苗向前

摘要：現(xiàn)代媒體教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，其在職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中也得到了廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)以傳統(tǒng)美術(shù)為基礎(chǔ)，充分利用現(xiàn)代技術(shù)，使學(xué)生更加直觀地體會(huì)美術(shù)的魅力，全面提高了職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；美術(shù)教學(xué)；現(xiàn)代媒體技術(shù)；教學(xué)質(zhì)量；

現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)是職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，其主要是借助現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和配套設(shè)備來表達(dá)對(duì)美的理解和思考的一種新型教學(xué)方式，這種教學(xué)方式受到了職業(yè)高中美術(shù)教師的歡迎，同時(shí)，這一教學(xué)方式也對(duì)美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求，所以應(yīng)對(duì)此予以全面的研究和分析。

1現(xiàn)代媒體技術(shù)對(duì)職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)的影響

1.1促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新

在美術(shù)教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容的更新與學(xué)生對(duì)美術(shù)理解認(rèn)知的發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系，這也是教學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的前提。教學(xué)發(fā)展的另一重要條件便是現(xiàn)代媒體技術(shù)，該技術(shù)可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代媒體技術(shù)可更加生動(dòng)地展現(xiàn)美術(shù)理念，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，有效完善了美術(shù)教學(xué)的綜合水平。

1.2提高了教學(xué)的靈活性

在美術(shù)的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生可利用多種形式的教學(xué)活動(dòng)掌握更多的知識(shí)內(nèi)容。社會(huì)發(fā)展水平不斷提高，而且我們也逐漸進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代的洪流當(dāng)中。職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極地與現(xiàn)代媒體有機(jī)結(jié)合，從而充分展示出其生命力和感召力。盡管職業(yè)高中的學(xué)生利用現(xiàn)代媒體了解了大量的信息，但是并未真正地體會(huì)到現(xiàn)代媒體技術(shù)的魅力。美術(shù)教師應(yīng)結(jié)合自身的努力，充分利用多媒體技術(shù)拓展學(xué)生的視野，借助多媒體帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略美術(shù)的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。

2現(xiàn)代媒體技術(shù)與美術(shù)教學(xué)融合的作用

2.1形象更加直觀，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

在美術(shù)教學(xué)中，若教師單方面灌輸重難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，而且學(xué)生也無法深入地了解課程中涉及到的知識(shí)。合理利用現(xiàn)代媒體技術(shù)可顯著增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的感染力。如利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)圖像、顏色和線條等，其可使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容建立更加直觀地認(rèn)知，從而促進(jìn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。

2.2創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)掌握程度有著十分顯著的影響，所以，在職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)教學(xué)中合理利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，學(xué)生可利用多種方式完成美術(shù)作品鑒賞工作。例如，在鑒賞《中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)》中的英雄紀(jì)念碑浮雕時(shí)，教師可利用多媒體技術(shù)，在大屏幕上播放人民英雄紀(jì)念碑浮雕的照片，教師還可選擇合適的配樂結(jié)合自己的真情實(shí)感朗誦該內(nèi)容，從而更加生動(dòng)地表現(xiàn)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立的曲折歷程。

借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，教師可利用更多的資源組建教學(xué)內(nèi)容，而且教學(xué)中信息傳播速度更快，傳播的方式更加豐富，與此同時(shí)，教師還可利用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從而營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生觀察和體會(huì)美術(shù)作品創(chuàng)造更好的氛圍和更大的空間。

3職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中融合現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)的思考

在美術(shù)教學(xué)中，初級(jí)階段的教學(xué)中可在現(xiàn)有硬件條件的基礎(chǔ)上，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代媒體技術(shù)與美術(shù)藝術(shù)有機(jī)結(jié)合的意識(shí)，鍛煉其實(shí)踐能力。如利用主題教學(xué)，選擇主題，并鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。如校園攝影主題，其可使學(xué)生充分感受到現(xiàn)代媒體藝術(shù)。再者，教師可引導(dǎo)學(xué)生使用自己的攝影設(shè)備，到校園的每一個(gè)角落挖掘美好的事物，這種教學(xué)模式也受到了學(xué)生的歡迎，學(xué)生可以以校園的景色、花園中的一個(gè)部分或校園中的藍(lán)天為素材感受事物的美。另外，職業(yè)高中的學(xué)生情感十分豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，故而體現(xiàn)校園美的素材得以充分的挖掘出來。

但是只開展一項(xiàng)活動(dòng)不可稱之為媒體藝術(shù)教學(xué)，教師還可引導(dǎo)學(xué)生將自己感受和收集到的圖片利用專業(yè)的圖片編輯軟件編輯成相冊(cè)，以幻燈片的方式在課堂上展示給其他同學(xué)。在展示過程中，學(xué)生可更好地感受校園的美，同時(shí)也可在照片加工過程中收獲到新的知識(shí)，進(jìn)而進(jìn)入到現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)的另外一個(gè)階段。

接下來，教師可結(jié)合計(jì)算機(jī)繪畫創(chuàng)作以及平面設(shè)計(jì)的知識(shí)，選擇學(xué)生的作品對(duì)其進(jìn)行演示，以更加直觀的方式為學(xué)生展示一幅普通的照片變成一件藝術(shù)品的過程。之后學(xué)生可結(jié)合計(jì)算機(jī)課上學(xué)到的電腦知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。在實(shí)踐中，學(xué)生需要感知美，并且還要利用計(jì)算機(jī)展現(xiàn)這種美，這樣在實(shí)踐和探索的過程中，通過現(xiàn)代媒體技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)出學(xué)生感知美的能力。

最后，教師還可向?qū)W生提供三種不同的作品，一種是在網(wǎng)絡(luò)上搜索到的電腦合成美術(shù)作品，這些作品的效果較好，而且具有較高的觀賞性。一種是教師自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)槠渌夭闹饕獊碓从趯W(xué)生，并由教師創(chuàng)作完成，所以會(huì)給學(xué)生一種親切感，也為學(xué)生展示了一件示范作品。最后一種是學(xué)生創(chuàng)作的作品。其主要來源于學(xué)生的創(chuàng)作，其可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性，通過呈現(xiàn)三種不同形式的作品，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)感受到創(chuàng)作美的層次性。

4職業(yè)高中發(fā)展現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)的思考

在職業(yè)高中美術(shù)課程教學(xué)中，現(xiàn)代媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)十分明顯，同時(shí)該技術(shù)也是多個(gè)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，其對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的思路和教學(xué)的模式都提出了較高的要求。若要更好地迎接上述挑戰(zhàn)，教師就要樹立全新的教學(xué)理念，積極更新自己的知識(shí)框架和結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中應(yīng)合理應(yīng)用新技術(shù)。 3D和 4D技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟，甚至更加高級(jí)的 5D技術(shù)也在影響著人們的生活。在職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，將先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中，從而豐富教學(xué)的模式和教學(xué)的內(nèi)容，且教師需有較強(qiáng)的藝術(shù)鑒賞能力，具備將美術(shù)教學(xué)與先進(jìn)技術(shù)有機(jī)結(jié)合的綜合能力。

5結(jié)語

現(xiàn)代媒體技術(shù)在眾多領(lǐng)域都發(fā)揮著十分重要的作用，其在職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中的作用也十分明顯。如今，現(xiàn)代媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸成為了一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，只是其本身與美術(shù)、現(xiàn)代媒體兩門科學(xué)有關(guān)，其在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用可提高教學(xué)的質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)的有效性，因此有必要采取多種措施促進(jìn)美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代媒體技術(shù)的充分融合，以此讓學(xué)生得到全方面的發(fā)展。

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