陳守品 陳朝陽

【摘要】文明行為體現(xiàn)了一個人綜合素質(zhì)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成使人終身受益。然而，文明行為習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事情。因此，教育工作者要從小抓起，從生活和學(xué)習(xí)中的一點一滴中培養(yǎng)和促進(jìn)其文明行為的形成和發(fā)展。同時，社會、學(xué)校和家庭三位一體對文明道德修養(yǎng)教育的重視，對小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高有著重要的影響，同樣它是全面提升我國全民素質(zhì)的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) ?文明 ?行為 ?習(xí)慣 ? 教育

【基金項目】本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村初中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的成因及預(yù)防措施研究》研究成果， 【中圖分類號】G62 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0017-01

小學(xué)生文明習(xí)慣的培育無論是對于個人還是國家利益，從國民綜合素質(zhì)的提高角度來說，都是亟待增強(qiáng)的迫切要求。對于小學(xué)生將來立足于社會，獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。本文以小學(xué)生文明行為習(xí)慣有效培養(yǎng)教育模式為主線進(jìn)行討論和思考。

一、小學(xué)生文明行為習(xí)慣的現(xiàn)況及其加強(qiáng)培育的必要性

目前小學(xué)生的文明行為習(xí)慣受到諸多因素的影響，在日常生活缺乏自覺養(yǎng)成文明語言的意識，在學(xué)校對同學(xué)謾罵，出口成“臟”，見師長不主動打招呼問好;在家里頂撞長輩是家常便飯，對父母為自己所做的理所當(dāng)然，不懂得感恩道聲“謝謝！”在社會上，甚至有部分學(xué)生缺乏起碼的文明行為修養(yǎng)。例如，闖紅燈，隨地吐痰和亂丟垃圾，買東西加塞，坐車不懂得給老弱病殘讓座以及公共場所不顧及別人感受任意喧嘩等。

葉圣陶先生曾說：“教育是什么？往簡單方面說，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”可見，良好的道德文明習(xí)慣不但是社會發(fā)展文明的標(biāo)志，也是衡量現(xiàn)代教育的重要標(biāo)尺。小學(xué)時期是人生中奠定基礎(chǔ)的重要學(xué)習(xí)階段。這一時期是行為體系雛形建立時期，養(yǎng)成的行為習(xí)慣影響著一個人未來的發(fā)展。因此，在素質(zhì)改革倡導(dǎo)下，教育要以人為本，全社會應(yīng)該對小學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)和加強(qiáng)給予高度的重視，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣形成，對其一生行為的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)模式的思考與探究

（一）家庭教育

1.家長以身示范

家庭教育為孩子文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成奠定了良好的基礎(chǔ)。家庭與學(xué)生密切聯(lián)系，家長是學(xué)生的第一任教師。家長的行為直接影響著孩子思想行為的產(chǎn)生。因此，家長要增強(qiáng)文明行為修養(yǎng)的意識，規(guī)范自己的一言一行，將文明行為融入生活中，成為孩子健康文明路上的引路燈。

2.規(guī)范孩子的文明行為習(xí)慣

培養(yǎng)孩子文明行為習(xí)慣養(yǎng)成，要從日常生活中的一點一滴做起。首先家長要營造民主、和諧的家庭氛圍，避免夫妻間矛盾爭吵影響孩子的心理發(fā)展。同時家長充分尊重孩子的想法，要求孩子尊重長輩，與同學(xué)要和睦相處。即便有矛盾要使用文明行為心平氣和的解決問題。家長帶孩子去公共場所注意引導(dǎo)他們。例如，不要在公共場所大聲喧嘩，影響到其他人;不亂丟垃圾，按秩序排隊;公交車上主動給老弱病殘讓座位，等等。給孩子在教育上始終灌輸文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使良好的文明行為習(xí)慣伴隨他們的一生，使其受益終身。

（二）學(xué)校教育

1.教師以身作則

首先，小學(xué)生善于模仿大人，教師首先要以身作則，榜樣的作用往往比言傳身教的影響更大。教師不但加強(qiáng)自律，還要身體力行為學(xué)生樹立文明的形象，用自身的文化行為做出良好的表率。其次，教師還應(yīng)該充分了解和尊重學(xué)生，不用言語傷害他們，不體罰學(xué)生，平易近人、和藹可親地對待每一位學(xué)生，成為他們的良師益友。在言談舉止間引導(dǎo)學(xué)生的禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.通過開展校園活動促進(jìn)文明習(xí)慣養(yǎng)成

文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程是一個循序漸進(jìn)、由淺入深的發(fā)展過程。光靠響亮的口號是不能有效實現(xiàn)的。教師可通過開展豐富的校園活動對小學(xué)生進(jìn)行文明行為的教育。使學(xué)生在活動實踐中體驗和懂得養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要性，有效引導(dǎo)學(xué)生自我批評和教育，在學(xué)習(xí)生活中，能夠進(jìn)行文明行為習(xí)慣的自我約束和規(guī)范。例如，開展文明行為評比活動，評選學(xué)期的”文明之星“，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的形成。在教師的引導(dǎo)下還可以發(fā)展文明廣播宣傳的平臺，如通過廣播站、宣傳墻及黑板報進(jìn)行文明行為的傳播，打造一個濃郁的文明氛圍培養(yǎng)小學(xué)生的文明行為習(xí)慣。此外，班級會、班隊會都是建立文明行為習(xí)慣的有效途徑。教師開展班級和校園活動，可以把校園、班級事件，乃至社會現(xiàn)象以文明主題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，讓大家暢所欲言，感悟文明的教育的真正意義，切實地達(dá)到文明行為教育的實效。

（三）社會環(huán)境

小學(xué)生現(xiàn)階段思想單純，自制力較差，缺乏分辨是非的能力，容易受到社會不良風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成不文明的習(xí)氣和行為。首先學(xué)校要重視起來，當(dāng)學(xué)生思想上出現(xiàn)偏差時，給予正確的引導(dǎo)和疏通。常言道，愛是最偉大的力量。教師從“愛”“關(guān)懷”出發(fā)，對學(xué)生曉之以理，動之以情，循循善誘，規(guī)范其文明行為習(xí)慣。文明習(xí)慣傳承了中華民族傳統(tǒng)美德。在社會生活中，文明行為能體現(xiàn)一個人素質(zhì)。一個善意的微笑，使大家感到舒服而融洽。受到幫助，簡單說聲“謝謝”，表達(dá)感謝之情，對方會倍感溫暖。表達(dá)歉意時“對不起”，也是調(diào)和關(guān)系的潤滑劑，會減少不必要的麻煩和誤解。創(chuàng)建良性的社會文明環(huán)境需要全社會共同的努力。文明行為習(xí)慣是立身之本，為學(xué)生創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，對其未來長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。

結(jié)束語：

文明習(xí)慣雖然是小學(xué)生德育教育中的重要內(nèi)容。然而，小學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要在社會、家庭和學(xué)校三股力量的努力下完成。尤其不能忽略家庭教育這一環(huán)節(jié)，需要家長的有效支持，同時要為學(xué)生營造一個良性的社會環(huán)境，還要盡可能的消除社會環(huán)境的消極影響，學(xué)校不斷探索有效路徑加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣的培育。只有切實地加強(qiáng)社會、學(xué)校及家庭的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行三位一體化教育，才能使文明德育教育真正地取得成效。

參考文獻(xiàn)：

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