劉洋

摘要：正確認(rèn)識自己，正確定位自己，才是成功的基本。一味的盲目追求，有時(shí)可能適得其反。本文從教師定位的角度入手，提出人手，人才，人物三個概念，并對這三個概念進(jìn)行相應(yīng)的闡述。人物的社會定位是很多人向往的，但也是從人手出發(fā)，過渡為人才，最終磨練為人物。所謂人物，就是用好人手，孵化人才。在教學(xué)工作和學(xué)生的管理中只有人手，人才以及人物共同努力，相互協(xié)作，才能為西航這架雄偉的“飛機(jī)”保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞：自我定位；人手；人才；人物

隨著《云飛講堂》第二期培訓(xùn)的結(jié)束，我作為其中一名學(xué)員，深深地被泛美教育集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的魅力及思想所吸引，讓我個人素質(zhì)能力得到了又一次提升。以前總認(rèn)為，只要自己努力工作，努力做事情，才是把工作做好唯一方法；現(xiàn)在領(lǐng)悟到，原來正確的認(rèn)識自己，正確的自我定位，做事情才會事半功倍。而在這次培訓(xùn)中，記得劉良慧總裁在其培訓(xùn)課中曾這樣對我們說過“如果你不想進(jìn)步，不想在學(xué)院發(fā)展，那還不如趁早辭職！學(xué)院不需要不思進(jìn)取的員工！這樣的員工對自己，對學(xué)院都沒有意義！”曾遠(yuǎn)志院長在其培訓(xùn)課上也說道“對于新員工而言要有兩個克服，克服懶惰，克服浮躁，企業(yè)不養(yǎng)閑人，團(tuán)隊(duì)不養(yǎng)懶人！”一道道警句回響在耳際， 讓我心潮澎湃的同時(shí)，也讓我思考著自己的位置，凡是有點(diǎn)狼性的人，誰不想進(jìn)步，誰不想站在山頂，俗話說“不想當(dāng)將軍的兵，不是好兵”?？扇绾尾拍茉谖骱嚼飪?yōu)秀眾的教師中脫穎而出？這個問題真的是讓我甚是頭痛。在此，大膽試問下眾多新員工，在西航這個優(yōu)秀的大平臺，人手，人才，人物，你想做哪個？

也許很多人聽到這個問題，都會疑問什么是人手？什么是人才？什么是人物？以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷一個人的價(jià)值？在此，給大家簡要說下我個人對此的理解。

何為人手

人手，拿教師來做解釋，就好像上課基本上能上下來，能當(dāng)上個合格的老師。如果這個老師只是把書本上的文字，照本宣科的讀下來，講給學(xué)生，不加任何教學(xué)設(shè)計(jì)，死板枯燥，沒有在意學(xué)生理解了多少，掌握了多少，只是把記載的講給學(xué)生，不在意是不是學(xué)生已經(jīng)趴倒一片。如果出現(xiàn)這種情況，在我的理解里，這樣的老師，我給他定位為是人手。

“人手”就是只滿足把事的過程做完，沒有用心把事做到杰出的人。

何為人才

我們同樣以教師為例，同樣是上課，可他會在上課前，做好課前記錄，分析教材，分析學(xué)生情況，明確課程中的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在課堂中也結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行講解教學(xué)，讓學(xué)生容易理解，把知識要點(diǎn)從枯燥的文字中提煉出來，設(shè)計(jì)到學(xué)生容易理解的生活中，并會加上游戲教學(xué)，在快樂的氛圍里完成自己的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注每一個學(xué)生的接收和理解情況，注意每一個學(xué)生的反應(yīng)，做到全民直立的認(rèn)真聽課，笑聲與知識一起圍繞在課堂中，甚至還會在課后反思自己教學(xué)中還有那些不足，還應(yīng)該如何改進(jìn)才能更好，做到在蕓蕓教師中脫穎而出。在我的理解里，這樣的老師，我給他的定位是人才。

“人才”就是不僅僅是把事情做完，更注重怎么樣把事情做得更好，更杰出，更有創(chuàng)新，使得自己在人群中脫穎而出。

何為人物

我認(rèn)為，有高瞻遠(yuǎn)矚的目光，能耐得住困境的心力，扛得起重?fù)?dān)的責(zé)任，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信心，并有社會化的奉獻(xiàn)精神。用清華的校訓(xùn)是：“天行健自強(qiáng)不息，地勢坤厚德載物”。這樣的人能夠用好人手，孵化人才，那就是人物。所以，一個偉大人物，你要用好身邊這些人手，然后你能孵化出人才。然后我們回過來看各種老師，就看泛美集團(tuán)的所有老師、領(lǐng)導(dǎo)，以及看周圍，看看最近有什么課比較火，看他心、法在哪兒？心是不是真正成就聽眾、成就企業(yè)？他應(yīng)該是用心的，做法上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

能夠用好“人手”，孵化好“人才”的人——才是“人物”。“人物”就是能成就他人的人，這樣的人必成就一番事業(yè)。

定位人生，規(guī)劃人生，掌控人生

看了我以上簡單的分析，我想很多同事都選擇做“人物”。在此，我暫且不評價(jià)這種選擇對不對，因?yàn)槲乙婚_始也是這個選擇，可“人物”真的是一夜促成的嗎？我在聽完《云非講堂》反思后認(rèn)識到：其實(shí)正確認(rèn)識自己，正確定位自己，才是成功的基本。一味的盲目追求，有時(shí)可能適得其反。要知道，大多數(shù)人在確立目標(biāo)后，往往是攥緊雙拳，奮勇向前，顯得很有力量，很有底氣，可你是否想過，其實(shí)你的雙手什么也沒有抓到，空空如也，如果我們放開雙手，你會發(fā)現(xiàn)你抓住了全世界！“人物”固然有很大的吸引力，但其實(shí)不也是從“人手”發(fā)展成“人才”進(jìn)而突破成“人物”的嗎？可有時(shí)我們往往只看到了結(jié)果，卻忽略掉了奮斗的過程。好高騖遠(yuǎn)，盲目自大，注定失敗！其實(shí)腳踏實(shí)地，做本分工作的同時(shí)，多思考，多創(chuàng)新，多用心，多堅(jiān)持，多反思，多努力，我相信，終有一天，你的夢想其實(shí)已經(jīng)在自己的手中。

所以我給自己目前定位為“人手”，根據(jù)泛美集團(tuán)發(fā)展要求及個人職業(yè)生涯規(guī)劃，我要把自己的定位從“人手”向“人才”的定位轉(zhuǎn)變，慢慢的向“人物”靠近，“人物”是夢想，“人才”是目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候，也就是成就夢想的開始！

一個人最了解的是自己，最不了解的可能也是自己，只有真正的用心去面對自己，才能懂得得失，才能不段進(jìn)步。記得曾看到這樣一句話：“人生最重的事，不是您現(xiàn)在站在何處，而是您今后要朝那個方向，只要方向?qū)?，找到路，就不怕路遠(yuǎn)?！?既然有了目標(biāo)，那就應(yīng)該去奮斗。

魏全斌董事長講：“有前途的青年是有足夠的膽量和勇氣面對現(xiàn)實(shí)，克服困難，戰(zhàn)勝自我，擇人而處，擇事而為，厚積薄發(fā)?！薄罢５纳鐣枪降?，當(dāng)公平缺失的時(shí)候，我們必須在自己的崗位上主動去做好自己的事，主動去踐行自己的目標(biāo)，做出突出的成績，爭取社會更大的認(rèn)同，人的天性就是向上游走?！蹦敲从H愛的同事們，在泛美集團(tuán)的這個大舞臺上，你們又如何選擇呢？

人手，人才，人物，你又選擇哪個？