李寶強(qiáng) 趙巧寧

摘要：在高校體育專業(yè)羽毛球教學(xué)中，合理的運(yùn)用游戲法，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更快、更好的掌握羽毛球技術(shù)動作，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體精神和優(yōu)良品質(zhì)，達(dá)到了教學(xué)目的?；诖吮疚膶w育游戲在羽毛球教學(xué)中的影響進(jìn)行深入分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲；羽毛球教學(xué)；羽毛球教學(xué)

引言

羽毛球運(yùn)動為技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項(xiàng)目，傳統(tǒng)羽毛球技術(shù)訓(xùn)練多以“模仿學(xué)習(xí)—反復(fù)練習(xí)”的模式為主，體能訓(xùn)練多以步伐訓(xùn)練和單純力量訓(xùn)練為主，技術(shù)動作形成前期訓(xùn)練課枯燥乏味，體能訓(xùn)練模式單一，并且訓(xùn)練對機(jī)體產(chǎn)生一定刺激，過程較為痛苦。本文對羽毛球?qū)ｍ?xiàng)特點(diǎn)進(jìn)行分析，從羽毛球球感、技術(shù)、體能、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練四個(gè)方面對羽毛球?qū)ｍ?xiàng)游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，以期為教練員訓(xùn)練提供參考，培養(yǎng)學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)興趣。

一、羽毛球游戲教學(xué)的概念

所謂體育游戲教學(xué)是指教師在教學(xué)活動中，通過各種體育教學(xué)活動將體力與智力、娛樂性與趣味性相結(jié)合，從而提高人的身心全方面發(fā)展。而羽毛球游戲教學(xué)是指以羽毛球教學(xué)活動為基本形式，通過羽毛球游戲的方式，以提高羽毛球能力為手段的一種游戲教學(xué)方式，這種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動能力，而且還能提升學(xué)生的整體素質(zhì)，與此同時(shí)，還促進(jìn)了輕松、良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成，使得學(xué)生可以更好地參與體育游戲教學(xué)活動，提高體育成績。

二、體育游戲教學(xué)法應(yīng)用于羽毛球教學(xué)的影響

2.1體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用可以活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性

對于體育課，大多數(shù)學(xué)生更愿意實(shí)踐訓(xùn)練，而不是坐在教室里學(xué)習(xí)理論。雖然我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生對實(shí)踐技能的掌握，但仍需要進(jìn)行必要的課堂教學(xué)。因此，為了穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，保證課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師需要采用體育游戲教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，以活躍課堂氣氛，提高課堂羽毛球教學(xué)的效率。例如，教師可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用“發(fā)球游戲、接球游戲”等體育游戲教學(xué)方法。這些比賽的完成需要學(xué)生的合作，活動也很激烈。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高自己的能力，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。。

2.2有助于鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

我們在體育教學(xué)中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，即學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)良好，運(yùn)動技巧把握也到位[3]。但是一旦學(xué)習(xí)中遇到挫折或者失敗，就容易引起學(xué)生的恐慌和害怕，甚至不敢再次上場進(jìn)行比賽。羽毛球教學(xué)中也經(jīng)常出現(xiàn)這種問題，而要避免出現(xiàn)這種情況就要求教師在教學(xué)中能夠盡量模擬實(shí)戰(zhàn)場景，讓學(xué)生盡早熟悉“戰(zhàn)場”中的失敗和成功，這樣對于提高學(xué)生的心理素質(zhì)有著重要的作用和意義。

三、科學(xué)的羽毛球游戲教學(xué)活動

3.1加大羽毛球游戲教學(xué)的研究力度

在實(shí)際的教學(xué)活動中，教師應(yīng)加大體育教學(xué)的研究力度，尤其應(yīng)多研究羽毛球發(fā)達(dá)國家的教育教學(xué)理念，同時(shí)根據(jù)我國小學(xué)生的實(shí)際情況編創(chuàng)更多科學(xué)合理的羽毛球教學(xué)活動，將羽毛球技術(shù)動作與體育游戲相結(jié)合，全面提高小學(xué)生的羽毛球運(yùn)動技能水平。

3.2遵循羽毛球游戲的設(shè)置原則

任何體育游戲教學(xué)活動都有著它的原則，羽毛球游戲教學(xué)活動也不例外，教師的教學(xué)過程中，一定要將羽毛球技術(shù)與游戲內(nèi)容相結(jié)合，使得學(xué)生能夠深度的學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動技巧，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。根據(jù)羽毛球的技術(shù)動作要領(lǐng)，可以劃分為不同的級別，等級越高，結(jié)合程度越緊密。但是不管怎樣的設(shè)置都應(yīng)符合“易懂、易學(xué)、易實(shí)用”的原則，只有這樣，才能保證羽毛球游戲教學(xué)的科學(xué)性。在具體的羽毛球游戲設(shè)計(jì)中，要應(yīng)用靈活、趣味性強(qiáng)的游戲，比如在羽毛球的高遠(yuǎn)球訓(xùn)練中，可創(chuàng)設(shè)“炮兵射擊”的游戲環(huán)節(jié)，將兩名同學(xué)固定在場地中間的“炮塔”（圓圈標(biāo)識）擔(dān)任炮兵角色，其余同學(xué)則在場地線充當(dāng)士兵的角色進(jìn)行攻城，即戰(zhàn)勝炮兵。炮兵可用羽毛球當(dāng)作炸彈對士兵進(jìn)行投擲，士兵則需要用羽毛球拍擋住炸彈，如果不幸被命中，則士兵犧牲，所有士兵都被命中則炮兵贏，反之，則炮兵輸。

四、羽毛球技術(shù)游戲?qū)嵗龖?yīng)用

游戲可根據(jù)上課人數(shù)安排組數(shù)，同時(shí)根據(jù)場地設(shè)施，選擇游戲。同時(shí)需要注意，游戲只作為課堂教學(xué)的輔助，不能作為技術(shù)學(xué)習(xí)的主要方式，教師或教練員要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，合理選擇游戲和做游戲時(shí)機(jī)。

4.1游戲一：比比誰最高

游戲方法：將學(xué)生分成三隊(duì)分別為1、2、3，準(zhǔn)備三支魚竿，分別吊三只羽毛球，小組成員每人高遠(yuǎn)球動作揮拍擊球2次，擊中球升階，4次未擊中降價(jià)，三輪游戲后，級別最高的一組獲勝。游戲規(guī)則：要求學(xué)生擊球時(shí)必須使用高遠(yuǎn)球擊球動作，可在地面畫一條輔助線。

4.2游戲二：羽毛球大富翁

游戲方法：在學(xué)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球的基礎(chǔ)上，將學(xué)生平均分成四隊(duì)，每兩隊(duì)為一組進(jìn)行比拼。每隊(duì)8人，7名同學(xué)在對面場地發(fā)高遠(yuǎn)球，一名同學(xué)站到后發(fā)球線以內(nèi)頭頂一只空箱，接對面發(fā)過來的高遠(yuǎn)球，游戲進(jìn)行8輪，接球最多的一組獲勝。游戲規(guī)則：要求每輪換一名接球員；接球員可移動接球，必須保證一只腳在后場發(fā)球線以內(nèi)，否則視為犯規(guī)，從箱球內(nèi)取出一只羽毛球。

4.3游戲三：進(jìn)階大富翁

游戲方法：將學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)安排一名隊(duì)長，選出本隊(duì)發(fā)球員，接球員。發(fā)球員發(fā)高遠(yuǎn)球，其他成員站在后場發(fā)球線擊打高遠(yuǎn)球，接球員站在后場發(fā)球線與端線之間接擊打過來的高遠(yuǎn)球，接到球最多的隊(duì)獲勝。

結(jié)束語

體育游戲在羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用，能夠幫助學(xué)生充分調(diào)動積極性，在游戲中幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)與綜合能力。將體育游戲與與羽毛球教學(xué)相結(jié)合，讓以往枯燥無味的聯(lián)系變得更加生動有趣，幫助學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)技術(shù)與基本戰(zhàn)術(shù)的提高。體育游戲教學(xué)法，不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，同樣增加的學(xué)生之間互相和做的機(jī)會，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的情境，又能體驗(yàn)到羽毛球運(yùn)動的樂趣，從而提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]馮青林.羽毛球步法教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（21）：111+113.

[2]程晨，陳思同，劉廳.體育游戲在體院羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中應(yīng)用的調(diào)查與分析[J].商，2015（09）：269.

[3]胡英姿.體育游戲教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2014（05）：71-72.