教育研究也遭受了前所未有的破壞，為延續(xù)學(xué)術(shù)命脈，各大學(xué)和研究機構(gòu)內(nèi)遷西南，身居后方邊陲的社會學(xué)者們將己身與國家命運相連，以所負教育文化之責(zé)，提出了開發(fā)邊疆同化夷族，各方精神團結(jié)增強抗戰(zhàn)力量，建設(shè)社會學(xué)的提議。

1939年5月，云南大學(xué)經(jīng)1938年省立改國立時籌設(shè)社會學(xué)的醞釀，以“開發(fā)邊疆同化夷族，造就社會人類學(xué)之專門人才，改善社會及辦理鄉(xiāng)政鄉(xiāng)教之基礎(chǔ)，以求西南民族語言文化之統(tǒng)一，應(yīng)付當前社會演變”，呈請教育部添設(shè)社會人類學(xué)系，然而或是源于西方的人類學(xué)與當時戰(zhàn)時教程所需的史料、經(jīng)濟、教育、糧食、國防等學(xué)科要求不符，該提議未準。

一次未成二次再試，時任校長熊慶來審時度勢調(diào)整方式方法，從著重解決經(jīng)費困難，順應(yīng)政治學(xué)術(shù)要求和熟人鼎助入手，于6月聯(lián)請吳文藻聯(lián)系他的好友兼老鄉(xiāng)，時任教育部政務(wù)次長顧毓琇，由其再次轉(zhuǎn)報陳立夫部長設(shè)立社會學(xué)系的呈文，言辭懇切提出以下設(shè)想和理由：一是將系名稱改為“社會學(xué)系”，其方針應(yīng)完全遵照教育部頒發(fā)的社會學(xué)系課目推進；二是分析了云南大學(xué)開設(shè)社會學(xué)研究和人才培養(yǎng)的緊迫性和優(yōu)勢。（一）“云大雖已成立多年，至今仍無社會學(xué)系以應(yīng)環(huán)境之需要也，邇者抗戰(zhàn)爆發(fā)，全國震動，后方建設(shè)，急不容緩，開發(fā)邊疆，頓成重要，值此之時，滇省問題之研究，人才之養(yǎng)成，尤有迫不及待之勢……”；（二）“云南地處邊陲，人文制度與他者異，風(fēng)俗習(xí)尚必較不同，社會問題既多，研究資料必富，自調(diào)查研究立場言，本省為治社會學(xué)優(yōu)美環(huán)境；自實地需要立場言，本省為社會服務(wù)人員理想工作地，其應(yīng)有一研究社會問題與訓(xùn)練社會服務(wù)人才之學(xué)術(shù)機構(gòu)者?！比墙忧⒔鉀Q經(jīng)費困難，重新核算預(yù)算的情況：（一）校外協(xié)助三管齊下，一方面中英庚款管理委員會已同意將繼續(xù)津貼留校工作的社會學(xué)教授一人，研究員一人，研究生二人授課及研究的費用；另一方面北平燕京大學(xué)謀劃與本校合作在校內(nèi)繼續(xù)訓(xùn)練社會學(xué)系學(xué)生，將以二校名義向美國羅氏基金會請求協(xié)助，若社會學(xué)系成立，每年可得國幣萬余元津貼，以用作維持燕京來校人員及實地調(diào)查；再一方面中國農(nóng)民銀行已提議每年以國幣一萬元用作云南農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查，若社會學(xué)系成立，該經(jīng)費之一部分，自可供該系調(diào)查研究之用；（二）云南大學(xué)擬于常年經(jīng)費內(nèi)，年撥國幣一萬元充社會學(xué)系常年經(jīng)費，專門用作聘請基本教員與購置圖書需要。至此努力，熊慶來校長篤定認為已沒有不能設(shè)立社會學(xué)系的困難和阻礙，教育部也欣然準予了此次申請，云南大學(xué)社會學(xué)系于1939年8月1日設(shè)立，與燕京大學(xué)合作附設(shè)的社會學(xué)系工作站相應(yīng)成立。

1939年6月教育部同意云南大學(xué)設(shè)立社會學(xué)系的指令

從實求知，學(xué)以致用

云南憑借西接吳緬，南毗法越的地理優(yōu)勢和豐富的人文制度、風(fēng)俗習(xí)尚和民族差異等頗受社會學(xué)、人類學(xué)、民族學(xué)界學(xué)者青睞。社會學(xué)系成立后，時任校長熊慶來更是利用抗戰(zhàn)時期各方人才匯集昆明的機會廣絡(luò)學(xué)識人士，聘請了吳文藻、費孝通、許烺光、瞿同祖、林耀華等著名學(xué)者作為社會學(xué)系教授，所授課程和講座內(nèi)容包括社會制度、社會事業(yè)及行政、社會行政設(shè)計與社會行政、農(nóng)村社會學(xué)、社會研究與調(diào)查、社會救濟，涉及勞工問題、家庭問題、農(nóng)民問題、邊疆問題等方方面面，云南社會學(xué)研究迎來了一個全面而興盛的時期。

受留學(xué)英、美、德教育背景和西方學(xué)風(fēng)的影響，吳文藻、費孝通等學(xué)者認為云南的社會學(xué)研究應(yīng)采取理論和實際相結(jié)合的原則進行，通過實地調(diào)查探究社會建設(shè)方法，這與社會學(xué)系設(shè)立初明確的學(xué)以致用方針不謀而合。1939年8月，社會學(xué)系與農(nóng)民銀行召開農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查委員會第一次會議，推選吳文藻為委員會主席、費孝通為主任、李有義為副主任、張之毅和鄭安侖為研究員，討論通過了《云南省農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查計劃綱要》，提出：研究方法不能采取以往社會調(diào)查慣用的間接方法而必須親自在所研究農(nóng)村中作長期實地觀察和參與以獲取正確認識之后與他地比較異同后求得普遍性結(jié)論；社會經(jīng)濟實地研究有賴于當?shù)厝嗣竦暮献?，研究站點選擇應(yīng)注意人事上的便利等等，并附《研究者應(yīng)注意各問題綱目提要》一文，提醒了具體實踐中應(yīng)注意的村寨地理及社會背景、生產(chǎn)活動、生產(chǎn)工具所屬、土地制度、財產(chǎn)承襲、技術(shù)知識傳遞、勞工、消費、資本形成及利用、流動財富機構(gòu)、市場、社會變遷經(jīng)濟含義等12項詳細內(nèi)容，可堪稱一份經(jīng)典的農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查提綱。

1939年9月云南大學(xué)關(guān)于社會學(xué)系教授費孝通、助教張之毅赴易門縣調(diào)查社會經(jīng)濟狀況請給予保護的函

實地調(diào)查作為社會學(xué)、人類學(xué)和民族學(xué)特有且核心的研究方法，強調(diào)通過實地參與、直接觀察獲得第一手資料。然而抗戰(zhàn)期間，社會動蕩，深入農(nóng)村、行走邊疆進行調(diào)查注定是一項艱辛的工作：一方面是邊疆山高谷深的自然環(huán)境和“異文化”的沖擊；另一方面是戰(zhàn)時物價飛漲所致溫飽與學(xué)術(shù)研究之間的平衡；再一方面，教授們往往身兼數(shù)職，既要開課講學(xué)，又要利用假期進行調(diào)查，還要應(yīng)付各種公文往來和公款經(jīng)營等等。然而，艱苦條件磨礪下，大家工作的目標愈堅定明確，希望借己身之力為社會建設(shè)提供可鑒資料。吳文藻雖離開昆明，但一直關(guān)注社會學(xué)系工作，常與熊慶來校長函及社會學(xué)發(fā)展的重要意義“……戰(zhàn)后因印度洋之發(fā)達其地位日益變重要，社會學(xué)系為予以發(fā)展之機會，將來定可為云大爭一分光也”；費孝通在工作中更是以“助手”身份放下身段，忙前忙后為大家作英文翻譯，校對，抄寫，撰寫調(diào)查報告序文，鼓勵和肯定所取得的成果。大家在倡導(dǎo)自由研究風(fēng)氣，尊重個人研究思想的學(xué)術(shù)環(huán)境中，通過公開辯論進行專題討論等方式激發(fā)研究創(chuàng)新，不斷尋求社會學(xué)中國化的路徑和方法。

在中英庚款董事會、中國農(nóng)民銀行、燕京大學(xué)、云南經(jīng)濟委員會和教育部等機構(gòu)的資助津貼下，云南大學(xué)社會學(xué)系，尤以1940年底吳文藻派至重慶后由費孝通等人聚合的社會學(xué)系研究室—“魁閣”為首，完成了一系列成效卓著的研究專題，成就了一批至今影響深遠的社會學(xué)、人類學(xué)和民族學(xué)研究典范，創(chuàng)造了一定時代意義的中國社會學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)精神。

社會學(xué)系的調(diào)查研究可分農(nóng)村社會經(jīng)濟和邊疆建設(shè)兩個方向。

受中國農(nóng)民銀行（昆明分行）的捐助，云南大學(xué)就農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查事宜先后與其簽訂合同。（一）1939年8月，社會學(xué)系與農(nóng)民銀行召開農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查委員會第一次會議，討論通過《云南省農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查計劃綱要》，明確了由社會學(xué)系及政治經(jīng)濟系負責(zé)籌劃云南省農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查研究以作參政，提出我國已有工農(nóng)建設(shè)方案多根據(jù)沿海農(nóng)村狀況而設(shè)計，對于邊疆省份并不適合，并以中英庚款資助的祿豐縣實地研究為例，認為在云南開展農(nóng)村社會經(jīng)濟研究必能對農(nóng)建方案設(shè)計提供切實參考價值；1939年10月，為抗戰(zhàn)之需充實國力，建設(shè)后方農(nóng)村，由云南大學(xué)農(nóng)學(xué)系與社會學(xué)系聯(lián)合對云南省主要農(nóng)產(chǎn)物價及運銷進行調(diào)查。同月，由于昆明遭轟炸，社會學(xué)系在呈貢設(shè)工作站（后社會學(xué)系研究室之前身）專供調(diào)查工作人員住宿及工作；（二）1941年，由農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟研究室規(guī)劃實施對云南省農(nóng)業(yè)經(jīng)營情況進行調(diào)查；（三）1942年5月，雙方續(xù)訂農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查工作合同，明確其目的是為了以社會學(xué)方法實地研究內(nèi)地農(nóng)村結(jié)構(gòu)以作國內(nèi)社會經(jīng)濟建設(shè)參考和訓(xùn)練高級社會調(diào)查人才，并獎勵抗戰(zhàn)時期的學(xué)術(shù)工作。調(diào)查由社會學(xué)系規(guī)劃實施，吳文藻、費孝通、湯惠蓀三人組成農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查委員會，吳文藻任委員會主席，設(shè)費孝通擔(dān)任主任、李有義擔(dān)任干事、張之毅、史國衡、田汝康、谷苞為調(diào)查員。

社會學(xué)系在昆明各郊深入進行農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查的同時，受教育部補助，其開展邊疆建設(shè)研究的步伐也未曾落下。1940年，社會學(xué)系開始籌備云南邊疆建設(shè)研究，薛觀濤負責(zé)文獻匯集、李有義、田汝康、許烺光先后分別于路南縣尾則村、滇西芒市、大理喜洲進行實地調(diào)查，但受經(jīng)費局限和邊境軍事活動、邊區(qū)淪陷影響，所獲成果不及農(nóng)村社會經(jīng)濟調(diào)查研究成果顯著。

根據(jù)檔案所記，社會學(xué)系調(diào)查研究情況匯總及相關(guān)內(nèi)容，部分整理如下：

以上調(diào)查，成果斐然，既是世界了解和認識抗戰(zhàn)時期中國社會發(fā)展的一個窗口，也是前輩學(xué)界大師留給我們的寶貴精神財富，值得銘記。