陳雪

【摘要】 本文從興趣是一個人自覺性的起點的原動力出發(fā)，提出英語教學(xué)中要精心設(shè)計課堂導(dǎo)入；通過建立和諧、健康的師生關(guān)系，多鼓勵，少批評，適當(dāng)提高期望值，讓學(xué)生在唱英語歌、自我創(chuàng)新、利用合理競爭、培養(yǎng)學(xué)生的成就感中激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】 興趣 英語教學(xué) 期望值 成就感

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）06-074-01

興趣是指一個人力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是人們力求認(rèn)識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。

俗話說，知之者不如好之者，好之者不如知之者。興趣是一個人自覺性的起點和原動力，是學(xué)習(xí)動機中最活躍、最現(xiàn)實的部分。從某種意義上來講，成功的教育不是教師教給學(xué)生一堆死知識，而是激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動性。興趣對于英語學(xué)習(xí)也起著至關(guān)重要的作用，如果一個學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么他就會孜孜以求，不知疲倦，樂于其中。下面是我在英語教學(xué)過程中對培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的一些做法。

一、精心設(shè)計課堂導(dǎo)入，抓住學(xué)生的注意力

俗話說，好的開頭是成功的一半。導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，導(dǎo)入（Leading in）在英語課堂教學(xué)中起著重要的作用。好的導(dǎo)入可以使學(xué)生在知識上和心理上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和求知欲望，從而教和學(xué)兩方面都能夠順利地過渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。英語課堂的導(dǎo)入有生活話題導(dǎo)入法，新聞熱點導(dǎo)入法，音樂、詩歌導(dǎo)入法，以舊引新導(dǎo)入法以及自我介紹導(dǎo)入法等。

二、通過日常教學(xué)活動培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生主動參與英語學(xué)習(xí)的興趣

興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，這需要教師在日常的英語教學(xué)活動中，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行不斷的引導(dǎo)和影響，從而逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的對英語學(xué)習(xí)的興趣和愿望，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

1. 建立和諧、健康的師生關(guān)系。和諧健康的師生關(guān)系有助于課堂教學(xué)的成功。和諧師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關(guān)系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長的愉悅。

2. 多鼓勵，少批評，適當(dāng)提高期望值。作為教師，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最為強大的力量。通過給學(xué)生鼓勵，并對他們?nèi)〉昧嗣恳稽c成績給予鼓勵和贊賞，來讓學(xué)生振作精神，敢于創(chuàng)新。俗話說：“數(shù)子千過，莫如夸子一長。”鼓勵和表揚可以激勵人的自信心。學(xué)生不像成年人，他們的心理承受能力有限，教師的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。

3. 讓學(xué)生在自我創(chuàng)新中培養(yǎng)興趣。每個學(xué)生都有自我表現(xiàn)的欲望，他們希望通過表現(xiàn)自己從而得到別人的肯定。針對學(xué)生這種心理，我每節(jié)課上課前都抽出3分鐘讓學(xué)生上講臺用英語作報告，全班學(xué)生輪流作，個個都有表現(xiàn)的機會。只要健康向上，報告內(nèi)容可以多種多樣，完全由學(xué)生自己來定?？梢詧蟾嫔磉叞l(fā)生的新鮮趣事，可說說自己生活，學(xué)習(xí)上煩惱，也可以針對某一社會現(xiàn)象發(fā)表評論。學(xué)生上講臺報告過程中，我站在一旁支持鼓勵，從不當(dāng)場指出其中錯誤打斷學(xué)生的報告。學(xué)生講完后，不忘用“You have done a good？job， thank？you！”“a very good report.”等贊揚的話語來肯定學(xué)生的努力成果。過后，我私下和學(xué)生面對面分析報告存在的問題，希望下次做得更加完美。雖然是短短的3分鐘的報告，卻能夠讓學(xué)生充分體驗自我創(chuàng)作所帶來的成就感，加強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

4. 讓學(xué)生在唱英語歌中培養(yǎng)興趣。很多教師在英語教學(xué)時往往忽略了英文歌曲教學(xué)這個環(huán)節(jié)，認(rèn)為教學(xué)生學(xué)唱英語歌曲會占用學(xué)習(xí)時間，影響教學(xué)進度，所以極少教師教學(xué)生唱英語歌。即使學(xué)生有要求，也是限于一兩首應(yīng)付了事，更不會主動教學(xué)生唱英語歌曲。我認(rèn)為教學(xué)生唱英語歌不但不會影響教學(xué)，反而會增加學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。讓英語歌曲長駐英語課堂能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這是我在教學(xué)實踐中得出的感悟。

5. 利用合理競爭，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)興趣。教師應(yīng)該在評價中設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)部動機，使其自覺進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學(xué)生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。一句“Excellent，” “well done”等都會使學(xué)生感到愉悅和滿足。例如我為了加強學(xué)生書面表達(dá)整潔和美觀要求學(xué)生練字時，我會在學(xué)生按要求練一段時間后挑選一些書寫好的貼在教室的學(xué)習(xí)園地上，以表揚他們的努力，并告訴學(xué)生誰寫得漂亮都可以貼在學(xué)習(xí)園地作為同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。這樣一來，同學(xué)們?yōu)榱四軌虺蔀閷W(xué)習(xí)榜樣都很努力，很認(rèn)真的去練字，結(jié)果最后全班所有的學(xué)生的書寫都提高到了更高的層次。

總之，興趣對于英語教學(xué)就等于機械運行的潤滑劑。公欲善其事，必先利其器，學(xué)生有了興趣才能愛學(xué)英語，樂學(xué)英語，教學(xué)質(zhì)量才能提高。興趣培養(yǎng)是英語教師在教學(xué)過程中不可忽視的重要因素。

[參考文獻]

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