你瞧！籃球場(chǎng)上那身姿矯健的“小巨人”，傳球、過(guò)防、上籃、球進(jìn)了……旁邊的人都?xì)g呼起來(lái)。這就是我，一個(gè)動(dòng)靜皆宜的男孩。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我享受揮灑汗水的喜悅；圖書(shū)館中，我享受遨游書(shū)海的快樂(lè)。我的興趣愛(ài)好很多，閱讀、寫(xiě)作、籃球、音樂(lè)；我也有許多夢(mèng)想，時(shí)而想當(dāng)?shù)乩韺W(xué)家，時(shí)而想當(dāng)作家，時(shí)而想當(dāng)天文學(xué)家。不過(guò)呢，我現(xiàn)在要努力當(dāng)一塊吸取知識(shí)的海綿，讓自己的未來(lái)有更多的選擇。

溫情的邂逅

江西省安遠(yuǎn)縣東江源小學(xué)

五（6）班 葉行翼

指導(dǎo)老師：張 麗

初次見(jiàn)到它，它正安靜地躺在櫥窗里，身上散發(fā)著迷人的光彩。

一進(jìn)店，銷(xiāo)售員姐姐便熱情地迎上來(lái)，問(wèn)：“小朋友，你想買(mǎi)點(diǎn)什么？”我指了指它，說(shuō)：“我很想看一看?！变N(xiāo)售員姐姐從櫥窗里把它拿了下來(lái)：“小朋友，你還真有眼光，這可是風(fēng)靡世界的吉他，叫尤克里里。”說(shuō)著她遞給我一張制作精美的宣傳單：尤克里里，英文名Ukulele，一種四弦撥弦樂(lè)器，發(fā)明于葡萄牙，盛行于夏威夷。歸屬吉他樂(lè)器一族。19世紀(jì)，來(lái)自葡萄牙的移民，帶著尤克里里來(lái)到了夏威夷。20世紀(jì)初，它在美國(guó)各地獲得廣泛關(guān)注，名聲漸漸傳至世界各國(guó)……看著看著，我漸漸兩眼發(fā)光。第一次邂逅，我便依戀上了它。

回到家，在我的軟磨硬泡之下，媽媽終于同意給我買(mǎi)。三天后，它靜靜地躺在了我的手里。那小巧玲瓏的造型，誘人的色澤，充滿神秘感的琴弦……我樂(lè)得手舞足蹈，迫不及待地想彈奏一曲。咦？聲音怎么這么怪？是不是壞啦？我趕緊查看說(shuō)明書(shū)，原來(lái)這把尤克里里還沒(méi)調(diào)過(guò)音，不能正常地發(fā)出聲音。我立馬按照說(shuō)明書(shū)上的要求，拿出調(diào)音器，選擇“UK”這個(gè)按鍵。音太高，調(diào)低一點(diǎn)；音太低，調(diào)高一點(diǎn)……半個(gè)小時(shí)之后，終于調(diào)好了，我累得滿頭大汗。不過(guò)，試彈一下，聲音變清脆了，頓時(shí)又覺(jué)得值了。第一次的相識(shí)，我明白了“相遇容易相知難”。

我翻開(kāi)學(xué)習(xí)手冊(cè)，從最簡(jiǎn)單的 《小星星》 學(xué)起。嗯，“re”要按二品第三弦，“l(fā)a”要按二品第一弦，“fa”要按一品第一弦……終于，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)反復(fù)的練習(xí)，我已經(jīng)彈得滾瓜爛熟了：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……爸爸媽媽拍手直夸好，就連幾個(gè)月大的弟弟也咿咿呀呀地叫了起來(lái)。盡管此刻的我，食指指甲已磨損，手指生疼，但我心里就像喝了蜜一樣甜。之后我又學(xué)會(huì)了 《紅河谷》 《天空之城》 《好想你》 等歌曲。這第一次的相知，讓我深深地感受到了它的魅力，讓我欲罷不能。

如今，我再次捧起它，心里有種說(shuō)不出的驕傲。

寫(xiě)作真的需要靈感，可靈感不可能隨時(shí)都有，那是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，大量的閱讀可以為寫(xiě)作做支撐。我是作文思維導(dǎo)圖的忠實(shí)擁護(hù)者，每當(dāng)看到一個(gè)作文題目，如果時(shí)間充足，我會(huì)試著去畫(huà)作文思維導(dǎo)圖；如果時(shí)間不充足，我就會(huì)先在大腦里簡(jiǎn)單構(gòu)思，把可寫(xiě)范圍盡量縮到最小，然后再選出一個(gè)較新穎的題材。等想好了大致的寫(xiě)法后，我便開(kāi)始動(dòng)筆。

葉行翼同學(xué)的文章，文如其人，樸實(shí)豁達(dá)，視野開(kāi)闊，感情真摯細(xì)膩，頗具個(gè)人風(fēng)格，這是他長(zhǎng)期堅(jiān)持練筆的結(jié)果。希望他在寫(xiě)作這條道路上，繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章，讓自己的風(fēng)格更趨成熟。

家中最多的物品就是書(shū)，讀書(shū)氛圍較濃厚。行翼在嬰兒時(shí)期就愛(ài)拿著書(shū)把玩，慢慢地就入了迷。孩子最?lèi)?ài)去的地方除了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，就是書(shū)店。正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，寫(xiě)文章也是相通的。除了孩子自己的閱讀積累、寫(xiě)作訓(xùn)練，我們做父母的還會(huì)細(xì)心地將孩子的童言稚語(yǔ)記錄下來(lái)，和孩子一同翻看，孩子后來(lái)的寫(xiě)作中自然就有了許多生活氣息。

行翼是我的好朋友，他寬容大方，經(jīng)常幫助別人。他成績(jī)優(yōu)異，上知天文下知地理，是我們班里的學(xué)霸。我希望行翼能堅(jiān)定信念，繼續(xù)努力，做最好的自己！

行翼和我在課堂上是互相學(xué)習(xí)的同學(xué)，在課外是游戲玩耍的朋友，在球場(chǎng)上更是團(tuán)結(jié)協(xié)作的隊(duì)友。他知識(shí)面廣，寫(xiě)作屢屢獲獎(jiǎng)，更為難得的是他性格溫和謙遜，和他在一起有如沐春風(fēng)之感。