曹玉蘭

摘 要：校園文化建設是環(huán)境育人的重要組成部分和“第二課堂”的重要內(nèi)容，也是樹立高職學生堅定理想信念、培養(yǎng)興趣和人文素質(zhì)、提升綜合實踐能力的主要載體。下文采用問卷調(diào)查的方式對P校高職學生在校園文化活動的態(tài)度、文化活動開展、參與度、評價等方面進行調(diào)研。結(jié)果顯示：高職院校絕大多數(shù)學生對校園文化建設情況是非常認可的，但也存在少部分學生沒能清晰認識校園文化建設的內(nèi)容和重要性，學校提供文化活動不夠豐富等情況。文章結(jié)合調(diào)研結(jié)果，提出了加強校園文化建設的五點建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；學生文化活動；建設；分析

加強高職院校校園文化建設是營造良好育人環(huán)境的必然要求?！吨虚L期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》《團中央教育部關(guān)于印發(fā)<高校共青團改革實施方案>的通知（中青聯(lián)發(fā)〔2016〕18號）》和《團中央 教育部關(guān)于印發(fā)<關(guān)于加強和改進新形勢下高校共青團思想政治工作的意見>的通知（中青聯(lián)發(fā)〔2017〕10號）》等文件對高校校園文化建設都提出了相關(guān)要求，可以看出校園文化在促進高職學生思想政治素養(yǎng)、社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力等方面具有其他方式不可替代的作用。

2018年上半年，項目組以P高職院校為例對在校學生開展了調(diào)研，對收回的調(diào)查問卷進行統(tǒng)計、分析。希望從學生角度提出加強高職院校校園文化建設的方法和路徑。

一、高職院校校園文化建設問卷調(diào)查的基本情況

本次調(diào)研采用問卷調(diào)查方式，分別從學生個人情況，學生對學校校園文化建設的基本看法、學生參加社團的情況、學生參加學?；顒忧闆r、校園基礎文化設施建設情況及其他方面六個方面設計了33個選擇題，題量適中，難度中檔，具有較好的代表性和參考價值，能有效反映出學生對校園文化建設的基本看法和具體情況。

為避免在相同專業(yè)、相同年級出現(xiàn)同質(zhì)情況，課題組選擇了文科、理科、管理、工科、師范等不同專業(yè)類別，向在校學生發(fā)放調(diào)查問卷900份，其中男生454人，女生438人；2017級541人，2016級278人，2015級81人。調(diào)查采取不記名方式，收回有效調(diào)查問卷892份，回收率和有效率為均為99.11%。

二、高職校園文化建設調(diào)查結(jié)果與分析

（一）學生對校園文化建設內(nèi)容和意義的看法

在被調(diào)查的學生中，共有89.7%的人表示對校園文化建設的內(nèi)容和意義有所了解，10.3%的人不了解校園文化。與此同時，有165人認為校園文化建設可有可無或認為沒有意義，完全沒必要，占總?cè)藬?shù)的18.5%。數(shù)據(jù)表明，絕大部分學生能認識到校園文化對學習知識、培養(yǎng)興趣、提升能力有重要作用，也有少數(shù)同學沒能正確認識到這一點。

（二）學生對學校校園文化建設情況的認知

學生對P校校園文化建設整體認知方面，269人表示文化氛圍濃厚，389人表示一般，234人認為人文氣息淡薄?？梢钥闯觯?6.2%的同學認為還需要加強人文氣息的建設。

具體而言，學生活動方面，602人持肯定態(tài)度，占比67.5%，另有214人認為一般，76人對學生活動表示不滿意；學術(shù)氛圍方面，有826人持比較滿意的態(tài)度，占比92.6%，而66人認為學術(shù)氛圍較差；教學方面，801人填寫了很好、較好或一般，占比89.8%；關(guān)于師生道德素質(zhì)建設方面，781人認為師德素質(zhì)高，能體現(xiàn)高校水平、還可以或一般以上，占比87.6%。校園文化建設項目方面，學生認可排名靠前四位分別是：傳統(tǒng)文化，占比46.4%；禮儀文化，占比29.9%；紅色文化，占比29.8%；民族文化，占比24.1%，革命文化、西方文化、地方文化、非遺文化排位在后四位。

（三）學生參加社團情況及分析

調(diào)查結(jié)果顯示，87.1%的學生對所參加的學生組織有所了解，12.9%的被調(diào)查者表示根本不了解；對于校內(nèi)學生組織開展活動，絕大多數(shù)被調(diào)查者表示有時間就參加、經(jīng)常參加或每次都參加，9.1%的很少參加活動，沒有不參加活動的學生；68.8%的被調(diào)查者認為校內(nèi)學生活動對于繁榮和活躍校園文化有一定作用、有些作用或作用很大，認為作用不大或沒有作用的人數(shù)占31.2%；對于校內(nèi)學生活動與校園文化之間的關(guān)系，71.7%的學生對此表示肯定，認為應加大力度做大做強，應鼓勵積極參加，也28.3%的被調(diào)查者對此呈現(xiàn)消極態(tài)度。

（四）學生參與活動情況及分析

P校常年開展院系班多層次的運動會、演講辯論賽、征文比賽、書畫比賽、大型文藝匯演、社會實踐活動、青年志愿者活動。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，折算成比例如表1。

（五）學生對校園基礎文化設施建設滿意度

從校園的基礎文化設施的類別上講，其包含了圖書館及藏書情況，校史館、校園電臺和電視臺、校園網(wǎng)和校園宣傳欄、各類運動場所（含球類、健身、娛樂等）。學生對以上各類設施建設表示滿意或者非常滿意的人數(shù)占比分別為75%，59%，56.8%，65.1%，53.4%；認為這些設施建設一般的人數(shù)占比分別為17.5%，30.2%，29.3%，25.4%，33.9%；其余表示不太滿意。

（六）學生對校園文化建設其他的滿意程度

被調(diào)查學生對校園文化建設工作滿意的占93.2%；對校園文化整體氛圍滿意的占92.9%；對校風、學風建設滿意的占95%；對學校開展的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動滿意的占83.4%；對學校在校園環(huán)境建設中統(tǒng)籌文化建設的情況，同學們受潛移默化的教育和影響方面表示認可的占48.9%。

三、加強高職院校校園文化建設的建議

習近平總書記在十九大報告中指出，“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態(tài)領(lǐng)域主導權(quán)和話語權(quán)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。文化強國，文化自信。”高職院校作為培養(yǎng)黨和國家的建設者和可靠接班人的重要陣地，更需要加強文化建設。高職院校需要從文化建設的整體系統(tǒng)設計、加強對學生的教育宣傳，科學合理建設校園文化環(huán)境，強化特色文化活動建設、打造，提供以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，多種活動共存的多維活動形式，豐富校園文化生活，提升學生的德智體美等素養(yǎng)，促進青年學生的成長成才。

（一）整體規(guī)劃、系統(tǒng)設計，分板塊建設校園文化

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，高職院校應該從校園建設規(guī)劃頂層設計上進行設計，整體規(guī)劃，讓校園文化與高職院校的建設發(fā)展定位、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、基礎建設、后勤服務等方面充分融合，相互支持、相互促進。

與此同時，各職能部門，各教學系部應根據(jù)職責分工，突出在校園文建設中的不同的工作重點，有所側(cè)重，形成分板塊實施的局面。教學系部開展與專業(yè)相適應的學術(shù)講座、科技活動，藝體系開展美育、體育的相關(guān)活動等等。

（二）加強校園文化建設內(nèi)容、意義教育與宣傳

學生是校園文化建設的主體。我們必須讓這一主體充分認識到校園文化建設的重要性，讓學生了解校園文化的具體內(nèi)容，讓學生積極主動參與到校園文化建設中來，讓學生積極參加各類校園文化活動，使其在活動中得到鍛煉。學?？梢岳眯律雽W教育、主題班團活動等時間組織同學們對校園文化建設意義、內(nèi)容的學習。學校利用傳統(tǒng)海報、宣傳櫥窗和微信微博等新媒體相結(jié)合的方式，向廣大學生推出校園文化產(chǎn)品，宣傳本校校園文化情況。

（三）強化學術(shù)氛圍

與本科院校相比較，高職院校學生中的學術(shù)氛圍有一定的差距。新時代，社會對高職院校學生的實踐動手能力、創(chuàng)新能力從一定層面上講要求高。學校可根據(jù)具體行業(yè)背景、專業(yè)背景等實際情況，有針對性地開展實踐操作研究、創(chuàng)新意識培養(yǎng)方面的學術(shù)活動，從而結(jié)合學生專業(yè)實際培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和發(fā)明創(chuàng)造能力，提升畢業(yè)學生的從業(yè)競爭能力。

（四）開發(fā)打造校園特色文化

文化自信來源于對文化的傳承與創(chuàng)新，要樹立高職學生文化自信就必須在黨和國家文化建設的整體規(guī)劃下，結(jié)合學校實際、結(jié)合地域?qū)嶋H開發(fā)打造校園特色文化。以P校為例，還需要在革命文化、地方文化、非遺文化開發(fā)打造方面下功夫。結(jié)合黨團要求，開展與新時代相結(jié)合的重走長征路、與信仰對話、維護民族團結(jié)等特色活動；開展傳承手工刺繡、弘揚涪江流域文化等活動；開展少數(shù)民族語言交流、傳統(tǒng)手工藝品制作、傳統(tǒng)體育運動等活動。

（五）提供學生喜歡的多維文化活動

從調(diào)研數(shù)據(jù)分析來看，高職學生參與校園文化活動的積極性很高，為滿足新時代學生對校園文化活動的需要，高職院校應根據(jù)自身的實際，以“眾創(chuàng)眾籌眾評”方式，讓青年學生更多的參與到校園活動的設計、決策、實施、評議全過程，學校更多從主題、思想、資金來源等方面給予指導和支持。

網(wǎng)絡時代的到來需對學生進行強健體魄、健康心身方面提出更高要求。高職院校要加大運動場所建設力度，為學生提供更多的鍛煉項目和鍛煉空間，為學生參與“三走活動”“全面健身”提供必要的設施保障。

以P校為例，經(jīng)過多年努力已經(jīng)形成了新生軍訓聯(lián)歡晚會、大學生健美操大賽、少數(shù)民族文化藝術(shù)節(jié)、校園歌手大賽、一二﹒九紀念活動、涪水紅帆文化藝術(shù)節(jié)、藏苗新年晚會、紀念“五四運動”系列活動、社團文化藝術(shù)節(jié)等大型活動，活動影響力大，學生參與度高、教育覆蓋面廣。

另外，校園文化建設還需要圖書館提供豐富的藏書；與時俱進地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育；適時對校園環(huán)境進行改造和文化氛圍的營造；做好各個層面的宣傳工作。齊抓共管，共同有效推進高職院校校園文化建設，努力實現(xiàn)“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的目標。

注：P高職院校為四川中部一所省屬高職院校，常年在校生人數(shù)14000余人。

參考文獻

[1] 四川省教育廳：《關(guān)于聯(lián)合開展校園文化建設專題調(diào)研工作的函》附件1：校園文化建設專題調(diào)研主要內(nèi)容，2018-03-20.

[2] 習近平，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利 為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告R.2017-10-18.

[3] 團中央教育部：關(guān)于印發(fā)《高校共青團改革實施方案》的通知（中青聯(lián)發(fā)〔2016〕18號），2016-11.

[4] 習近平.奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利 為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告R.2017-10-18.

作者簡介：曹玉蘭（1978- ），女，四川職業(yè)技術(shù)學院，助理研究員，西華師范大學管理學院公共管理專業(yè)在讀研究生，研究方向：教育經(jīng)濟管理，思想政治。