趙榮 潘朝輝

摘要：紅色精神是中國共產(chǎn)黨在不同時(shí)期的革命和實(shí)踐中形成的崇高精神，對(duì)我國高校文化建設(shè)具有重要作用，探討紅色精神在高校文化建設(shè)中的方式和路徑研究尤為重要。

關(guān)鍵詞：紅色精神；高校文化；理想信念；思政教育

“精神”，即人們?cè)诟脑焓澜绲纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中通過人腦產(chǎn)生的觀念，必有其依據(jù)及能夠使人發(fā)揮主觀能動(dòng)性之處所在。從歷史角度來看，紅色精神最早表現(xiàn)于被概括為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四精神”，其核心是愛國主義。而自中國近代發(fā)展以來，紅色精神化身為中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期的實(shí)踐中形成的崇高精神，是黨和國家以及人民的紅色精神。黨的十九大會(huì)議提出的一系列新思想、新論斷、新舉措，著眼于充分利用紅色教育基地等資源，繼承紅色文化，將紅色精神潛移默化融入高校文化建設(shè)當(dāng)中，培養(yǎng)又紅又專的社會(huì)主義新青年與生力軍。

一、紅色精神對(duì)高校文化建設(shè)的作用

第一，紅色精神是大學(xué)生理想信念教育的重要精神食糧。紅色作為中國共產(chǎn)黨的政治底色，自2012年黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視對(duì)紅色精神的傳承和弘揚(yáng)。各高校也非常注重利用紅色資源開展理想信念主題教育。2017年黨的十九大又提出多項(xiàng)新思想、新舉措，也強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)貫徹十九大精神與弘揚(yáng)紅色精神結(jié)合起來，展現(xiàn)新時(shí)代在科技、教育等領(lǐng)域得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，令“紅色精神”在新時(shí)代迸發(fā)光芒。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者、接班人的基地，發(fā)揮著橋梁及紐帶的作用?！熬瘛弊鳛榧ぐl(fā)人的主觀能動(dòng)性的載體，又成為了橋梁及紐帶中最為重要的一環(huán)?！凹t色精神”所反映的淬火成鋼的精神品質(zhì)、堅(jiān)如磐石的理想信念，其根本價(jià)值在于它能為人們提供人生發(fā)展的精神動(dòng)力。它所弘揚(yáng)的是人們的人生觀、價(jià)值觀、道德觀及利益觀，是逐漸與社會(huì)接軌的大學(xué)生不可或缺的強(qiáng)大精神動(dòng)力，更是理想信念教育的重要依據(jù)。

第二，紅色精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的載體。每種價(jià)值觀都需要精神來支撐，社會(huì)主義核心價(jià)值觀亦是如此。紅色精神是不同歷史時(shí)期共產(chǎn)黨人在苦難與輝煌中代代相傳的精神體系，是價(jià)值觀初具雛形的母體及外延。在中國特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要破解各種困難，與各種文化價(jià)值沖突做斗爭(zhēng)。完成這個(gè)過程，離不開紅色精神來鼓舞士氣、凝心聚力。從傳統(tǒng)文化及紅色精神入手，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育之于廣大學(xué)生，將會(huì)更為深入人心。

第三，紅色精神是區(qū)域高校特色文化的先天優(yōu)勢(shì)。正如俗語“十里不同音，百里不同俗”所說，每個(gè)區(qū)域地方都有各自的特色?？v觀紅色精神及其發(fā)展歷程，幾乎我國各地遍布紅色精神的“足跡”?！案锩鼡u籃”井岡山地區(qū)先后實(shí)施的紅色景點(diǎn)陳列復(fù)原及歷史場(chǎng)景再現(xiàn)工程、延安革命老區(qū)的修復(fù)及“延安革命紀(jì)念館”的建立、韶山區(qū)域關(guān)于毛澤東生平和思想的文物所進(jìn)行的一系列研究等等?？梢哉f，紅色精神之跡遍布祖國大江南北，紅色教育資源十分豐富。而諸如此類的紅色文化旅游資源更是地方高校開展校園文化建設(shè)得天獨(dú)厚的優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)結(jié)合各區(qū)域各地方的特色及其獨(dú)有的“紅色精神”，將會(huì)對(duì)高校學(xué)子校園文化建設(shè)起到強(qiáng)化、升華的作用。不僅如此，還將增強(qiáng)個(gè)人的民族自豪感及家鄉(xiāng)認(rèn)同感。綜上，發(fā)揮紅色精神的先天優(yōu)勢(shì)，對(duì)于區(qū)域高校文化特色建設(shè)如虎添翼。對(duì)我們江西高校來說，更是有豐富的紅色資源，這些都能轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教學(xué)的重要素材。

二、紅色精神融入高校文化建設(shè)的路徑

第一，在高校思政課建設(shè)中保障紅色精神的宣傳教育?；谖覈鐣?huì)主義國家的基本國情，需要反映社會(huì)主義本質(zhì)的意識(shí)形態(tài)的思想政治教育。作為高校思想教育的必修課程，思政課建設(shè)中存在并富含紅色精神宣傳教育是不可或缺的。紅色資源能夠增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書，中國革命史是最好的營養(yǎng)劑。紅色資源內(nèi)容豐富，有極強(qiáng)的吸引力，對(duì)廣大同學(xué)有很深的感染力，能夠增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。思想政治教育實(shí)效性同時(shí)又能夠凝練深化紅色資源及其內(nèi)部精神內(nèi)涵，思想政治課程建設(shè)與紅色精神教育二者相得益彰。

第二，創(chuàng)建紅色文化實(shí)踐基地。為更好地傳承并發(fā)揚(yáng)紅色精神，我國各地相繼建立了紅色教育基地。帶領(lǐng)大學(xué)生到紅色教育基地參加實(shí)踐活動(dòng)，接受理想信念教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、黨員干部學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，能夠帶給廣大高校學(xué)生最為直觀的感受。而建立紅色文化實(shí)踐基地，更以體驗(yàn)式教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合的方式，加以老師的講解，充分發(fā)揮了紅色資源的優(yōu)勢(shì)，深入貫徹了黨的十九大會(huì)議相關(guān)精神，給大學(xué)生更多的思考更深層次的感悟。同時(shí)，結(jié)合各地的區(qū)域特色建立相應(yīng)的紅色文化實(shí)踐基地能夠令當(dāng)?shù)馗咝W(xué)子更加深入了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化及風(fēng)土人情，加強(qiáng)新時(shí)代青年的愛國情懷與歷史責(zé)任感。

第三，開展以紅色精神為主題的團(tuán)學(xué)活動(dòng)。團(tuán)學(xué)團(tuán)日活動(dòng)作為團(tuán)組織特定的活動(dòng)內(nèi)容，一方面增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力，另一方面激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造活力。開展以紅色精神為主題的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，諸如“青春健步走”、“重走長征路”“重溫入黨誓詞”、“緬懷革命先烈”等等活動(dòng)，使大學(xué)生更為自主地了解紅色精神及其內(nèi)涵，使大學(xué)生的個(gè)人意志通過活動(dòng)的開展得到磨練，個(gè)人思想通過活動(dòng)的交流更加積極向上。因此，應(yīng)大力加強(qiáng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展，融入紅色精神開展相關(guān)專題，令大學(xué)生從做中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)。

紅色精神作為中國共產(chǎn)黨革命精神的象征，從黨的十九大角度來看，是激發(fā)廣大人民不忘初心、砥礪前行的力量之源。而高校學(xué)子要成為新時(shí)代社會(huì)主義合格的接班人與后備軍，紅色精神的熏陶教育必不可少。

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