山東

一、題型簡介

七選五閱讀題是指高考英語新課標(biāo)全國卷閱讀理解部分的第二節(jié)（下文簡稱七選五題型或七選五）。該題型是在一篇約300詞的短文中留出5個空白，要求考生從7個選項中選擇5個最佳選項，使補(bǔ)全后的短文意思通順，前后連貫。命題依據(jù)是考試大綱及說明中對“理解主旨要義”和“理解文章的基本結(jié)構(gòu)”等關(guān)于閱讀能力的要求。根據(jù)英語科考試大綱關(guān)于閱讀理解能力和考試說明關(guān)于閱讀理解第二節(jié)的相關(guān)表述，該題型主要考查考生對篇章結(jié)構(gòu)的把握能力、上下文連貫意識以及銜接手段的運(yùn)用能力。該題型也體現(xiàn)了高考英語“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”的命題原則。

本文的主要研究對象是全國卷的七選五閱讀題，自2013年至2018年共計15份。其他試卷的同類題型試題僅作為共時分析的比較對象。

二、研究方法

本文在統(tǒng)計各項數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對七選五閱讀題分別從閱讀材料、空格設(shè)置、選項特點(diǎn)等方面進(jìn)行歷時分析和共時分析，試圖總結(jié)該題型的命題規(guī)律，揭示其演變軌跡，以提高題型訓(xùn)練的針對性和有效性。所謂歷時分析，就是以某套試卷歷年來或選取某時期內(nèi)該題型所有試題為對象，統(tǒng)計和分析考點(diǎn)的范圍、頻率以及考查角度，總結(jié)該題型的規(guī)律和變化。共時分析就是對同一年或同一段時期內(nèi)，不同試卷的相同或類似題型所做的對比分析。

三、具體分析

1.選材

由上表可以看出，15份全國卷七選五閱讀材料中有10份屬于指導(dǎo)類說明文，占比超過了66%，有4份屬于介紹類說明文，只有1份屬于夾敘夾議文。這一事實在課堂教學(xué)和題型訓(xùn)練時應(yīng)該引起重視。需要說明的是，2018年全國卷3套試題七選五閱讀材料的體裁與2017年相比均發(fā)生了變化。但筆者認(rèn)為，這種變化屬于“穩(wěn)中有變”的情況，不宜過度解讀為命題思路發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。

15份閱讀材料中，3份有短文標(biāo)題，12份沒有標(biāo)題，也就是說，多數(shù)短文沒有標(biāo)題。而北京卷七選五閱讀材料絕大多數(shù)是帶有標(biāo)題的。

雖然考試說明中指出該題型短文詞數(shù)在300左右，但15份全國卷試題中短文詞數(shù)最少的一篇不到200詞（2013年全國卷Ⅰ）。這可能是命題人員對全卷總詞數(shù)和閱讀總詞數(shù)以及考生實際平均閱讀速度進(jìn)行綜合考慮后的結(jié)果。

浙江省2017年開始實行新高考方案，英語試題由教育部考試中心命制，所以七選五閱讀題的情況與全國卷相同，適合采用全國卷的省份。

下面逐一分析各體裁的七選五閱讀材料的情況：

（1）指導(dǎo)類說明文

該類說明文的語篇結(jié)構(gòu)屬于“問題—解決”模式。具體內(nèi)容安排順序通常是：情景—問題—解決方法—評價。我國著名語篇分析研究專家黃國文教授指出，“問題”和“解決方法”部分在文中必不可少，“情景”和“評價”可有可無。在高考試題中，七選五閱讀材料有以下幾種情況：

①標(biāo)準(zhǔn)模式

該類短文的特點(diǎn)是：(1)短文帶有標(biāo)題；(2)四個部分完整無缺；(3)“問題”（problem或question）用陳述句描述出來或直接以問句形式提出。如2014年全國卷Ⅱ（劃線部分是回填的句子，下同）：

Tips for Cooking on a Tight Schedule

（情景和問題）From my experience, there are three main reasons why people don’t cook more often: ability,money, and time.Ability is easily improved.Money is a topic I’ll save for another day.（解決方法）So today I want to give you some wisdom about how to make the most of the time you spend in the kitchen.Here are three tips for great cooking on a tight schedule:

1.Think ahead....

2.Make your time worth it....

3.Try new things....

（評價）Hopefully that gives you a good start....

②典型模式

大多數(shù)七選五閱讀短文缺少“評價”部分，基本篇章結(jié)構(gòu)是：情景—問題—解決方法?！敖鉀Q方法”部分通常有明顯的標(biāo)記，如表示順序的數(shù)字或詞語、特殊符號“●”或加粗字體。具體建議一般使用簡短的祈使句或者名詞短語。因此，該類短文又可以稱為有標(biāo)記模式。如2014年全國卷Ⅰ：

（情景）The jobs of the future have not yet been invented.（問 題）So how can we help our kids prepare for jobs that don’t yet exist?（解決方法）By helping them develop classic skills that will serve them well no matter what the future holds.

1.Curiosity

……

2.Creativity

……

3.Interpersonal Skills

……

4.Self Expression

……

③常規(guī)模式

該類型的篇章結(jié)構(gòu)與典型模式相同，只是“解決方法”部分沒有使用明顯的標(biāo)記，而是通過分段，甚至不分段落，一一列出具體建議或步驟。因此該類型也可以稱為無標(biāo)記模式。如2015年全國卷Ⅱ：

選取社區(qū)醫(yī)院2016年1月-2017年1月就診患者360例,男195例,女165例,年齡38-68歲,平均(52.5±4.0)歲。入選標(biāo)準(zhǔn):①所有患者均為常見病就診治療,無危重疾病情況;②患者均需給予藥物治療方法,無藥物禁忌癥情況;③對于本次研究,患者均確認(rèn)同意配合。社區(qū)藥房于2016年1月起實施藥學(xué)服務(wù),實施前后就診患者分別為180例,在年齡、性別一般資料上比較,無顯著差異(P>0.05),可做比較分析。

（問題）Training for a marathon requires careful preparation and steady, gradual increases in the length of the runs.（解決方 法）Before you begin your training, buy the best-fitting,best-built running shoes you can find....

During the first week, ...But during the next week, ...After two weeks, ...Now you are ready to figure out a goal of improving distance and time....

“解決方法”部分實際上是按照時間先后順序排列的。

④特例

2013年全國卷Ⅱ的七選五短文表面上看起來只有“解決方法”部分，但實際上，“問題”出現(xiàn)在第1條建議后的第一句劃線部分。這部分在試題中被設(shè)置成了第1個空格。

Public Speaking Training

（解決辦法）● Get a coach

（問 題）Whatever the presentation, public speaking is tough, so get help....

● Focus on positives

……

● Turn your back on too many rules

……

● You are a special person not a clone

……

屬于“問題—解決”模式的10份全國卷七選五閱讀材料中，標(biāo)準(zhǔn)模式有1份，典型模式有4份，常規(guī)模式有3份，特例有1份。2016年全國卷Ⅲ七選五短文屬于混合型，“解決問題”部分用第2段和第3段分別回答“如何買魚”和“如何煮魚”，第2段無標(biāo)記，第3段有順序標(biāo)記詞first和then。

選用結(jié)構(gòu)完整、清晰的閱讀材料有利于考生理解短文和解答試題。

（2）介紹類說明文

介紹類說明文通常介紹一種事物或產(chǎn)品的外表特征、類別屬性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能用途等，有時解釋一種社會、自然或者心理現(xiàn)象。短文話題通常不為學(xué)生所熟悉。2013—2018年全國卷中有4份該體裁的閱讀材料，并且似乎有逐漸增多的趨勢。

（3）記敘文

記敘文通常以時間先后或空間位置順序敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)束和尾聲。也就是說，事件的細(xì)節(jié)都是根據(jù)時間先后或空間位置展開敘述的，所以選項之間意義差別較大，選項的順序也較容易與短文空格一一對應(yīng)起來。這兩個特點(diǎn)決定了記敘文或夾敘夾議文很少被選作該題型的閱讀材料。

在課堂教學(xué)和題型訓(xùn)練時需要特別注意短文體裁和三種語篇模式的說明文的比例。

2.設(shè)空

命題人員根據(jù)閱讀材料的篇章結(jié)構(gòu)和語句間的銜接情況，精心挑選短文中的5個句子，包括小標(biāo)題、復(fù)合句的前一分句或者位于句首且用逗號隔開的短語（通常作狀語），將它們設(shè)置成空格。15份全國卷七選五閱讀題中，空格處所缺部分絕大多數(shù)是完整的句子。分句被設(shè)置成空格的題目有7道，短語被設(shè)置成空格的題目僅1道（2015年全國卷Ⅱ第38題）。多數(shù)空格后沒有標(biāo)點(diǎn)符號（9份），少數(shù)空格后有標(biāo)點(diǎn)符號（6份）。與不帶標(biāo)點(diǎn)的空格對應(yīng)的選項都是完整的句子或小標(biāo)題。注意這一事實有助于考生縮小選擇的范圍。

空格的位置在段首、段中和段尾。小標(biāo)題通常是下一段的主題，所以本文把小標(biāo)題設(shè)成空格的情況歸為空格位于段首。下面是對15份全國卷相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果的分析：

（1）段中設(shè)空的次數(shù)最多，其次是段首，然后是段尾。段中設(shè)空次數(shù)最多的一份是2015年全國卷Ⅱ，5個空格均設(shè)置在段中?？崭裨O(shè)置在段中，能更好地考查考生對空格與前后句之間的銜接與連貫意識。

（2）第一段首句通常不設(shè)空。這一點(diǎn)跟完形填空相似。

（3）第一段段尾設(shè)空的次數(shù)也很少，僅有2次。一次是2017年全國卷Ⅰ，空格處所缺部分是過渡句；另一次是2013年全國卷Ⅰ，空格處與前句之間是舉例關(guān)系。這兩次剛好都是全國卷Ⅰ七選五閱讀材料的體裁發(fā)生了變化。

（4）其他段尾設(shè)空的情況也不多。15份全國卷中有7份段尾未設(shè)空。

3.選項

七選五閱讀選項有七個，其中兩個是多余選項，通常是完整的句子，但有時是分句，甚至是短語。句子選項涉及陳述句、祈使句和疑問句。

選項的語言形式與空格的位置相關(guān)：

（1）如果空格處是小標(biāo)題，對應(yīng)的選項通常是簡短的祈使句或者名詞短語。

（2）如果空格處后是逗號，對應(yīng)的選項通常是分句或介詞短語。

選項通常根據(jù)長度由短到長在短文下面列出，偶爾由長到短排列（2013年全國卷Ⅰ）。

15份全國卷七選五閱讀題中，七個選項的總詞數(shù)最多的是93詞（2016年全國卷Ⅰ），最少的是49詞（2016年全國卷Ⅲ）。單個選項中，詞數(shù)最多的是18個詞，詞數(shù)最少的是3個詞。所以，選項總詞數(shù)不宜過多，單個選項也不宜太長，否則考生可能因為句子層次的理解問題而影響對語篇層次的理解，偏離本題型的考查目的。

為了增加選項之間的干擾性和多余選項的迷惑性，命題人員通常把形式相同、意義相關(guān)、長度相近或者含有相同詞語（如代詞）的選項排列在一起。

4.瑕疵

七選五閱讀題雖然已經(jīng)有多年的命題經(jīng)驗，程序科學(xué)、成熟，試題風(fēng)格穩(wěn)定，難度控制適當(dāng)，材料話題的選擇一直遵循“貼近時代，貼近社會，貼近生活，貼近考生”的原則，但有時閱讀材料的來源不夠權(quán)威，語言表達(dá)不夠地道，話題不為普通考生所熟悉，難詞處理不當(dāng)，內(nèi)容刪減過度導(dǎo)致連貫性不足，命題人改編時曲解原意等等，這些因素都可能導(dǎo)致命題存在瑕疵甚至失誤。有的語言測試研究專家指出了一些試題的不足，如2016年全國卷Ⅰ七選五閱讀題（密碼學(xué)常識）存在話題偏僻艱深，原始素材信息散亂，改編內(nèi)容存在嚴(yán)重錯誤等問題。筆者也希望本文能得到高中一線教師的批判性評價。

四、備考建議

該題型訓(xùn)練時應(yīng)注意的問題，上文已經(jīng)有幾處提及。筆者再強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：

1.精選備考資料。根據(jù)本省區(qū)采用的高考試卷，挑選符合本試卷命題規(guī)律和特點(diǎn)的題目，舍棄“大雜燴”或“四不像”的試題集。

2.注意比例搭配。如使用全國卷Ⅰ的省份，七選五的閱讀材料體裁可以按3:2:1的比例分別選用指導(dǎo)性說明文、描述性說明文和記敘文（包括夾敘夾議文）。