摘 要：高校校園媒體在大學生獲取信息、思想引領(lǐng)、價值觀塑造方面發(fā)揮著重要作用，伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，校園媒體的發(fā)展與創(chuàng)新受到高校宣傳機構(gòu)以及媒體從業(yè)人員的廣泛關(guān)注。本文全方位多角度地介紹了高校校園媒體的發(fā)展現(xiàn)狀、校園媒體人員組織不善、經(jīng)費受限等情況，分析困境的成因以及在新形勢下校園媒體的發(fā)展趨勢與良性發(fā)展提出的新要求。

關(guān)鍵詞：校園媒體；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢

作者簡介：黃健，男，東北師范大學傳媒科學學院戲劇與影視學專業(yè)2015級碩士研究生。

[中圖分類號]：G206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-18--01

高校校園媒體作為校內(nèi)輿論和宣傳工具、高校思想政治教育工作的重要載體、校園學風、校風建設(shè)的具體展現(xiàn)，一直發(fā)揮著重要作用。但校園媒體發(fā)展不均衡、發(fā)展受限制的情況已成為常態(tài)。本文以吉林大學、東北師范大學、吉林華橋外國語學院、吉林師范學院、通化師范學院這五所高校為重點調(diào)研對象、其余高校輔助調(diào)研，通過相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析目前高校校園媒體的困境及如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代尋求突破。

1.高校校園媒體概述

校園媒體是由高校相關(guān)部門指導并發(fā)行，以全體高校師生為受眾的信息傳播工具。主要有以下幾種類型：校報、校園廣播、校園電視、校園網(wǎng)。它們擔負著傳遞信息、引領(lǐng)思想和豐富校園文化生活的功能。另外，“互聯(lián)網(wǎng)+”及自媒體時代的到來，很多web端、手機端也成為了學生的獲取信息的主要渠道。給傳統(tǒng)校園媒體帶來巨大沖擊，迫使其在夾縫中尋找生機。

2.吉林省高校校園媒體發(fā)展現(xiàn)狀

如今，吉林省有63.5%的高校擁有3-5家校級校園媒體（以下簡稱為校媒），94.6%擁有2家以上，基本每個學校有至少1家。成立超過10年的校媒所占的比例是28.38%，2年以內(nèi)的校媒所占比例是5.41%。有超過1 / 4的校媒擁有50-100人工作，有1 / 5的校媒甚至擁有100人以上的團隊。大部分校媒采用“學生負責人—副部長—干事”的管理模式，在組織架構(gòu)上多采用的是部門制或者中心制。有23.2%的校媒會定期或定量給予學生獎勵，35.6.%的媒體會鼓勵學生拍攝視頻作品參加全國或區(qū)域性比賽，或者媒體自身舉辦比賽。另外一些優(yōu)秀的同學享有參加省市優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員的評選。

校媒的傳播內(nèi)容主要是學校領(lǐng)導的相關(guān)動態(tài)、校內(nèi)講座、各種會議和學術(shù)交流。運作方面，廣播的更新周期是最快的，其次為校園網(wǎng)，校園電視的更新是稍慢的，相對最慢的是紙媒。絕大多數(shù)指導教師有專業(yè)背景并從事其他行政或者教學工作，其在校媒中主要職責是：內(nèi)容審核發(fā)布、干部任命、舉辦活動審批權(quán)等。

如今的校媒在一定程度上逐步開辟新的發(fā)展道路，媒體間的融合就成為大勢所趨。如東北師范大學創(chuàng)辦的《東師青年》在人人網(wǎng)、新浪微博上就擁有自己的主頁。再如吉林華橋外國語學院2011年開始組建華外傳媒，將校園廣播、校園電視以及校園網(wǎng)聚合，全面開展工作。根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，融合度最高的應(yīng)屬校園電視和網(wǎng)絡(luò)平臺。于是就出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)電視臺（如：奶牛TV-東師網(wǎng)絡(luò)電視臺）。

3.校媒發(fā)展困境成因及解決辦法

首先高校主管部門管轄范圍過大，內(nèi)容發(fā)布管理過死導致媒體生命力逐漸削弱。很多校媒運營資金無法得到保證。再次，信息時代使學生獲取信息的手段多種多樣，也更方便快捷。加之校媒的工作人員缺乏專業(yè)培訓，制作內(nèi)容粗糙，缺乏創(chuàng)新意識，節(jié)目受眾稀少。

解決困境可以從以下幾個方面入手：首先，校媒間的資源整合和優(yōu)化，建立起統(tǒng)一的校內(nèi)新聞信息發(fā)布中心。其次，校媒指導部門應(yīng)該給予更多的財力支持，適當調(diào)整宣傳政策，給予學生更多發(fā)揮空間，體現(xiàn)校媒特色。另外要加強校媒隊伍建設(shè)，增強專業(yè)能力，獎懲措施分明，管理制度合理。

4.新時期校媒的發(fā)展走向

首先，校媒生產(chǎn)內(nèi)容關(guān)注點應(yīng)偏向于學生學習生活、就業(yè)求職、校園服務(wù)、素質(zhì)拓展等方面。并且要實現(xiàn)媒體網(wǎng)絡(luò)化。在社交網(wǎng)站上建立宣傳主頁，定期更新，吸引同學關(guān)注。

其次，高校應(yīng)放開校媒廣告招商硬性限制。以東北師范大學為例：“東師網(wǎng)絡(luò)電視臺”聯(lián)合商家進行《東師榜樣》節(jié)目的拍攝錄制，“東師之聲校園廣播”借助迎新開展自身和相關(guān)商家宣傳活動，均達到良好效果。

再次，與主流媒體尋求合作，資源共享，共謀發(fā)展。如FM96.3-吉林教育廣播將全省校園廣播進行資源整合，培訓校園廣播工作人員，使其走進省臺直播間參與節(jié)目制作，并舉辦主持人大賽。除此之外很多門戶網(wǎng)站也開設(shè)了高校板塊，定期更新校媒節(jié)目等（如：視友網(wǎng)）。另外社會媒體在人才招聘時優(yōu)先選擇有校媒工作經(jīng)驗的學生，這也是未來社會媒體與校媒間的發(fā)展趨勢。

最后在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，校媒開始跨界融合，組建全方位多角度的web端或手機端。這樣既可以一站式宣傳又可以優(yōu)化配置人員，提高效率，提升質(zhì)量。例如東北師范大學的“我們網(wǎng)”“校內(nèi)視頻”“東師網(wǎng)絡(luò)電視臺”都嘗試運用這樣的手段讓自己在新媒體的浪潮中處于不敗之地。又如“青梅”（簡稱QM），專為大學生打造的移動互聯(lián)網(wǎng)校園資訊平臺。這將會是未來一段時間內(nèi)校媒呈現(xiàn)的主要形式。