楊敏 李佳薇 陳瀟 翁楚歆

摘 要：校園媒體是學(xué)校內(nèi)部學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行信息傳播的工具，其與校園文化建設(shè)之間有著密切關(guān)聯(lián)。下文將以校園媒體介紹為切入點(diǎn)，對(duì)校園媒體與高職校園文化建設(shè)關(guān)系展開(kāi)分析，并會(huì)重點(diǎn)就校園媒體在高職校園文化建設(shè)中的運(yùn)用方式展開(kāi)全面論述，旨在提升校園媒體運(yùn)用水平，保證高職校園文化建設(shè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：媒體功能；校園媒體；高職；校園文化建設(shè)

校園文化是以師生文化活動(dòng)為主體，在校園精神基礎(chǔ)上，由全校師生共同享有與創(chuàng)造的群體文化，是師生價(jià)值體系與規(guī)范準(zhǔn)則，也是學(xué)校獨(dú)有的文化底蘊(yùn)。由于客觀因素影響，國(guó)內(nèi)高職院校多處于媒體資源無(wú)法有效整合的局面，資源整合綜合效益并沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，輿論宣傳深度與廣度受到了一定程度的影響，校園宣傳強(qiáng)勢(shì)鞏固與形成也受到了相應(yīng)限制，這對(duì)于校園文化建設(shè)而言，十分不利。所以為對(duì)高職院校媒體資源進(jìn)行整合，保證校園媒體宣傳教育以及新聞傳播等功能發(fā)揮質(zhì)量，高職院校應(yīng)加大對(duì)校園媒體以及校園文化建設(shè)的研究力度，以為和諧校園文化建設(shè)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

一、校園媒體

（一）媒體類(lèi)型、內(nèi)容與受眾

1.媒體類(lèi)型

按照表現(xiàn)形態(tài)以及技術(shù)特點(diǎn)，校園媒體可分為輔助媒體、傳統(tǒng)媒體以及新興媒體三種，其中輔助媒體主要以展覽室、橫幅以及海報(bào)為主；傳統(tǒng)媒體包括廣播以及報(bào)紙等；新媒體以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及互聯(lián)網(wǎng)為主。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)設(shè)備的快速發(fā)展，使得手機(jī)在院校內(nèi)部得到了廣泛普及，平板電腦與智能手機(jī)等設(shè)備的運(yùn)用，奠定了手機(jī)媒體在現(xiàn)代校園媒體中的地位，其已經(jīng)發(fā)展成為高職院校師生閱讀與信息獲取重要途徑。

2.媒體內(nèi)容與受眾

通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，校園媒體內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分：第一，對(duì)校園生活與服務(wù)等信息進(jìn)行反映；第二，對(duì)校內(nèi)重大新聞事件進(jìn)行報(bào)道。其中后者是校園媒體主要播報(bào)內(nèi)容，但由于傳統(tǒng)寫(xiě)作形式較為呆板，所以很難引起師生閱讀興趣。同時(shí)文藝作品、社會(huì)熱點(diǎn)以及教育熱點(diǎn)等，也是校園媒體報(bào)道內(nèi)容，但所占比例相對(duì)較小。

此類(lèi)型媒體受眾主要以校內(nèi)師生為主，由于院校師生有著較強(qiáng)的適應(yīng)力，對(duì)于新生事物較為敏感，所以對(duì)于媒體的要求也會(huì)更高，校園媒體工作人員需要對(duì)新聞產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行保證，以滿(mǎn)足師生各項(xiàng)閱讀需要。

3.校園媒體功能

校園媒體是新聞媒體重要組成，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展以及服務(wù)院校師生等方面，都發(fā)揮著不可忽視的作用與價(jià)值。其功能主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）引導(dǎo)輿論。營(yíng)造良好輿論環(huán)境是校園媒體關(guān)注要點(diǎn)，其會(huì)按照院校發(fā)展規(guī)律，可以對(duì)輿論方向進(jìn)行反映與引導(dǎo)，會(huì)嚴(yán)格遵守正確政治導(dǎo)向，結(jié)合師生關(guān)注熱點(diǎn)，做好輿論監(jiān)督與引導(dǎo)，以對(duì)整體輿論氛圍質(zhì)量進(jìn)行保證；（2）宣傳教育。為院校師生提供服務(wù)是校園媒體重要職能，需始終堅(jiān)持為學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行服務(wù)的原則，有針對(duì)性輔助展開(kāi)學(xué)生思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)，并向其傳播最新知識(shí)，做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃以及心理教育指導(dǎo)；（3）溝通信息。校園媒體具有新聞報(bào)道以及反映師生心聲的功能，可以成為學(xué)生與學(xué)校之間的溝通紐帶，不僅可以讓學(xué)生及時(shí)了解各項(xiàng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)與決策，同時(shí)還能幫助學(xué)校明確師生思想動(dòng)態(tài)，可以有效消除雙方之間隔閡；（4）知識(shí)傳播。院校知識(shí)傳播途徑主要分為兩種，一種是通過(guò)課堂獲取，另一種是接觸媒介獲取。校園媒體會(huì)按照學(xué)校特色與師生感興趣點(diǎn)，進(jìn)行新聞報(bào)道內(nèi)容編制與安排，以為師生提供知識(shí)獲取來(lái)源。

二、校園媒體與高職校園文化建設(shè)之間的關(guān)系

兩者之間關(guān)系主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）校園媒體在校園文化建設(shè)中有著極為突出的優(yōu)勢(shì)，貼近性好、載體多樣化、覆蓋面廣以及傳播快捷和針對(duì)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)π@文化建設(shè)形成有效輔助；（2）兩者功能上具有同一性特征，即兩者均具有宣傳教育功能、文化傳承功能以及輿論導(dǎo)向功能，校園媒體能夠?yàn)樾@文化建設(shè)提供有利支撐，可以通過(guò)合理引導(dǎo)與遏制的方式，科學(xué)展開(kāi)各項(xiàng)文化建設(shè)工作，以對(duì)校園文化建設(shè)權(quán)威性進(jìn)行保證；（3）校園媒體能夠?qū)π@文化建設(shè)形成有效推動(dòng)，其不僅能夠?qū)π@文化建設(shè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行直觀反映，同時(shí)還可以有效引導(dǎo)校園文化活動(dòng)開(kāi)展、傳播校園文化建設(shè)理念、提供學(xué)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)所，能夠成功促進(jìn)各項(xiàng)校園文化建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展；（4）校園文化建設(shè)是校園媒體宣傳重要內(nèi)容，其不僅可以為校園媒體提供新聞素材資料，同時(shí)還還可以提供新聞話(huà)題，可以有效提升校園媒體吸引力與可讀性，媒體工作者會(huì)對(duì)校園文化建設(shè)以及校園文化活動(dòng)進(jìn)行持續(xù)性報(bào)道，以吸引廣大師生注意力。

三、校園媒體在高職院校文化建設(shè)中的運(yùn)用方式

（一）注重校園媒體作用，營(yíng)造良好校園文化氛圍

高職院校要了解校園媒體各項(xiàng)功能，明確校園媒體思想宣傳陣地、豐富校園文化生活以及傳播先進(jìn)文化等方面的作用，從而運(yùn)用其具有的主渠道作用，合理展開(kāi)校園文化建設(shè)工作。一方面要發(fā)揮校園媒體把關(guān)育人功能，做好不良文化抵制以及抵御工作，要對(duì)校內(nèi)信息傳播內(nèi)容進(jìn)行審查，以防各種違法信息以及違規(guī)信息進(jìn)入到校園之中；另一方面要從學(xué)生視角入手，對(duì)媒體信息進(jìn)行采集、分析、整合與分享，要改變以往過(guò)于沉悶的信息傳播方式，以帶動(dòng)學(xué)生閱讀興趣，確保其可以在閱讀過(guò)程中受到相應(yīng)文化熏陶。同時(shí)要做好信息篩選，要利用信息篩選做好學(xué)生思想觀念引導(dǎo)，以幫助其樹(shù)立起正確的價(jià)值觀以及人生觀，進(jìn)而對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響。

此外，還要對(duì)校園媒體議程設(shè)置功能進(jìn)行合理運(yùn)用，要利用該項(xiàng)功能做好校園文化氛圍營(yíng)造。議程設(shè)置功能是指，媒體通過(guò)賦予新聞信息各種議題顯著性的方式，對(duì)民眾判斷形成引導(dǎo)與影響的功能。在進(jìn)行校園文化建設(shè)過(guò)程中，校園媒體會(huì)將文化建設(shè)內(nèi)容放置在極為重要的位置，會(huì)通過(guò)提升學(xué)生關(guān)注度的方式，對(duì)校園文化建設(shè)效果進(jìn)行強(qiáng)化。例如可運(yùn)用櫥窗宣傳欄以及手機(jī)媒體客戶(hù)端，刊登寓言故事以及犯罪案例等信息，引發(fā)學(xué)生思考；利用校報(bào)刊登各種先進(jìn)事件、先進(jìn)事跡以及典型事跡，對(duì)學(xué)生思想形成正確引導(dǎo)；通過(guò)電視、廣播等載體，播放一些公益廣告以及悠揚(yáng)樂(lè)曲、還可播報(bào)與高職學(xué)院專(zhuān)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的節(jié)目，以在校內(nèi)形成良好文化環(huán)境。因?yàn)楝F(xiàn)代校園媒體多會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體，所以院校要利用網(wǎng)絡(luò)傳播所具有的生動(dòng)性、及時(shí)性以及便捷性等方面優(yōu)勢(shì)，通過(guò)定期進(jìn)行校園文化相對(duì)信息推送以及設(shè)置討論論壇等方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多交流機(jī)會(huì)，確保其錯(cuò)誤觀點(diǎn)可以被及時(shí)糾正，情操可以得到陶冶，進(jìn)而不斷豐富校園文化，確保學(xué)生可以得到更加優(yōu)質(zhì)的教育。

（二）優(yōu)化編輯采訪機(jī)制，提高整體記者團(tuán)隊(duì)素質(zhì)

媒介文化與層次會(huì)對(duì)校園文化層次與品位進(jìn)行直觀呈現(xiàn)，需要按照媒體業(yè)務(wù)人員行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。所以院校需要對(duì)校園媒體編輯采訪制度以及在用稿質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行完善，要對(duì)采訪內(nèi)容深度與文章理性分析高度進(jìn)行保證，以對(duì)媒體水平與格調(diào)進(jìn)行保證。同時(shí)報(bào)刊要對(duì)記者行為禮儀、寫(xiě)作文字能力以及現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)語(yǔ)言能力等展開(kāi)培養(yǎng)，要幫助其不斷提高自身綜合素養(yǎng)，以便更好地展開(kāi)各項(xiàng)采訪工作。此外還要對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)媒體特性認(rèn)知培訓(xùn)，要通過(guò)互動(dòng)討論的方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞編輯語(yǔ)言行為規(guī)范細(xì)則進(jìn)行編制，并要對(duì)其展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)沖突以及其他事件處理能力培養(yǎng)，以達(dá)到不斷提升網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用實(shí)效性的目標(biāo)，確保校園文化品位與層次水平可以得到切實(shí)提高。

（三）做好人力資源整合，打造高水平記者團(tuán)隊(duì)

人力資源是支撐校園媒體開(kāi)展的關(guān)鍵，會(huì)對(duì)校園媒體功能發(fā)揮形成一定影響，所以在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)還要做好媒體人力資源整合，要通過(guò)對(duì)人員結(jié)構(gòu)與人才能力進(jìn)行不斷優(yōu)化、提升的方式，打造出一支綜合能力水平較高的團(tuán)隊(duì)，以為文化建設(shè)工作開(kāi)展提供可靠人才方面支持。

媒體人力資源主要包括學(xué)生編輯、專(zhuān)職工作人員以及兼職工作人員等，在進(jìn)行人力資源整合過(guò)程中，校園媒體工作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)按照專(zhuān)職人員為主、兼職人員與學(xué)生工作人員為輔的模式，展開(kāi)思想工作宣傳以及政治方向引導(dǎo)等工作，以保證信息采集以及編輯等工作可以有序進(jìn)行，整體團(tuán)隊(duì)工作質(zhì)量能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)要對(duì)兼職人員以及學(xué)生工作人員作用予以高度重視，要明確其所起到的補(bǔ)充作用，科學(xué)做好人員編制與安排。在進(jìn)行學(xué)生成員挑選時(shí)，要對(duì)學(xué)生理論知識(shí)、思想品質(zhì)以及道德素養(yǎng)等綜合情況進(jìn)行考察，要明確即便是新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生，其理論以及實(shí)踐水平也很難達(dá)到專(zhuān)業(yè)人士標(biāo)準(zhǔn)，所以要適當(dāng)放寬招收條件，并要為學(xué)生創(chuàng)造出更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，以對(duì)校園媒體發(fā)展形成有效推動(dòng)，確保學(xué)生可以在工作過(guò)程中得到更好地鍛煉。在進(jìn)行招收時(shí)，未必要將專(zhuān)業(yè)限制在新聞?lì)?，各個(gè)專(zhuān)業(yè)都具有相應(yīng)優(yōu)勢(shì)，所以工作人員要按照學(xué)生性格以及專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，為其分配工作崗位以及工作任務(wù)，例如可將語(yǔ)言文字類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生分配到采編崗位等，真正做到“物盡其用”，以通過(guò)科學(xué)化配置與安排的方式，做好媒體團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，從而做好媒體工作隊(duì)伍建設(shè)。

（四）組織多種媒體活動(dòng)，做好校園文化精神培育

時(shí)代變革與學(xué)校發(fā)展，都會(huì)使校園文化精神隨之發(fā)生改變，會(huì)注入更多新的元素與內(nèi)容，所以校園媒體要利用自身宣傳輻射功能，通過(guò)組織各種校園文化活動(dòng)的方式，對(duì)校園文化趨勢(shì)形成有效引領(lǐng)，以便有針對(duì)性展開(kāi)校園文化精神培育工作。

媒體活動(dòng)主要分為兩種：第一，互動(dòng)活動(dòng)。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)在節(jié)目以及欄目中設(shè)置互動(dòng)活動(dòng)的方式，強(qiáng)化學(xué)生綜合素養(yǎng)。一方面可邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)學(xué)生疑惑進(jìn)行解答或展開(kāi)名家講座；另一方面可通過(guò)舉辦有獎(jiǎng)問(wèn)題以及熱線(xiàn)直播等手段，提高學(xué)生參與節(jié)目積極性，以和學(xué)生形成良性互動(dòng)。同時(shí)還要在新聞網(wǎng)上定期設(shè)置討論話(huà)題與討論區(qū)域，應(yīng)通過(guò)此種方式仔細(xì)聆聽(tīng)學(xué)生想法與觀念，以便展開(kāi)校園文化滲透工作。第二，專(zhuān)題活動(dòng)。除設(shè)置互動(dòng)活動(dòng)之外，學(xué)校還可以通過(guò)組織各種專(zhuān)題活動(dòng)的方式，對(duì)校園文化層次感進(jìn)行保證。校園媒體應(yīng)與院校職能部門(mén)進(jìn)行聯(lián)合，要通過(guò)在校內(nèi)舉辦詩(shī)朗誦比賽、演講比賽以及辯論賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，幫助他們擺脫不良習(xí)慣與風(fēng)氣，進(jìn)而使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保校園漢文化活動(dòng)文化含量可以得到有效提升。為擴(kuò)大互動(dòng)影響力與覆蓋率，在舉辦比賽過(guò)程中，可通過(guò)媒體宣傳展開(kāi)海選，并要通過(guò)校園廣播、電視以及網(wǎng)絡(luò)端進(jìn)行同步錄播，校報(bào)也要對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道，以實(shí)現(xiàn)最佳活動(dòng)開(kāi)展效果。

（五）帶動(dòng)媒體社會(huì)化運(yùn)作，保證校園文化活動(dòng)

由于高職院校是以培養(yǎng)一線(xiàn)高技能、高素質(zhì)人才為目標(biāo)的，所以在進(jìn)行高職院校文化建設(shè)時(shí)，要與普通高校有所區(qū)別，要將高職特點(diǎn)與規(guī)律合理運(yùn)用到其中，并要適當(dāng)引入企業(yè)文化特性，以對(duì)校園行為文化、物質(zhì)文化進(jìn)行豐富，確保其可以建立起帶有鮮明高職院校特色的校園文化。

高職院校要以社會(huì)化視角進(jìn)行校園文化建設(shè)，要在進(jìn)行校內(nèi)新聞咨詢(xún)報(bào)道的同時(shí)，結(jié)合社會(huì)情況展開(kāi)深層次分析，以將校園文化與社會(huì)情況有機(jī)結(jié)合在一起，進(jìn)而打破傳統(tǒng)報(bào)道局限，做好學(xué)校與社會(huì)之間的連接。目前發(fā)達(dá)國(guó)家院校都已進(jìn)入到社會(huì)化運(yùn)轉(zhuǎn)模式，校園媒體與社會(huì)接合較為理想，但國(guó)內(nèi)高職院校多數(shù)都處于不完全開(kāi)放的狀態(tài)，社會(huì)資金投入相對(duì)較少，校園媒體很多都處于自負(fù)盈虧的狀態(tài)，對(duì)媒體發(fā)展以及校園文化建設(shè)都形成了一定限制。事實(shí)上，社會(huì)廣告資源是校園媒體體現(xiàn)自身文化價(jià)值的重要途徑，可以徹底解決媒體發(fā)展需要依托與經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，所以高職院校應(yīng)適當(dāng)做出改革，要鼓勵(lì)校園媒體與商家進(jìn)行合作，通過(guò)吸引周邊社區(qū)與校內(nèi)商家廣告的方式，獲得穩(wěn)定收入。這樣不僅能夠?yàn)槊襟w注入源源不斷的活力，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生社交能力以及市場(chǎng)觀念，可謂一舉多得。

四、校園媒體現(xiàn)狀

雖然校園媒體在校園文化建設(shè)工作中有著極為突出的優(yōu)勢(shì)，但部分高職院校內(nèi)部校園媒體現(xiàn)狀并未達(dá)到預(yù)期，還存在著一定的不足之處，需要進(jìn)行調(diào)整。具體問(wèn)題主要體現(xiàn)為兩點(diǎn)：（1）媒體體系建設(shè)存在缺陷。與本科院校相比，高職院校經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱，可用校園媒體建設(shè)資金相對(duì)較少，致使媒體體系建設(shè)存在缺陷，媒體形式種類(lèi)較少，人員、技術(shù)設(shè)施以及專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)等方面，都存在著一定的問(wèn)題；（2）媒體報(bào)道方式存在問(wèn)題。高職院校學(xué)生信息接收多偏重熟知或趣味性資訊，對(duì)于新聞?lì)愋畔⑴d趣相對(duì)較低，而媒體工作人員在進(jìn)行新聞采編時(shí)，對(duì)于學(xué)校師生關(guān)注程度也相對(duì)有限，很難激發(fā)起師生閱讀熱情，進(jìn)而造成惡性循環(huán)。所以廣大高職院校應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)校園媒體自身建設(shè)優(yōu)化力度，要針對(duì)問(wèn)題科學(xué)展開(kāi)各項(xiàng)改革、調(diào)整工作，并要積極與教育部門(mén)以及合作企業(yè)進(jìn)行溝通，要為校園媒體建設(shè)提供更加有利的條件，以保證校內(nèi)媒體建設(shè)水平，確保校園媒體可以在高職院校校園文化建設(shè)中發(fā)揮出更大的作用，從而有效促進(jìn)高職院校改革與發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文對(duì)高職校園文化建設(shè)與校園媒體相關(guān)內(nèi)容的論述，使我們對(duì)校園媒體類(lèi)型、內(nèi)容、受眾以及功能等有了更加清晰的認(rèn)知，各高職院校要加大對(duì)校園媒體的研究力度，要在對(duì)其功能以及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行掌握的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確分析出其與高職校園文化建設(shè)之間的關(guān)系，進(jìn)而合理運(yùn)用校園媒體展開(kāi)各項(xiàng)校園文化建設(shè)工作，以便通過(guò)組織各種媒體活動(dòng)以及推行社會(huì)化運(yùn)作等措施，將校園媒體所具有的功能科學(xué)利用到高職校園文化建設(shè)之中，以為廣大高職師生營(yíng)造出更加理想的校園文化環(huán)境。本文所介紹內(nèi)容并不全面，期望可以起到拋磚引玉的作用，以為校園文化建設(shè)以及校園媒體發(fā)展提供一定助力。

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作者簡(jiǎn)介：楊敏（1983.06- ），女，漢族，四川達(dá)州人，教育學(xué)學(xué)士，法學(xué)碩士，教育學(xué)講師，四川華新現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院黨支部書(shū)記；翁楚歆（1985.06- ），男，漢族，廣東汕頭人，現(xiàn)任廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記、廣州商學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記；李佳薇（1986.12- ），女，漢族，四川自貢人，文學(xué)學(xué)士，公共管理碩士，公共管理講師，現(xiàn)任四川華新現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院院團(tuán)委書(shū)記；陳瀟（1989.08- ），男，漢族，四川達(dá)州人，文學(xué)學(xué)士，現(xiàn)為四川華新現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。