秦 嶺 薛 博

This exhibition demonstrates the new attempts by material design majors of Shanghai Institute of Visual Art in the field of contemporary material art design. Integrating with the professional characteristics of glass and ceramic art design,fiber design, fashion design and other fields, this event focuses on the theme of application of contemporary ink language in material design teaching.

“水墨于華人而言不僅僅是一種藝術(shù)形式，她更深植于我們的DNA當(dāng)中”，人與自然和諧共在，是面對(duì)外在世界時(shí)東方人的一種智慧。

11月11日在中華藝術(shù)宮拉開大幕的“水墨概念藝術(shù)大展”，由上海視覺藝術(shù)學(xué)院主辦，系第二十屆中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)的系列展演活動(dòng)、上海文化發(fā)展基金會(huì)扶持項(xiàng)目。此次展覽在中國(guó)水墨語(yǔ)境下對(duì)水墨概念藝術(shù)做了一次嘗試，從不同專業(yè)、不同維度的視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域，結(jié)合國(guó)際大師及企業(yè)資源，圍繞水墨DNA走進(jìn)生活的主題，以國(guó)際化產(chǎn)學(xué)研教學(xué)平臺(tái)的搭建為路徑，探討了藝術(shù)之于生活的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。始于唐代，發(fā)展至今的水墨畫，在中國(guó)繪畫史上占據(jù)著重要地位。如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言相融合，轉(zhuǎn)化為提升人們生活品質(zhì)的創(chuàng)造力？上海視覺藝術(shù)學(xué)院時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院經(jīng)過多年的產(chǎn)學(xué)研，導(dǎo)入國(guó)家大師實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)實(shí)踐探索，一手牽藝術(shù)家，一手牽設(shè)計(jì)師和企業(yè)，在推動(dòng)大學(xué)藝術(shù)教育與實(shí)踐創(chuàng)新方面走出一條務(wù)實(shí)的路徑。

在人們對(duì)美好生活心生向往的當(dāng)下，藝術(shù)之于生活的社會(huì)價(jià)值尤為體現(xiàn)在為生活與社會(huì)帶來更多美好的設(shè)計(jì)精神，引領(lǐng)人們創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，服務(wù)于當(dāng)下生活與社會(huì)文明的發(fā)展。

此次展覽呈現(xiàn)了上海視覺藝術(shù)學(xué)院各材料設(shè)計(jì)專業(yè)在當(dāng)代的材料藝術(shù)設(shè)計(jì)中新的嘗試，結(jié)合玻璃陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、纖維設(shè)計(jì)專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)等不同領(lǐng)域的專業(yè)特性來探索當(dāng)代水墨語(yǔ)言在材料設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用這一主題。多年來我校堅(jiān)持國(guó)際合作課程、項(xiàng)目制教學(xué)、校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化的實(shí)踐教學(xué)模式，我們的各個(gè)專業(yè)和目前國(guó)際國(guó)內(nèi)的前沿研究機(jī)構(gòu)、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)建立了良好的共建研發(fā)機(jī)制，得到了業(yè)內(nèi)同行的肯定和支持，這里所呈現(xiàn)的師生作品便是我們多年教學(xué)實(shí)踐的部分展現(xiàn)。

本次展覽師生作品在注重藝術(shù)性的同時(shí)，更是將藝術(shù)設(shè)計(jì)融入了生活：例如中國(guó)工藝美術(shù)大師，漢光瓷創(chuàng)始人，時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)李遊宇教授的陶瓷作品是李老師帶領(lǐng)本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生為上海進(jìn)口博覽會(huì)各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人宴會(huì)用瓷設(shè)計(jì)以及國(guó)禮瓷設(shè)計(jì)，這套設(shè)計(jì)在畫面設(shè)計(jì)上運(yùn)用了傳統(tǒng)的工筆彩繪并結(jié)合當(dāng)下的審美，以上海的白玉蘭為題，將陶瓷的畫面、器型和材料做了完美的統(tǒng)一，整套餐具給人既端莊又時(shí)尚的氣息，代表了當(dāng)前國(guó)際日用瓷設(shè)計(jì)與制作的高水平。

馬克（Marc Leuthold）教授是我校全職引進(jìn)的國(guó)際專家教授，此前為紐約大學(xué)終身教授，是聯(lián)合國(guó)教科文組織下設(shè)國(guó)際陶藝家協(xié)會(huì)的常任理事，他的作品深受東方文化的影響，被世界各大重要博物館收藏，此次創(chuàng)作的作品是他將水墨與陶瓷有機(jī)融合的一次大膽嘗試。

劉眾老師帶來的藝術(shù)時(shí)裝是以當(dāng)代水墨大師的作品為設(shè)計(jì)靈感元素。該系列設(shè)計(jì)主要是通過印花技術(shù)來實(shí)現(xiàn)其在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。為了讓繪畫和人體，以及服裝結(jié)構(gòu)三者更好地結(jié)合起來，所有的繪畫作品都經(jīng)過電腦制圖的二次創(chuàng)作。實(shí)現(xiàn)畫中有衣，衣中有畫，人在畫中、畫在衣中，人、畫、衣融為一體。為大師們的繪畫作品更多元化地融入生活創(chuàng)造出一種新的可能性。

此次展出的大師水墨絲巾系列，由青年教師張嵐老師指導(dǎo)，纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)劉宣麟同學(xué)設(shè)計(jì)，上海打樣堂支持制作。在忠實(shí)原作的基礎(chǔ)上，突出水墨的裝飾性及時(shí)尚感，充分展現(xiàn)了藝術(shù)生活化與生活藝術(shù)的設(shè)計(jì)理念。纖維藝術(shù)專業(yè)蔣藝?yán)蠋熍c德國(guó)奧芬巴赫設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)Klaus Hesse教授共同指導(dǎo)學(xué)生完成水墨涂鴉系列作品，由上海鼎天時(shí)尚科技股份有限公司支持，用數(shù)碼提花技術(shù)，最終以掛毯的形式呈現(xiàn)。

大師水墨絲巾和時(shí)裝作品

李遊宇教授設(shè)計(jì)2018進(jìn)博會(huì)國(guó)宴用瓷

馬克（Marc Leuthold）教授作品（局部）

馬克（Marc Leuthold）教授作品

秦嶺老師大型戶外琉璃公共藝術(shù)項(xiàng)目

秦嶺老師作品

張嵐老師指導(dǎo)學(xué)生制作的大師水墨絲巾作品

陳心學(xué)生玻璃作品《Elaine 的裙》

劉眾老師水墨時(shí)裝作品

趙強(qiáng)老師作品

秦嶺老師十多年來一直堅(jiān)持以傳統(tǒng)文人水墨為核心語(yǔ)言進(jìn)行當(dāng)代玻璃藝術(shù)創(chuàng)作，此次展覽的作品是他獲得國(guó)家藝術(shù)基金藝術(shù)創(chuàng)作項(xiàng)目的系列作品，這個(gè)系列的作品在簡(jiǎn)潔的外在形式下很好地將中國(guó)的水墨語(yǔ)言融入其中，將當(dāng)代和傳統(tǒng)在玻璃藝術(shù)中做到了自然統(tǒng)一。另外還展示了他帶領(lǐng)本專業(yè)同學(xué)一起于2018年夏天剛剛完成的水墨戶外琉璃公共藝術(shù)作品，這個(gè)系列也是目前國(guó)內(nèi)完成的最大的戶外琉璃藝術(shù)作品，是多種材料設(shè)計(jì)結(jié)合景觀設(shè)計(jì)于一體的大膽嘗試，擺脫了過去玻璃藝術(shù)僅僅架上或是室內(nèi)陳設(shè)的局限性。

此次展覽更重要的意義在于教學(xué)成果的匯報(bào)，展出作品中包含了許多優(yōu)秀學(xué)生作品，這些作品得到了行業(yè)內(nèi)的高度評(píng)價(jià)。例如:我校優(yōu)秀畢業(yè)生陳心同學(xué)在外聘老師任波指導(dǎo)下完成的玻璃作品《Elaine 的裙》在2018年10月第二屆中國(guó)國(guó)際燈工藝術(shù)節(jié)上獲得全場(chǎng)大獎(jiǎng)金獎(jiǎng);纖維藝術(shù)專業(yè)學(xué)生歷年來在中國(guó)國(guó)際面料及花樣設(shè)計(jì)大賽中多次取得金獎(jiǎng)等20余項(xiàng)大獎(jiǎng)，這是對(duì)我們教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的回饋與肯定。

必須明確的是，各種技術(shù)的使用只是手段而不是目的，通過具體的教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外在世界的敏銳感悟，才是材料藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的真正意義所在。這次水墨語(yǔ)言在藝術(shù)生活化中的應(yīng)用僅僅是一個(gè)起始，在未來的實(shí)踐和研究上其實(shí)還有更大的空間可以發(fā)揮，這也為今后的藝術(shù)教育之路指明了更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向。