摘 要 “分享式教學(xué)”是一種嶄新的教學(xué)理念，其關(guān)鍵在于在教學(xué)過程中通過巧妙的安排與設(shè)計(jì)，注重教師與學(xué)生的互動(dòng)，使教師和學(xué)生共享教學(xué)活動(dòng)，從而相互汲取對(duì)方的長(zhǎng)處，在教學(xué)中獲得共同成長(zhǎng)。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)步入了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代，檢察機(jī)關(guān)在日常工作中面臨著各種各樣的新情況、新問題，各地、各級(jí)檢察機(jī)關(guān)有必要在單位、系統(tǒng)內(nèi)部建立一套完善的分享教學(xué)機(jī)制，使不同層級(jí)、部門、年齡段的干警能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)成果。

關(guān)鍵詞 “分享式教學(xué)” 干警 積極性

作者簡(jiǎn)介：張?chǎng)位?，天津市西青區(qū)人民檢察院檢察官助理。

中圖分類號(hào)：D926.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.201

一、檢察機(jī)關(guān)建設(shè)分享教學(xué)機(jī)制的必要性

（一）目前檢察機(jī)關(guān)對(duì)外部培訓(xùn)力量仍較為依賴，自身“造血”能力有待提高

當(dāng)前，各地、各級(jí)檢察機(jī)關(guān)雖然高度重視對(duì)干警進(jìn)行業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)等方面的教育培訓(xùn)，但這些教育培訓(xùn)仍主要來(lái)自于外部，例如最高人民檢察院主辦的網(wǎng)絡(luò)課程和講座、全國(guó)政法干部教育培訓(xùn)、邀請(qǐng)高校、社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)干警進(jìn)行的心理、公務(wù)禮儀、文字寫作等方面的課程講授等。培訓(xùn)的內(nèi)容，也更多地集中于干警日常工作中所需的業(yè)務(wù)技能，對(duì)干警職業(yè)規(guī)劃、人際交往（特別是群眾工作能力）、管理能力等方面進(jìn)行的培訓(xùn)教學(xué)相對(duì)較少，且少有由檢察機(jī)關(guān)內(nèi)部自行組織的教學(xué)培訓(xùn)。但目前快速發(fā)展、日新月異的新形勢(shì)，呼喚各地、各級(jí)檢察機(jī)關(guān)積極采取措施、迅速提高干警能力，使廣大干警能夠及時(shí)跟上時(shí)代發(fā)展的要求，在這種情況下，過度依賴于外部培訓(xùn)力量顯然不是長(zhǎng)久之計(jì)。因此，檢察機(jī)關(guān)需要提高自身的“造血”能力，在單位、系統(tǒng)內(nèi)部組織干警進(jìn)行自主性的培訓(xùn)與教學(xué)活動(dòng)，并使培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化，通過“分享式教學(xué)”讓每一位干警都能夠積極投身于培訓(xùn)活動(dòng)中，獲得充分的鍛煉，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的檢察人才。

（二）干警接受培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性有待提高

現(xiàn)階段檢察干警接受的培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，大多仍屬于“老師教，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，互動(dòng)性較低，干警接受的是單向的知識(shí)傳遞，卻缺少展現(xiàn)自身才智、表達(dá)自身訴求的機(jī)會(huì)。這種說(shuō)教性、灌輸性較強(qiáng)的教學(xué)方式，客觀上抑制了干警接受培訓(xùn)的積極性，特別是在檢察隊(duì)伍中所占比重越來(lái)越大的85后、90后年輕干警，他們從小在物質(zhì)和精神生活條件較為豐富的環(huán)境中成長(zhǎng)，普遍個(gè)性較強(qiáng)，希望得到更多展現(xiàn)才華、表達(dá)愿望的平臺(tái)，以證明和提高自身的實(shí)力。

正如一位曾經(jīng)在檢察機(jī)關(guān)擔(dān)任過中層干部、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的檢察官所言：“80、90后厭惡傳統(tǒng)的說(shuō)教方式的管理，所以，應(yīng)該改變命令式和教訓(xùn)式的管理方式，多些對(duì)個(gè)人的尊重，與80、90后平等交流，培養(yǎng)他們的歸屬感……對(duì)80、90后的管理要變管理為參與，讓他們參加到管理中來(lái)，變單純的安排工作為共同完成工作，讓他們有對(duì)管理的參與感?！雹俣胺窒硎浇虒W(xué)”重視師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者踴躍表達(dá)自己的觀點(diǎn)、展示自己的長(zhǎng)處，并強(qiáng)調(diào)教學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，使得學(xué)習(xí)者也可以成為傳授經(jīng)驗(yàn)與技能的老師，這無(wú)疑使學(xué)習(xí)者在獲得新的知識(shí)與技能的同時(shí)，也鍛煉、展示了自己，讓自身的綜合素質(zhì)得到了更快的提升。

二、檢察機(jī)關(guān)建設(shè)分享教學(xué)機(jī)制可嘗試的路徑

（一）將分享教學(xué)機(jī)制建設(shè)與檢察課程建設(shè)有效結(jié)合

打造優(yōu)質(zhì)的精品課程或“檢察微課”，是近年來(lái)各地、各級(jí)檢察機(jī)關(guān)在職業(yè)培訓(xùn)方面積極探索的一條新路徑，它使得各地、各級(jí)檢察機(jī)關(guān)中業(yè)務(wù)能力或綜合素質(zhì)優(yōu)秀的干警能夠克服層級(jí)、地區(qū)的限制，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)將自己的智慧與全國(guó)的檢察干警分享，同時(shí)充分展現(xiàn)自身的才華和實(shí)力。而這種檢察課程建設(shè)，完全可以同“分享式教學(xué)”建設(shè)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到“雙豐收”的目的。檢察機(jī)關(guān)可以有效地利用好精品課程、“檢察微課”評(píng)選等機(jī)會(huì)，做好授課干警與其他干警之間的互動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大干警認(rèn)真聽取授課干警的講授并給予點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)廣大干警發(fā)表自己對(duì)該課程和授課干警講授風(fēng)格的意見，對(duì)課程內(nèi)容和授課干警提出建議。這種方式一方面可以幫助授課干警鍛煉表達(dá)能力，并且認(rèn)識(shí)到自身的不足之處而加以改進(jìn)，另一方面也能夠促使廣大干警拓寬視野、敢于表達(dá)自身的觀點(diǎn)與訴求，在通過聆聽課程而獲得新的知識(shí)與技能的同時(shí)，主動(dòng)參與到打造課程的過程中，從而提高了自身的語(yǔ)言能力、論理能力，也增強(qiáng)了主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

（二）鼓勵(lì)普通干警踴躍上講臺(tái)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“人人當(dāng)老師”

檢察機(jī)關(guān)中的干警，無(wú)論是從事業(yè)務(wù)工作還是綜合工作，也無(wú)論是年齡較大的老干警還是年輕干警，都各有優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，對(duì)于檢察職業(yè)也都有各自的體會(huì)。例如，從事業(yè)務(wù)工作的干警善于將法律知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合；從事綜合工作的干警擅長(zhǎng)人際交往，語(yǔ)言和文字表達(dá)能力較強(qiáng)；年齡較大的老干警閱歷豐富，在工作和為人處事方面都擁有大量值得學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)；年輕干警成長(zhǎng)于生活條件較好、社會(huì)發(fā)展迅速的時(shí)代，又接受過良好的高等教育，普遍思維活躍、“金點(diǎn)子”較多。干警們的這些優(yōu)點(diǎn)，需要相互交流、相互學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)整個(gè)隊(duì)伍的共同進(jìn)步。因而，檢察機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織由普通干警擔(dān)任主講人的匯報(bào)會(huì)、主題演講等活動(dòng)，并恰當(dāng)?shù)匕才艆R報(bào)、演講的主題，從而將這些活動(dòng)變成主講干警與其他干警相互交流、相互學(xué)習(xí)的“分享式教學(xué)”課堂。這樣的課堂，不僅能夠促使干警們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、增加知識(shí)，也能夠讓干警們加深對(duì)彼此的了解，認(rèn)識(shí)到并肩奮斗的戰(zhàn)友們各自擁有的優(yōu)勢(shì)、才干和適合從事的任務(wù)，從而在日常工作中做出最佳的安排，提高工作效率和質(zhì)量。重慶市人民檢察院檢察長(zhǎng)賀恒揚(yáng)在探討新時(shí)代檢察機(jī)關(guān)思想政治培訓(xùn)工作時(shí)曾指出：“（要）讓更多干警走上講臺(tái)，展示才能，增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代性、感召力。”②其實(shí)，這一舉措也同樣適用于業(yè)務(wù)、人際交往等方面的教學(xué)與培訓(xùn)工作。

（三）將檢察機(jī)關(guān)內(nèi)部的輪崗鍛煉、崗位練兵與“分享式教學(xué)”機(jī)制建設(shè)相結(jié)合

當(dāng)今各地、各級(jí)檢察機(jī)關(guān)紛紛在機(jī)關(guān)內(nèi)部探索和完善輪崗鍛煉、崗位練兵等機(jī)制，以此提高和拓寬干警的能力，而這種機(jī)關(guān)內(nèi)部的鍛煉也可以同“分享式教學(xué)”機(jī)制的建設(shè)有效結(jié)合起來(lái)，從而取得最大的成效。在輪崗鍛煉、崗位練兵的過程中，應(yīng)注重互動(dòng)性，盡可能地讓普通干警特別是年輕干警參與重要任務(wù)，甚至通過集體討論等方式參與規(guī)劃、決策環(huán)節(jié)，為工作的順利推進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量和才智，也借此增強(qiáng)干警之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。同時(shí)，相關(guān)崗位的領(lǐng)導(dǎo)和老干警也應(yīng)充分尊重參與輪崗、練兵的普通干警、年輕干警，積極聽取他們的意見建議并采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)舉措，寬容他們的不足之處并給予耐心細(xì)致的指教，同時(shí)根據(jù)干警各自的優(yōu)勢(shì)而合理地分配任務(wù)、安排工作，使得參與輪崗、練兵的干警和長(zhǎng)期在本崗位上工作的老干警都能夠從輪崗、練兵中得到豐富的收獲。

三、完善“分享式教學(xué)”機(jī)制的長(zhǎng)遠(yuǎn)措施

（一）建立一套與“分享式教學(xué)”相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制

分享教學(xué)模式在檢察機(jī)關(guān)的建立和完善，歸根結(jié)底取決于廣大干警，特別是年輕干警的支持。而任何一項(xiàng)舉措贏得干警支持的關(guān)鍵，都在于對(duì)為落實(shí)該舉措而付出努力、表現(xiàn)積極的干警給予肯定和鼓勵(lì)。

因此，在建設(shè)“分享式教學(xué)”機(jī)制的同時(shí)，有必要建立起同該機(jī)制相配套的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于勇于上講臺(tái)與大家分享自身經(jīng)驗(yàn)、心得的干警，或者對(duì)各項(xiàng)工作、任務(wù)有出色意見建議的干警，檢察機(jī)關(guān)在采納其經(jīng)驗(yàn)、建議的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)給予其通報(bào)表?yè)P(yáng)等鼓勵(lì)，并在未來(lái)的工作中，根據(jù)他們?cè)谏现v臺(tái)、提建議等活動(dòng)中展示出的特點(diǎn)和才干，恰當(dāng)?shù)叵蛩麄兎峙淙蝿?wù)，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中得到進(jìn)一步的鍛煉和展現(xiàn)，并將他們成功完成的任務(wù)作為工作業(yè)績(jī)，在未來(lái)的提拔、任用、選派等人事安排中加以考量，進(jìn)而帶動(dòng)更多的干警積極投身于分享教學(xué)活動(dòng)之中。

（二）完善不同層級(jí)、地區(qū)檢察機(jī)關(guān)相互間的人才交流機(jī)制

檢察機(jī)關(guān)“分享式教學(xué)”機(jī)制的完善，不僅需要機(jī)關(guān)內(nèi)部廣大干警的共同努力，也需要不同層級(jí)、不同地區(qū)檢察機(jī)關(guān)相互之間的交流溝通、互幫互學(xué)。

因此，不同層級(jí)、不同地區(qū)的檢察機(jī)關(guān)需要加強(qiáng)人才交流機(jī)制的建設(shè)，為普通干警特別是年輕干警創(chuàng)造更多相互溝通、相互了解的機(jī)會(huì)，并把分享教學(xué)模式和人才交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

例如，不同層級(jí)、不同地區(qū)的檢察機(jī)關(guān)在交流中可以安排普通干警“上講臺(tái)”或座談會(huì)的環(huán)節(jié)，讓普通干警相互講述自己日常工作中的經(jīng)驗(yàn)與心得、相互傳授檢察業(yè)務(wù)、人際交往、職業(yè)規(guī)劃等方面的技能、相互提出意見建議，從而加深彼此之間的了解，汲取彼此的長(zhǎng)處并知悉對(duì)方的需要，一方面有助于更好地安排檢察機(jī)關(guān)未來(lái)的工作，增強(qiáng)不同層級(jí)、地區(qū)檢察機(jī)關(guān)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，另一方面也能夠?yàn)楦删故咀约旱牟鸥?、業(yè)績(jī)提供更加廣闊的平臺(tái)，有益于干警長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。

（三）為干警創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使干警能夠?qū)W(xué)到的本領(lǐng)應(yīng)用于重要工作

習(xí)近平總書記曾在2013年6月28日的全國(guó)組織工作會(huì)議上明確指出：“實(shí)踐既是干部是否勝任的重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，也是培養(yǎng)鍛煉干部的有效途徑?！薄皩?duì)那些看得準(zhǔn)、有潛力、有發(fā)展前途的年輕干部，要敢于給他們壓擔(dān)子，有計(jì)劃安排他們?nèi)ソ?jīng)受鍛煉?！雹哿?xí)總書記的上述指示，也完全適用于當(dāng)今檢察機(jī)關(guān)的廣大年輕干警。85后、90后的年輕檢察干警，一方面具有專業(yè)知識(shí)豐富、思維活躍、創(chuàng)造力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，但另一方面，多數(shù)年輕干警普遍屬于“出了家門進(jìn)校門，出了校門進(jìn)單位”的“三門”青年，加之現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、物質(zhì)條件豐富等因素，他們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷相對(duì)較少，在知識(shí)與實(shí)務(wù)的結(jié)合方面比較生疏。針對(duì)他們的這一特點(diǎn)，檢察機(jī)關(guān)在給他們“搭平臺(tái)”的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)敢于給他們“壓擔(dān)子”，將有助于他們應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)、技能的重要工作大膽地交給他們完成，讓他們通過實(shí)踐而將從培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)、技能真正轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰?，在重要事?wù)的磨礪中迅速成長(zhǎng)，并且獲得自豪感，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的“甜頭”，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，也更樂于在日后的分享教學(xué)活動(dòng)中，將自己在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，形成“分享式教學(xué)”的良性循環(huán)。

注釋：

①葛鵬起.檢察官的7項(xiàng)核心技能.北京大學(xué)出版社.2016年版.第337頁(yè)-338頁(yè).

②重慶市人民檢察院公眾號(hào)“重慶檢事兒”.“聽大檢察官話檢察”之七：如何加強(qiáng)和改進(jìn)教育培訓(xùn)工作.2017年5月8日.

③羅婭.習(xí)近平眼里的好干部什么樣.人民網(wǎng).2014年9月30日.