棉花開老師眼睛大大的，皮膚白里透紅。王小瞧第一次見到棉花開老師的時(shí)候就覺得她很漂亮。

王小瞧最不喜歡寫作文，棉花開老師卻很喜歡讓她的學(xué)生寫作文。

棉花開老師上課的第一天就給學(xué)生布置了一篇課外作文《一件好事》，要求最好是寫自己為了幫助別人做的好事。

同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論起寫作文的事，也有好多同學(xué)爭(zhēng)相舉手要求發(fā)言。唯獨(dú)王小瞧沒有舉手，也沒有說話，安靜地趴在課桌上看著手指。

“王小瞧，你為什么不說話？”棉花開老師好奇地問他。

“老師，我從來沒有做過好事?！蓖跣∏票牬笱劬粗藁ㄩ_老師，不像是撒謊。

“什么？你從來沒有做過好事嗎？”棉花開老師覺得太不可思議了。

“沒有?！蓖跣∏茡u頭，認(rèn)真地說。

“你以前沒有做過好事，從現(xiàn)在起你可以做。做了就把它寫下來?！?/p>

“好?！蓖跣∏泣c(diǎn)點(diǎn)頭。不過，馬上他又有問題了：“我怎么做好事呀？”

棉花開老師又好氣又好笑，告訴他只要是幫助別人的事都是好事。

王小瞧這樣理解老師的話：幫別人做別人的事，不是做自己的事，就是做好事。

放學(xué)后，王大喬開車來接王小瞧，王小瞧想從爸爸這兒開始做好事：“爸爸，我?guī)湍_車吧！”

“等你長大以后吧，你這么小不能開車，個(gè)子不夠高，還沒有駕照?！?/p>

王小瞧看到小區(qū)的門衛(wèi)在給進(jìn)出的車輛檢查驗(yàn)收和發(fā)放出入的通行牌子，就想去幫忙。門衛(wèi)揮揮手讓王小瞧趕緊回家。

王小瞧悶悶不樂地往家里走，鄰居張奶奶提著菜回來，看到王小瞧嘟著嘴巴走就問他怎么不高興了。王小瞧把想做好事卻沒做成的事對(duì)張奶奶說了，張奶奶聽了笑得很開心，拍拍他的腦袋說：“想做好事還不容易？奶奶給你機(jī)會(huì)。”

張奶奶把菜籃子往王小瞧的手里一放，讓他幫忙提菜送回她家。王小瞧拎著菜籃子高高興興地把張奶奶送到家門口。

張奶奶家的人全都走出來夸王小瞧是個(gè)好孩子，還對(duì)他說了很多句“謝謝”。

王小瞧的心情好極了，回到家馬上就寫作文。 第二天，王小瞧一到學(xué)校就把作文交到棉花開老師那里。

棉花開老師打開王小瞧的作文本一看，只有一句話：今天傍晚我?guī)蛷埬棠烫岵嘶厮摇?/p>

“王小瞧，這也算是作文嗎？這只是一個(gè)句子而已。”“那要寫多少個(gè)字才是作文呢？”王小瞧問。棉花開老師才想起來，她沒有強(qiáng)調(diào)過要寫多少個(gè)字。

“我敢說，這是我所看到過的最短的作文?！泵藁ㄩ_老師看著王小瞧這篇絕對(duì)經(jīng)典的作文，搖頭苦笑。