范子嘉

摘要：在社會中，所有人都應(yīng)該具備屬于自我的經(jīng)濟意識，這樣才可以進一步順應(yīng)社會的發(fā)展。作為高中生的我們，即將踏入成年階段，一定要具備一定的經(jīng)濟意識，為以后的發(fā)展與生存打下堅實的基礎(chǔ)。本文主要分析了高中生自我經(jīng)濟意識的培養(yǎng)以及強化措施，進一步為廣大高中學(xué)子提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高中生；自我經(jīng)濟意識；策略

高中階段班級里會有學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異的學(xué)生，他們一般在藝術(shù)以及學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出，然而他們卻不注重自我經(jīng)濟意識的進一步培養(yǎng)。現(xiàn)階段，我們周圍的大部分同學(xué)都是獨生子女，他們在家庭中過的是小王子與小公主的待遇，平時衣來伸手，飯來張口就可以了。但是，他們要踏入社會的時候，這種性格就很難在競爭十分激烈的社會中站穩(wěn)腳跟。假如在以后創(chuàng)業(yè)的話，不具備經(jīng)濟意識也未必可以成功。本文簡要分析了如何培養(yǎng)以及強化高中生的自我經(jīng)濟意識。

一、高中生培養(yǎng)自我經(jīng)濟意識的優(yōu)勢

（一）推進學(xué)生的身心可持續(xù)發(fā)展

高中階段是我們智力水平與認知能力步入發(fā)展的最好階段，然而經(jīng)濟意識的不斷培養(yǎng)會進一步影響一個人的能力與素質(zhì)。在面臨理財投資的時候，經(jīng)過不斷實踐，我們會變得愈加冷靜，學(xué)會拭目以待。它的產(chǎn)生讓我們心智變得更加成熟，推進我們的身心可持續(xù)發(fā)展。高中生經(jīng)濟意識的培養(yǎng)是如今國內(nèi)經(jīng)濟不斷發(fā)展的必然趨勢。

（二）擴充國家的棟梁之才

伴隨全球經(jīng)濟一體化的不斷發(fā)展，世界各國的交往逐漸變得緊密，推進了我國的經(jīng)濟不斷發(fā)展。而伴隨經(jīng)濟發(fā)展的逐漸加快，給國內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展就帶來了極大的挑戰(zhàn)。面對非常激烈的國際競爭市場，為了站穩(wěn)腳跟，就應(yīng)該有非常多的人才。于是，從高中階段，乃至更小，就要進一步培養(yǎng)其經(jīng)濟意識，為我國創(chuàng)造一批批的經(jīng)濟行業(yè)的人才，進而推進國內(nèi)的經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

二、如何培養(yǎng)以及強化高中生的自我經(jīng)濟意識

（一）進一步留意觀察周圍的經(jīng)濟行為

以消費來講，生活中比較常見的消費現(xiàn)象包含超前消費、廣告效應(yīng)以及從眾行為等。當(dāng)一個人持續(xù)地目睹、親歷、接觸這些多種多樣的消費現(xiàn)象以后，就會形成自我的判別與思考，明白哪些是不與自身條件相符的，哪些是適合自己的，哪些是自己不應(yīng)追求的，哪些是自己敬仰的[1]。比如，在采購鋼筆的時候，會發(fā)現(xiàn)商店里不但有單價十幾元的一般鋼筆，而且有單價幾百元乃至上千元的珍貴鋼筆，于是，高中生需要探究什么價格的鋼筆與自身消費能力最相符，清楚名牌鋼筆一般是用來體現(xiàn)身份的奢侈品，而針對學(xué)生來講，采購鋼筆應(yīng)該首先考慮實用性，而思考這些問題的進程，剛好是一個人產(chǎn)生自我消費意識的進程。

（二）在實踐中創(chuàng)建準確的理財思想

針對高中生來說，學(xué)會儲蓄是理財?shù)幕A(chǔ)，這也是高中生首先需要完成的任務(wù)。高中生應(yīng)該進一步培養(yǎng)自己合理的經(jīng)濟意識以及金錢觀念，學(xué)會記賬與計劃，還能夠為自己制定一些有效且有趣的小原則與小制度。最清楚明了的就是，每拿到100元錢的零花錢，最少應(yīng)該存儲10元錢。這樣長此以往，每過一段時期就拿出儲蓄罐，就一定會為這筆滴水成河的財富感到興奮，而且會從內(nèi)心深處感到自己變成了金錢的主人，這會進一步推動自我經(jīng)濟意識的產(chǎn)生。假如存下的零用錢很多，還能夠考慮采購一些穩(wěn)定性與收益性并存的理財產(chǎn)品，這樣不但可以幫助自己養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，而且磨煉了自己的理財技能，初步了解了讓資產(chǎn)增值、保值的技能[2]。另外，高中生還應(yīng)該進一步培養(yǎng)自己的經(jīng)濟支配技能，主動獲取父母的支持，讓自己臨時肩負家里的經(jīng)濟小管家。如果家里每月的生活支出是3000元，能夠把這筆錢分成幾個部分，其中500元用來給水電氣費等，2000元用來采購食物或者其他生活用品，剩余的500元用來靈活機動，基于此，能夠按照資金的富裕水平，決定所采購商品的層次，并且在購買進程中進一步調(diào)查了解具體的物價行情，最大限度地確保家庭的經(jīng)濟利益，在此進程中，逐步創(chuàng)建準確的理財思想，了解一定的理財能力，為自己未來步入大學(xué)或者社會單獨生活奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）勤奮讀書，拓展經(jīng)濟學(xué)的理論知識

作為一名高中生，更應(yīng)該去閱讀那些樸實無華、簡單易懂的經(jīng)濟學(xué)作品，比如《你不理財，財不理你》以及《富爸爸，窮爸爸》等，這些作品都是從生活里面的經(jīng)濟現(xiàn)象入手，用簡單明了的語言論述了經(jīng)濟學(xué)深奧難懂的專業(yè)知識，讀起來擁有較強的趣味性，針對初期接觸經(jīng)濟學(xué)的高中生來說，擁有較好的實際指導(dǎo)意義[3]。高中生經(jīng)過閱讀這類經(jīng)濟學(xué)作品，通過作者的進一步指點，就會知道在其周圍具有很多的經(jīng)濟學(xué)道理，而經(jīng)濟學(xué)自然也回歸到了生活之中。在勤奮讀書的前提下，還應(yīng)該把理論與實踐結(jié)合起來，將課堂上學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)學(xué)知識以及書里面學(xué)到的經(jīng)濟學(xué)理論等與實際中的經(jīng)濟活動進行有效結(jié)合。比如，平時生活中的大部分商品價格都是在上下移動的，尤其是針對一些熱愛網(wǎng)購的同學(xué)來講，在計劃購買一件中意許久可價格稍貴的商品時，能夠借助于統(tǒng)計學(xué)原理對這件商品在一定時期內(nèi)的價格變化進行一個統(tǒng)計，了解其價格變動情況，繼而按照統(tǒng)計數(shù)據(jù)獲得商品的平均價格，當(dāng)商品的價格落到平均線以下的時候，就能夠考慮采購[4]。在實際生活中，與這種例子相類似的有許多，經(jīng)過了解一定的經(jīng)濟學(xué)知識，再輔以各類概率學(xué)與統(tǒng)計學(xué)方法，就可以清楚一件商品的價格是不是合理，其什么時候采購最為劃算，實際價值理應(yīng)是多少等，進而在頭腦中創(chuàng)建起客觀、敏銳以及理性的經(jīng)濟意識。

三、結(jié)語

總而言之，高中階段是我們的核心階段，在注重學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，我們也應(yīng)該進一步培養(yǎng)經(jīng)濟意識。培養(yǎng)以及強化高中生的自我經(jīng)濟意識有利于培養(yǎng)高中生優(yōu)良的經(jīng)濟進取心、推進高中生可持續(xù)發(fā)展。在平時生活中要擅長觀察，進一步用經(jīng)濟意識來分析問題，便于我們在以后的社會發(fā)展中站穩(wěn)腳跟。

參考文獻：

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[3]馮偉辰.高中學(xué)生培養(yǎng)自我經(jīng)濟意識主要途徑[J].《中文信息》，2016 （11）.

[4]王坤.淺談高中生自我經(jīng)濟意識的培養(yǎng)與強化[J].《科技經(jīng)濟導(dǎo)刊》，2018 （7）.