2024年2期
刊物介紹
展示藝術(shù)成就 發(fā)掘民間藝術(shù) 促進學(xué)術(shù)交流
大眾文藝
群文論壇
美術(shù)與設(shè)計
- 中華傳統(tǒng)美學(xué)融入工業(yè)設(shè)計的路徑研究
- 由當代大字行草書創(chuàng)作現(xiàn)狀淺析董其昌“以勢為主”創(chuàng)作觀
- VR技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計中的應(yīng)用探賾＊
- 國內(nèi)女性藝術(shù)家筆下的肖像題材油畫
- 失智老人可穿戴產(chǎn)品界面的反饋設(shè)計研究＊
- 印象主義與現(xiàn)實主義、自然主義之辯＊
——1956～1957年中央美院印象主義討論會探析 - 逐本溯源
——淺析卓民的藝術(shù)風(fēng)格 - 從“身體經(jīng)驗”視角看藝術(shù)介入鄉(xiāng)村建設(shè)
- 實驗水墨中的精神性和自律性探討
- 圖像與文化：長沙窯紋飾風(fēng)格比較研究
- 青龍臥于斯
——隋唐長安城青龍文化IP形象及其衍生品的打造 - 新時代和美鄉(xiāng)村環(huán)境設(shè)計路徑探究＊
- 傳播與轉(zhuǎn)譯
——以維米爾圖像為例展開的思考
語言與寫作研究
文化教育
- 融媒體語境下“新文科”科普短視頻的破局路徑探究＊
——以“物影詩情”項目研發(fā)為例 - 基于“OBE+TRA”的高職院校思政課提質(zhì)探析＊
- 傳統(tǒng)樂曲賞析課程思政融入探究＊
——以“陽春白雪”為例 - 互融·共育：新時代高校思想政治教育與美育融合實踐路徑研究
- 融媒體背景下高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育研究
- 新媒體時代下加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑研究
- 新時代榜樣教育在大學(xué)生思想政治教育中的問題及對策研究＊
- 新時代廣西紅色文化融入大學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)教育探析＊
- 音樂教學(xué)評價在初中音樂課堂中的有效實施
- 公共西班牙語教學(xué)中“課程思政”的融入研究
- 基于地域特色的文旅產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)發(fā)展研究＊
- 全媒體時代OBE理念在影視攝影類課程中的教學(xué)運用研究＊
- 人文·匠心·競技：南通板鷂文化與地方德育工作融合研究＊
- 藝科融合背景下全過程教學(xué)管理體系探索
- 新時代大學(xué)生民族文化傳承意識的實踐路徑＊
- 新時代大學(xué)生文化自信的培育研究
- 藝術(shù)培訓(xùn)過程中“教”與“學(xué)”融合創(chuàng)新實踐研究
——以X學(xué)校教學(xué)方式為例 - 新時代高校輔導(dǎo)員美育工作創(chuàng)新策略研究
- 人化自然在生態(tài)藝術(shù)教育發(fā)展中的應(yīng)用研究
- 美術(shù)治療在單親家庭兒童教育中的積極作用
- 課程思政視角下高校中華經(jīng)典誦讀的課程建構(gòu)＊
- 課程思政視角下高校琵琶選修課教學(xué)改革實施策略研究＊
- 紅色文化融入音樂賞析課教學(xué)實踐
——以琵琶曲《狼牙山五壯士》賞析為例 - 高校踐行古詩詞歌曲+“師德師風(fēng)”建設(shè)模式研究＊
- 多元智能視域下中學(xué)音樂數(shù)字化教學(xué)現(xiàn)狀梳理與反思
- “三高四新”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿高職院校人才培養(yǎng)全過程的研究與實踐＊
- 淺談我國中小學(xué)舞蹈美育的現(xiàn)狀及對策
- 大中小學(xué)心理健康教育一體化師資隊伍建設(shè)探究＊
- “對分課堂”教學(xué)模式在雙語教學(xué)中的應(yīng)用與思考＊
——以《美國史》課程為例 - 文藝作品融入思政課教學(xué)的路徑研究＊
——以“思政+設(shè)計”雙融共育機制為例 - 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)貫徹“三全育人”模式研究＊
——以南寧學(xué)院為例 - 元宇宙背景下數(shù)字技術(shù)均衡教學(xué)資源應(yīng)用研究＊
- 黨建帶團建理念下高校實踐育人品牌IP創(chuàng)建＊
——以廣西幼師“暖陽行動”為例 - 《論語》中的教育思想在國際中文教育中的價值
- 愛國主義情懷融入大學(xué)生思想政治教育研究＊
- 論創(chuàng)意寫作如何提升大學(xué)生核心競爭力＊