張彪 李亮濤

摘 要：為了了解臨夏州鄉(xiāng)村學(xué)校武術(shù)傳統(tǒng)文化開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)的狀況，弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)武術(shù)文化。文章采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，針對(duì)臨夏州鄉(xiāng)村學(xué)校傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展情況及和政縣20所鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查及分析，發(fā)現(xiàn)臨夏州鄉(xiāng)村學(xué)校傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展較早，內(nèi)容豐富多樣，但現(xiàn)階段有78.3%的鄉(xiāng)村學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)課程，88.6的鄉(xiāng)村學(xué)校缺乏傳統(tǒng)武術(shù)師資，揭示了臨夏州鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)不容樂(lè)觀，存在著不足。此文為臨夏州鄉(xiāng)村學(xué)校在今后更好的發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)武術(shù)提供參考，為臨夏州鄉(xiāng)村學(xué)校改革提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：臨夏州 鄉(xiāng)村學(xué)校 傳統(tǒng)武術(shù)

在當(dāng)今時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，生活水平迅速提高，當(dāng)?shù)靥赜械膫鹘y(tǒng)武術(shù)文化逐漸失傳，學(xué)生體質(zhì)呈直線下滑之勢(shì)，因此學(xué)生的身心健康越來(lái)越受社會(huì)關(guān)注。弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)武術(shù)，不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且繼承了地方傳統(tǒng)武術(shù)文化延續(xù)發(fā)展，同時(shí)也提高了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。傳統(tǒng)武術(shù)指從廣義上講就是我國(guó)祖先歷代傳承下來(lái)的武術(shù)應(yīng)用方法和身體鍛煉方法，屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要下一代來(lái)繼承。傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富多樣，它主要包括藝術(shù)體操型武術(shù)、廣播體操型武術(shù)、舞蹈戲劇型武術(shù)、內(nèi)外功夫型武術(shù)、實(shí)戰(zhàn)技擊型武術(shù)、修道悟真型武術(shù)等。為了繼續(xù)弘揚(yáng)發(fā)展傳統(tǒng)武術(shù)，本文針對(duì)臨夏州鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，了解新縣中學(xué)傳統(tǒng)武術(shù)開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)不足點(diǎn)并提出科學(xué)合理的對(duì)策。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

以臨夏州和政縣鄉(xiāng)村學(xué)校20所中學(xué)3162名學(xué)生為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

圍繞臨夏州、鄉(xiāng)村學(xué)校及傳統(tǒng)武術(shù)作為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，查閱國(guó)內(nèi)正式出版的期刊十多篇，并登陸中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)體育網(wǎng)、傳統(tǒng)武術(shù)相關(guān)的網(wǎng)站，經(jīng)過(guò)綜合分析，獲取相關(guān)信息。

2.專家訪談法

本文的專家皆為具有中高級(jí)以上職稱，并從事武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練和理論研究且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工作者以及武術(shù)名家，認(rèn)真聆聽(tīng)他們的見(jiàn)解和看法，總結(jié)他們多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和心得為我所用，以提高本文的研究水平。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

在臨夏州和政縣20所中學(xué)發(fā)放3162份問(wèn)卷，收回問(wèn)卷2956份，收回率為93.5%，其中有效問(wèn)卷2900份（小學(xué)1900份、初中1000份），有效率為98.1%。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

所有的理論資料或原始數(shù)據(jù)采用Spss和Excel統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析處理。

二、研究結(jié)果與分析

（一）臨夏州和政縣鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)的現(xiàn)狀與分析

通過(guò)臨夏州和政縣鄉(xiāng)村學(xué)校20所（含小學(xué)初中）進(jìn)行了調(diào)查，主要針對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)課程開(kāi)設(shè)、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的了解、認(rèn)知態(tài)度進(jìn)行了分析。

1.開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)課程現(xiàn)狀分析

臨夏州和政縣20所鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)課程的開(kāi)設(shè)，主要是從四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查中可以看出，小學(xué)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)課的有3所，占總數(shù)量的15%，其中有武術(shù)場(chǎng)館并開(kāi)設(shè)的有0所，占總數(shù)量的0%，無(wú)場(chǎng)地并開(kāi)設(shè)的有0所，占總數(shù)量的0%；初中開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)課的有3所占總數(shù)量的15%，其中有武術(shù)場(chǎng)館并開(kāi)設(shè)的有1所占總數(shù)量的5%，無(wú)場(chǎng)地并開(kāi)設(shè)的有1所占總數(shù)量的5%；小學(xué)未開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)課有15所，占總數(shù)量的75%。由以上數(shù)據(jù)可得，臨夏州和政縣鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)課不容樂(lè)觀，開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)課有6所學(xué)校，占總數(shù)量的30%，未開(kāi)設(shè)的有14所學(xué)校，占總數(shù)量的70%，占總數(shù)量三分之二還多。

2.中學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析

師資是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的核心力量，也是學(xué)校的主體之一。傳統(tǒng)武術(shù)是否合理科學(xué)的向前發(fā)展，師資是至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)臨夏州和政縣20所鄉(xiāng)村學(xué)校的傳統(tǒng)武術(shù)師資力量進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中學(xué)總體缺乏，部分學(xué)校都是零數(shù)量，職稱更是不容樂(lè)觀。 臨夏州和政縣鄉(xiāng)村學(xué)校有傳統(tǒng)武術(shù)教師的學(xué)校有8所，其中小學(xué)3所，初中5所；沒(méi)有傳統(tǒng)武術(shù)教師的學(xué)校有12所，其中小學(xué)10所，初中2所。總體看，臨夏州和政縣鄉(xiāng)村學(xué)?，F(xiàn)階段非常缺少傳統(tǒng)武術(shù)專業(yè)教師，從而導(dǎo)致了學(xué)生體質(zhì)逐漸下降，也很容易造成地方特色傳統(tǒng)武術(shù)文化失傳。

臨夏州和政縣鄉(xiāng)村學(xué)校傳統(tǒng)武術(shù)專業(yè)教師職稱現(xiàn)狀不夠合理，不僅數(shù)量少而且職稱低，小學(xué)階段，二級(jí)教師有24人；初中階段，有二名傳統(tǒng)武術(shù)專業(yè)教師，都是二級(jí)教師。

三、結(jié)論及建議

（一）結(jié)論

臨夏州和政縣鄉(xiāng)村學(xué)校傳統(tǒng)武術(shù)課開(kāi)設(shè)不容樂(lè)觀，有5所中學(xué)開(kāi)設(shè)了，其中小學(xué)2所，初中3所。開(kāi)設(shè)的內(nèi)容簡(jiǎn)易、散雜，沒(méi)有具體化，沒(méi)有針對(duì)性地去教去練。和政縣小學(xué)師資力量總體欠缺，職稱分配不均勻，高職稱沒(méi)有。

通過(guò)問(wèn)卷學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的了解，認(rèn)為“非常了解”甚少占總數(shù)的8.9%，“根本不了解”的占總數(shù)量的45.6%，占總數(shù)量的五分之二還多。說(shuō)明臨夏州鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的宣傳和傳播力度不夠大。中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)課的認(rèn)知態(tài)度表現(xiàn)“非常喜歡”的有164人，占總數(shù)量的47.2%，占總數(shù)量的五分之二還多；“沒(méi)興趣”有32人，占總數(shù)量的9.2%。有三分之二的中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)課是感興趣的，說(shuō)明臨夏州鄉(xiāng)村學(xué)校未來(lái)發(fā)展傳統(tǒng)武術(shù)是可行的，后勁力量是無(wú)窮的，是中學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的需要。

（二）建議

1.傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目應(yīng)列入學(xué)校體育課程教學(xué)大綱，加強(qiáng)宣傳與推介，提高學(xué)生認(rèn)知度，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

臨夏州和政縣鄉(xiāng)村學(xué)校傳統(tǒng)武術(shù)課的開(kāi)設(shè)情況，總體不容樂(lè)觀。調(diào)查數(shù)據(jù)可知，臨夏州和政縣20所學(xué)校開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)課的只有4所，占總數(shù)量的比例為20%，未開(kāi)設(shè)的有16所，占總數(shù)量的比例為80%，達(dá)到總數(shù)量的四分之三還多；臨夏州和政縣中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)課的認(rèn)知態(tài)度統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為“非常喜歡”人數(shù)占總數(shù)的47.2%，占到總數(shù)比例五分之二還多，“喜歡”和“非常喜歡”的人數(shù)接近總數(shù)的五分之四，這說(shuō)明臨夏州鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)很有可行性和必要性。