杜懷亮

【摘要】依法治國(guó)是我黨治理國(guó)家的基本方略和根本準(zhǔn)則。法律意識(shí)的培養(yǎng)是初中思想品德學(xué)科的重要組成部分，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)生的身心健康發(fā)展都有著非常重要的意義。初中時(shí)期，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于形成的萌芽階段，學(xué)生與社會(huì)的接觸面逐步擴(kuò)大，如何教育他們正確的運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，培養(yǎng)法律意識(shí)已成為教學(xué)中的重點(diǎn)。在初中思想品德教學(xué)中結(jié)合法制教育培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)已成為必然，教師需要采取多種教學(xué)模式讓學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的萌芽階段，就能正確的運(yùn)用法律，生成法律意識(shí)。從而讓法律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、契約精神深入人心，使學(xué)生知法、懂法、用法、守法，做合格公民。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德 法制教育 法律意識(shí)

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0074-01

依法治國(guó)是我黨治理國(guó)家的基本方略和根本準(zhǔn)則。法律意識(shí)的培養(yǎng)是初中思想品德學(xué)科的重要組成部分，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)生的身心健康發(fā)展都有著非常重要的積極意義。法律與人們的實(shí)際生活息息相關(guān)，我們每做一件事情都要接受法律的檢驗(yàn)。在思想品德教學(xué)過(guò)程中結(jié)合法制教育培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，這不僅僅是要讓學(xué)生通過(guò)法律途徑保護(hù)自己，更重要的是讓學(xué)生不能觸犯法律，觸碰法律的底線。初中階段，正是學(xué)生心理和認(rèn)知能力成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的辨別能力、理解能力、分析能力、實(shí)際操作能力、自我保護(hù)能力較弱，容易受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響。必須加強(qiáng)對(duì)初中生的法制教育。在思想品德教育中融入法制教育，不僅能夠提高學(xué)生的思想品德教育，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。因此，教師需要采取多種教學(xué)模式讓學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的萌芽階段，就能正確的運(yùn)用法律，生成法律意識(shí)。

一、從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)以案例學(xué)法律

法律是一個(gè)比較復(fù)雜的體系、附帶條款也很多，學(xué)生不僅無(wú)法掌握法律，并且學(xué)生本身的法律意識(shí)也比較淡薄。為了解決這一現(xiàn)狀，讓法律意識(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心，教師要學(xué)會(huì)從學(xué)生的實(shí)際生活和教材出發(fā)，通過(guò)學(xué)生身邊發(fā)生的法律事件講述法律知識(shí)，使學(xué)生形成法律思維，生成法律意識(shí)。由于是與學(xué)生息息相關(guān)的法律事件，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于集中學(xué)生的注意力，有利于讓學(xué)生正確的運(yùn)用法律知識(shí)。

二、使用信息技術(shù)把法律概念形象化

隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷提高，信息技術(shù)已經(jīng)逐步運(yùn)用到教學(xué)領(lǐng)域，信息技術(shù)節(jié)省了大量的人力物力，為教育提供了許多便利。

首先，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以搜索到發(fā)生在生活中的法律事件，教師可以以教材為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)尋找與之相關(guān)的法律實(shí)例幫助學(xué)生理解法律知識(shí)點(diǎn)，而不是每次都使用教材中陳舊的實(shí)例，這樣才不會(huì)消磨學(xué)生學(xué)習(xí)法律的耐心和興趣。

其次，教師無(wú)法用蒼白無(wú)力的語(yǔ)言將抽象的法律概念表達(dá)出來(lái)，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)搜索相關(guān)的小視頻、圖片等信息資料把抽象的法律概念形象化，幫助學(xué)生更快、更深入的理解法律概念。

最后，在課堂上，教師可以將筆記轉(zhuǎn)移到多媒體上，這樣可以避免浪費(fèi)課堂時(shí)間抄寫(xiě)筆記，學(xué)生可以更清楚明白的看懂筆記內(nèi)容，避免產(chǎn)生看不清、看不懂的情況，學(xué)生也可以將多媒體上筆記內(nèi)容拷貝下來(lái)回家繼續(xù)抄寫(xiě)。在使用信息技術(shù)的時(shí)候，教師也要合理把握使用時(shí)間，不能利用大量的課堂時(shí)間播放視頻，這樣在一定程度上會(huì)分散學(xué)生的注意力。在課后，學(xué)生和教師之間可以通過(guò)微信或者QQ進(jìn)行課下交流，使學(xué)生不在學(xué)校期間教師也能幫助學(xué)生解決法律問(wèn)題。

三、設(shè)置情景教學(xué)讓學(xué)生感受法律生活

情景教學(xué)實(shí)現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革下以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的選擇，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完法律知識(shí)點(diǎn)之后，根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意將所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)這種方式，有利于豐富課堂內(nèi)容，有利于增進(jìn)學(xué)生之間的感情，有利于讓學(xué)生更深入的融入到法律課堂學(xué)習(xí)中，有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。

例如：在學(xué)習(xí)《走進(jìn)法律》這個(gè)單元的時(shí)候，本單元有喝醉酒而撞人的事例。教師就以這個(gè)為模版，讓學(xué)生分小組進(jìn)行表演，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改編加入自己的理解。在此過(guò)程中，教師要對(duì)理解深刻、表演到位的小組給予一定的表?yè)P(yáng)甚至可以給一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從而在班級(jí)內(nèi)部營(yíng)造一種良性競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生在激勵(lì)中體會(huì)法律生活；反之，對(duì)于準(zhǔn)備不充分、態(tài)度不認(rèn)真的小組要適當(dāng)批評(píng)，讓他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且及時(shí)改正。

之后，讓各小組成員對(duì)法律知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的編輯，教師要引導(dǎo)學(xué)生保證法律知識(shí)點(diǎn)的編輯是按照由點(diǎn)到面的順序進(jìn)行。盡可能的給這些法律知識(shí)以豐富的形象和具體的內(nèi)涵，從而使他們能夠進(jìn)行理解和吸收，讓他們學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際運(yùn)用。

四、結(jié)束語(yǔ)

依法治國(guó)是我黨治理國(guó)家的基本方略和根本準(zhǔn)則，在初中思想品德中進(jìn)行法制教育的重要性不言而喻。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，社會(huì)犯罪低齡化現(xiàn)象越來(lái)越明顯，青少年犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，犯罪的年齡也逐漸偏小，加強(qiáng)青少年的法制教育迫在眉睫。青少年是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的希望，在初中思想品德教育中融入法制教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)意義重大。初中生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的萌芽階段，在初中思想品德教學(xué)中結(jié)合法制教育培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)已成為必然，教師要合理利用思想品德學(xué)科進(jìn)行法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，生成學(xué)生的法律意識(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。從而讓法律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、契約精神深入人心，使學(xué)生知法、懂法、用法、守法，做合格公民。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛國(guó)輝，冷妹.論法制教育在思想政治教育中的作用[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2006（4）.

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