據(jù)美國華盛頓哥倫比亞特區(qū)教育廳網(wǎng)站2018年8月16日?qǐng)?bào)道，美國華盛頓哥倫比亞特區(qū)市長(zhǎng)穆麗爾·鮑澤（Muriel Elizabeth Bowser）宣布該區(qū)學(xué)生在“大學(xué)與職業(yè)準(zhǔn)備評(píng)估聯(lián)盟”（Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers，PARCC）的評(píng)估中連續(xù)第三年取得好成績(jī)。與2015年成績(jī)相比，英語語言藝術(shù)（English Language Arts，ELA）的成績(jī)提高了8.5%，數(shù)學(xué)成績(jī)提高了7.3%。

PARCC在每學(xué)年春季選取三至八年級(jí)和高中階段的學(xué)生測(cè)量其數(shù)學(xué)和ELA方面的表現(xiàn)，該評(píng)估體系有五個(gè)表現(xiàn)水平，其中第四表現(xiàn)水平與第五表現(xiàn)水平表示學(xué)生高中畢業(yè)后為大學(xué)與就業(yè)作好了準(zhǔn)備。評(píng)估結(jié)果顯示，在ELA上取得第四水平和第五水平的學(xué)生比例從去年的30.5%上升至33.3%，增加了2.8%，超過全美平均水平。在數(shù)學(xué)上獲得第四水平或第五水平的學(xué)生比例從去年的26.9%上升至29.4%，增加了2.5%。有35%的學(xué)生在ELA評(píng)估中達(dá)到或超過期望值，30%的學(xué)生在數(shù)學(xué)評(píng)估中達(dá)到或超過期望值。此外，在ELA和數(shù)學(xué)的評(píng)估表現(xiàn)上獲得第一水平和第二水平的學(xué)生比例分別降低了3.8%和3.3%。PARCC結(jié)果顯示，除整體成績(jī)明顯提升外， 殘障學(xué)生、英語學(xué)習(xí)者、非裔、拉美裔、拉丁裔、西班牙裔等學(xué)生的成績(jī)均有所改善。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院楊蘭編譯）