王一鳴 徐永晨

累并快樂著

泰來縣四里五中心學(xué)校 王 敏

5：30，鬧鈴響起，我睜開惺忪的睡眼。真的想再睡一會(huì)兒，哪怕一分鐘，一秒鐘也行啊！可是，想想那185名住宿生，我頓時(shí)來了精神頭兒。

6：30，住宿生早操開始。我和學(xué)生邁著整齊的步伐，喊著口號(hào)，在操場(chǎng)上跑步。

上一周請(qǐng)假送大學(xué)畢業(yè)的女兒到新疆工作，給學(xué)生落下的課必須盡快補(bǔ)回來，所以今天連上四節(jié)課。四節(jié)課下來，我口干舌燥，直冒虛汗，真是有點(diǎn)力不從心了。兒行千里母擔(dān)憂。孩子已經(jīng)羽翼豐滿、展翅飛翔，當(dāng)父母的應(yīng)該放手了，可是心中還是放不下，或許時(shí)間才是解決母女相思苦的一劑良藥吧。

課要上好，突擊工作也要用心做好。第五節(jié)課，學(xué)校臨時(shí)開了有關(guān)精準(zhǔn)扶貧的班主任會(huì)，發(fā)放了表格，提出了具體要求。會(huì)后，我們開始突擊，通過微信群向家長收集相關(guān)信息，做好錄入工作，逐個(gè)落實(shí)，終于在第八節(jié)下課前完成了任務(wù)。為精準(zhǔn)扶貧出力是分內(nèi)的事情，更是義不容辭的責(zé)任。

忙了一天，我在食堂吃了晚飯，又想起千里之外的女兒，她吃飯了嗎？吃的是什么呢？但來不及多想，便開始著手召開住宿生上周總結(jié)、本周工作安排大會(huì)。

19：00，住宿生晚自習(xí)開始了。學(xué)生在一個(gè)樓層的六個(gè)教室里自修。我在巡查之余，忙里偷閑地開始了我的讀書之旅，在佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》空白處寫下了我的感言、心得、反思。

21：00，安排好住宿生后，我回到家，本來以為會(huì)因?yàn)樗寄钆畠憾?，然而和女兒視頻后便迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我的一天，累并快樂著。

周四，我沒課

山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué) 趙成峰

我今年五十一歲，教初一兩個(gè)班的地理課兼學(xué)校圖書管理員。

周四，我沒課。

冬天冷，頭腦清醒。凌晨五點(diǎn)開始讀書，瀏覽自己和他人的博文，又有些新的想法。妻子也醒了，伴著幾聲咳嗽。昨晚，家里的暖氣管道出了問題，本來就有些感冒的妻子咳嗽加劇了。我一邊用足部按摩法給妻子調(diào)理，一邊想著工作上的事，慢慢地理出了頭緒。

“別忘了找王師傅修暖氣！”

“嗯！”我點(diǎn)頭，思緒紛飛。

上班路上，順便給在外地念書的兒子轉(zhuǎn)去了生活費(fèi)，算了算日子，他該缺錢了。

上午，閱讀就是為了做最好的自己。我到校的第一件事情，就是給新到的一百多本圖書貼標(biāo)簽、輸入電腦明細(xì)，一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就這樣過去了。

之后，我開始清理書架上那些經(jīng)典藏書上的灰塵。三五本書一組，拿起干凈抹布順著書縫擦。我經(jīng)常與參與借閱的學(xué)生談心，交流閱讀體驗(yàn)感悟：閱讀就是做最好的自己。并寄語每位讀者——自信自律助人，處處起帶頭作用！我鼓勵(lì)學(xué)生閱讀、寫讀書感悟、寫自己的成長故事。為此，我專門建立了一個(gè)檔案盒，里面裝著學(xué)生的讀后感。每次收到學(xué)生的讀后感，我都有一種小小的成就感。

中午，我用“甜言蜜語”軟化了“撐黃瓜架”的學(xué)生。中午，我像往常一樣去看初一兩個(gè)班的學(xué)生的自習(xí)。剛走到教學(xué)樓門口，就看到紀(jì)律委員鵬和學(xué)生旭急匆匆地大喊：“老師，快，有人打架了！”

講臺(tái)上，鑫和龍正在“撐黃瓜架”。兩人漲紅了臉，大汗淋漓。我把他們拉開，鑫氣哼哼地回到座位旁；龍站在講臺(tái)上粗重地喘息著，臉上帶著憤怒。

我問：“怎么？你們兩位在排演武打戲嗎？”我這么一說，緊張氣氛緩解不少。

紀(jì)律委員鵬說：“旭踢壞了龍的?；眨堃詾槭泅胃傻?。”

此刻，小跟班似的旭也感覺到了事態(tài)的嚴(yán)重，趕忙說：“龍，對(duì)不起！是我踢壞了你的?；眨　?/p>

龍終于明白了，他選擇原諒旭，接著轉(zhuǎn)身向鑫道歉，并得到了原諒。經(jīng)過我的點(diǎn)撥，三個(gè)人分別述說了對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，一場(chǎng)“撐黃瓜架”的風(fēng)波就這樣平息了。

教師要練好“甜言蜜語”基本功，以便在教育管理中“扶正祛邪”！

下午，好課功夫在課外。課備得差不多了，我開始試講并錄制下來，然后觀聽，找出問題并進(jìn)行修改；進(jìn)行第二次試講并錄制，再觀聽再修改；第三次錄制的時(shí)候，半個(gè)小時(shí)過去了，我才發(fā)現(xiàn)錄制系統(tǒng)出了故障，于是回到家后利用晚上的休息時(shí)間完成了第三次試講錄制。精疲力竭的我躺在床上，觀聽著自己反復(fù)修改過的試講視頻，心中少有的舒坦。我告訴妻子，這就是我的“課堂好聲音”！

妻子賭氣地說：“你就‘好聲音吧，你知不知道今天的暖氣還是不熱??？”我這才想起忘了找人修暖氣！屋里涼，妻子的心更涼吧——我為自己的沒盡責(zé)而慚愧。

忙碌中的小幸福

湖北省宜昌市當(dāng)陽市東門學(xué)校 徐艷霞

一直以來，我很喜歡冰心老人的一句話：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”我知道這是寫給教師的話，更是對(duì)教師的一種美好期許。

每天迎著清晨第一縷陽光，我來到學(xué)校與學(xué)生們一起打掃衛(wèi)生：撿拾落葉花瓣，清掃食品袋，傾倒垃圾桶；二十多分鐘后，來到教室巡查早讀，我悄悄站在教室后門口，幾個(gè)調(diào)皮的家伙正在講話，發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生踢踢其他人的凳子通風(fēng)報(bào)信，迅速加入整齊而有韻味的朗讀中。我搖搖頭，什么時(shí)候才能真正自律呀！勞動(dòng)工具的擺放總是不盡人意，我順手拾掇拾掇，志偉走進(jìn)了教室，他的媽媽跟在身后?！靶炖蠋煟币粋€(gè)怯怯的聲音響起，我一抬頭，孩子雙手捧著兩個(gè)熱氣騰騰的玉米棒子?！袄蠋?，孩子說剛進(jìn)入初中，您對(duì)他特別好，他想送給您一個(gè)禮物，但您說不準(zhǔn)學(xué)生送禮物，這孩子就硬要我給您煮兩個(gè)玉米棒，這是沒有污染的綠色食品，您收下吧！”志偉媽媽真誠地說。“老師，祝您快樂！”志偉急忙說。我感覺自己的臉一下子就紅了。

其實(shí)我并沒有為志偉做過什么，只是在他的墨水瓶破碎時(shí)，幫他把桌子上下擦洗干凈，催促他快去把手、臉洗干凈；告訴他盡量少用鋼筆，并送給了他一支漂亮的水芯筆。我記得自己做這些事情的時(shí)候板著臉，還在心里埋怨他不聽話。志偉沒有記住我責(zé)怪的眼神，反而記住了我的好。謝謝你，孩子！我心溫暖如陽。

上午的兩節(jié)課內(nèi)容是古文，我一遍遍范讀，學(xué)生一遍遍跟讀，有板有眼，句讀分明；我讓他們說說文章的童趣體現(xiàn)在哪里，令人向往嗎？頓時(shí)，教室里炸開鍋一般。他們各抒己見、暢所欲言，滿眼的羨慕之情。下課鈴響了，小胖子旭輝上廁所時(shí)崴了腳，半蹲在地上，雙手抱著腳，一臉痛苦的表情?！澳茉囍酒饋韱?，旭輝？”“老師，疼！”我一邊安排學(xué)生攙扶他慢慢走到校門口，一邊聯(lián)系家長。家長把孩子接走了，我的心還在懸著。

回到教室繼續(xù)上課，那節(jié)課顯得格外漫長，一直希望能接到旭輝家長的電話，想知道旭輝的情況。好不容易挨到下課，我走出教室，連忙撥通旭輝家長的電話，電話那頭回復(fù)：“徐老師，旭輝的骨頭沒事，只是筋扭了，醫(yī)生說不要緊?！蔽业男倪@才放下來。

中午，組織學(xué)生站隊(duì)放學(xué)，在學(xué)校食堂匆匆地吃過午飯就開始批改作業(yè)，檢查午休，順便查找明陽的書……

下午的班會(huì)課，給學(xué)生們找資料、設(shè)計(jì)班會(huì)形式，打掃衛(wèi)生……正組織放晚學(xué)，明陽興奮地告訴我書找到了，在教室的書柜上。馬虎的孩子，肯定是書上沒寫名字，被同學(xué)撿到放在書柜上了。

忙碌的一天結(jié)束了，走在熟悉的林蔭小道上，看晚霞映紅云天，如同微醺的臉，心中涌起的小幸福就像那路旁的花兒，雖不起眼，但開得燦爛。原來幸福是冒著熱氣的“一根玉米棒”；是學(xué)生課外書失而復(fù)得時(shí)的笑臉；更是孩子們放學(xué)時(shí)甜甜的一聲“徐老師，再見”。

今天只有一節(jié)課

山東省榮成市石島實(shí)驗(yàn)中學(xué) 孔曉婷

今天，我只有一節(jié)課。今天的天氣似乎格外好，我起得很早，把喜歡的書和筆記本放進(jìn)包里，準(zhǔn)備好好品讀……

還沒等出門，便接到電話：“老師，您現(xiàn)在方便嗎？我在校門口，有事兒想和您說?！笔侵Z的爸爸?！昂冒桑缘?，我馬上到?！笔畮追昼姾?，我見到了諾的爸爸。

“老師，諾從昨天晚上開始就情緒不對(duì)，今天早上不想上學(xué)，說高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)她。我上班不能請(qǐng)假，所以就想著早點(diǎn)到校跟您說說……”“好的，沒問題，等我具體了解一下情況，咱們?cè)匐娫捖?lián)系，您先去忙吧。”諾的爸爸急匆匆地走了，我開始與諾交談……好在只是孩子之間的小摩擦，經(jīng)過溝通和協(xié)調(diào)，問題終于解決了。我趕緊將情況跟諾的爸爸說明，電話那頭傳來了暖心的話語：“謝謝老師，給您添麻煩啦！”看了一下時(shí)間，已經(jīng)十一點(diǎn)多了。哎，本來想著上午沒課，我可以……

吃過午飯，我來到了班級(jí)。學(xué)生正在午休，我趕緊批作業(yè)。“作業(yè)完成得很棒！你很有學(xué)英語的天份，再好好背背單詞，期待你給我們帶來更大的驚喜！”“這樣的字跡讓人頭疼，可以再認(rèn)真些嗎？”……正批著作業(yè)，小凡來到我面前，說：“老師，小嘉總搶我的午餐！”“好，等老師批完作業(yè)跟他談?wù)??！薄?/p>

在上課鈴聲的敦促下，我迅速結(jié)束了和小嘉的對(duì)話，快步走進(jìn)教室。還不錯(cuò)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)做好了課前準(zhǔn)備。咦，小琳在干什么？見我徑直向她走去，她趕忙把手里的東西往書桌里塞。我伸出手，她不好意思地拿了出來。原來她在捏彩泥，米黃色的大衣，黑色的高跟鞋……這形象怎么這么熟悉？“老師，我看您每天這么辛苦，想送您一個(gè)禮物……”她的頭垂得很低。我看著她，臉上佯裝嚴(yán)肅，但心里卻感動(dòng)不已……下課了，剛走出教室，電話鈴聲響起：“我今天外出開會(huì)，你別忘了接孩子，千萬別忘了！”是孩子她爸。我忍不住竊笑，因?yàn)槲业墓ぷ?，讓他變成了一個(gè)稱職的奶爸。

回到辦公室，發(fā)現(xiàn)工作群不斷地閃爍，86條新信息！一一打開，有通知交計(jì)劃的，有通知交總結(jié)的，還有讀書體會(huì)、班會(huì)通知……放學(xué)時(shí)間已經(jīng)過去了半個(gè)小時(shí)，辦公室里仍然沒有人離開。伸手摸了摸背包里未曾打開過的書本，唉……又是一陣電話鈴聲響起：“悠悠媽媽，你們有什么事嗎？今天怎么沒人來接孩子……”壞了，瞧我這個(gè)記性……馬上關(guān)閉電腦，向幼兒園狂奔……

現(xiàn)在已經(jīng)是深夜十一點(diǎn)了，我依然端坐在電腦前，看著已經(jīng)熟睡的愛人和女兒，一陣?yán)⒕斡可狭诵念^……

我的一天從五點(diǎn)半開始

江蘇省灌南縣高級(jí)中學(xué) 曹加明

五點(diǎn)半起身去上早讀課，心里默念著──今天無論如何一定要趁午飯后的短暫休息時(shí)間買好太陽能熱水器的配件──熱水器壞了好幾天了。早讀之后的第一節(jié)課，我跟學(xué)生一起探討“搭配不當(dāng)”類型的病句辨析，從原因、類型、答題思路等角度進(jìn)行梳理、概括，學(xué)生對(duì)感到疑惑的兩個(gè)句子進(jìn)行分析、討論、交流，探討得較為深入。

第一節(jié)課的下課鈴聲響起，我?guī)е娔X匆匆忙忙地趕往報(bào)告廳，市高中語文教學(xué)活動(dòng)將在那里舉行，此活動(dòng)的第一節(jié)公開課，由我執(zhí)教《一滴眼淚換一滴水》一文。打開課件，組織學(xué)生入場(chǎng)，引入、預(yù)習(xí)反饋、質(zhì)疑、小組合作探討、學(xué)生板演、當(dāng)堂檢測(cè)、學(xué)生分享交流、拓展延伸、回顧總結(jié)，面對(duì)近百位聽課教師，學(xué)生依然比較鎮(zhèn)定。就在快要下課時(shí)，一位女生舉手發(fā)問：“文中，明明是少女愛斯梅拉達(dá)用一滴水換伽西莫多的一滴眼淚，這樣看來題目似乎搞錯(cuò)了，顛倒了基本事實(shí)?！边@一突發(fā)之問真的是讓人“猝不及防”，但無疑是很有價(jià)值的。我提醒學(xué)生思考──“大家覺得愛斯梅拉達(dá)是刻意要用一滴水換伽西莫多的一滴眼淚嗎？愛斯梅拉達(dá)那看似普通的一滴水是否值得伽西莫多用眼淚去換、去回饋呢？”學(xué)生們積極揣摩討論，暢所欲言……雖然最終沒有得出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，但無疑這一意外的提問促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本語言的品味和感悟，我想，這才是真實(shí)的語文課堂，才是“課堂預(yù)設(shè)”之外的“課堂生成”的價(jià)值所在，才是“課堂意外”的“額外”價(jià)值吧！

自己的課上完之后，我顧不上休息，組織下節(jié)課的學(xué)生入場(chǎng)，并連續(xù)聽了其他教師執(zhí)教的三節(jié)展示課，期間適時(shí)為執(zhí)教老師和學(xué)生留下精彩瞬間。

下午的評(píng)課和專家講座一點(diǎn)鐘就開始了。評(píng)課和三節(jié)講座讓我對(duì)“語用性”教學(xué)有了更深的體悟。16點(diǎn)，活動(dòng)一結(jié)束，我急忙趕回辦公室，參加市高三第三次模擬測(cè)試的班級(jí)分析總結(jié)會(huì)──由學(xué)校安排、班主任牽頭的全班任課教師“碰頭會(huì)”……

“碰頭會(huì)”后，我匆匆忙忙趕到食堂吃了晚飯，回到辦公室，剛想坐下休息一會(huì)兒，年級(jí)值班教師就給我送來了“驚喜”——學(xué)生小潘晚飯后沒進(jìn)教室自習(xí)，而是在操場(chǎng)上打籃球，被值班教師碰到了。此刻小潘耷拉著頭站在值班教師旁邊，我心想：小潘啊小潘，你還覺得你老師我今天不夠累嗎？但轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生，特別是高三的學(xué)生多累啊，還有不到一個(gè)月就要高考了，我有必要“小題大做”地對(duì)著小潘“大發(fā)雷霆”嗎？所以，我決定“冷處理”──我輕輕地拍拍小潘的肩膀，說：“老師知道你一定也是挺累的，快回教室休息會(huì)兒吧！”正等著挨批評(píng)的小潘先是一愣，繼而輕聲答道：“老師，我知道了，謝謝?！比缓筠D(zhuǎn)身回教室了?？粗∨说谋秤?，我在想：我們何時(shí)能真正給學(xué)生“自由翱翔”的時(shí)空呢……直到九點(diǎn)五十晚班結(jié)束，拖著疲倦的身體，想著同樣忙碌疲憊的學(xué)生，何以還學(xué)生“自由翱翔”的時(shí)空的問題依然在腦中縈繞……

累了一天了，汗水把衣服都粘在身上了，還是趕緊回去洗個(gè)熱水澡，好好休息吧。想到這兒，心里一驚：哎呀，買熱水器配件的事兒又忙忘了，哪來的熱水澡可洗呢？哎，高中教師的一天，怎一個(gè)“忙”字了得呀！