三方聯(lián)手讓更多家庭受益

“家園共育好兒童”幼兒家庭行動計(jì)劃是由中國兒童中心學(xué)前教育部于今年初推出的家庭德育項(xiàng)目，旨在探索家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同育人;探索以園帶家，以幼帶家，以家?guī)Ъ?，以家?guī)鐓^(qū)，以社區(qū)帶社會的家、園、社聯(lián)動的德育實(shí)踐模式;引導(dǎo)家長用正確的思想、方法和行為教育孩子，幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣。

中國兒童中心黨委書記、學(xué)前教育專家叢中笑表示：家庭教育決定孩子未來的高度和發(fā)展。家長越早了解科學(xué)育兒，越有利于兒童成長。家庭、學(xué)校、社區(qū)協(xié)同育人，是兒童發(fā)展和社會形勢的需要。中國兒童中心希望通過社區(qū)實(shí)踐基地把教育的前沿理念送到孩子家門口，讓更多家庭、兒童就近受益;希望優(yōu)質(zhì)的教育就像空氣和陽光一樣圍繞著孩子，時(shí)時(shí)刻刻促進(jìn)孩子發(fā)展。社區(qū)是兒童發(fā)展的基本土壤，如果共育好兒童項(xiàng)目可以在干家萬戶中得到實(shí)施，總結(jié)良好經(jīng)驗(yàn)，就能推廣到全國、面向世界，填補(bǔ)世界在該工作領(lǐng)域內(nèi)的空白。

“家園共育好兒童”一年結(jié)碩果

中國兒童中學(xué)前教育部部長兼中國兒童中心實(shí)驗(yàn)幼兒園園長楊彩霞介紹了“家園共育好兒童”項(xiàng)目近一年來的成果，共同分享通過實(shí)踐探索出的“6+X”家庭德育模式。中國兒童中心實(shí)驗(yàn)幼兒園與新街口街道南小街社區(qū)已陸續(xù)組織開展了“迎國慶”系列愛國教育、走進(jìn)敬老院、垃圾分類教育等活動，老師們走出幼兒園，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭，創(chuàng)新開展豐富多彩的社區(qū)活動，為創(chuàng)建具有示范、輻射和引領(lǐng)作用的示范基地進(jìn)行了實(shí)踐探索，為家庭德育理論實(shí)踐模式向全國推廣助力。今后，中國兒童中心學(xué)前教育部將借助中心雄厚的師資、科研力量，形成以“活動潤童心、興趣潤童心、文化潤童心、環(huán)境潤童心、協(xié)同潤童心”的社區(qū)實(shí)踐基地、省市級實(shí)踐基地等，輻射更廣闊的地區(qū)。

創(chuàng)新模式受到多方肯定

“家園共育好兒童”幼兒家庭行動計(jì)劃社區(qū)實(shí)踐基地的建立標(biāo)志著家庭德育工作的不斷深化，為完成落實(shí)立德樹人根本任務(wù)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

北京市西城區(qū)教委社區(qū)教育與成人科科長侯百紅表示，新街口街道辦事處與中國兒童中心合作創(chuàng)新，履行政府責(zé)任，開展相關(guān)的工作是破解教育不均衡的重要舉措。

新街口街道辦事處主任郭海龍指出，將以“家園共育好兒童”社區(qū)實(shí)踐基地的開展為契機(jī)，進(jìn)一步發(fā)揮社會資源和優(yōu)質(zhì)教育資源共享、聯(lián)動機(jī)制優(yōu)勢，努力探索教育與社會雙向聯(lián)動的有效模式，加快創(chuàng)新具有轄區(qū)特色的德育發(fā)展新局面，讓居民群眾有更多的獲得感、幸福感。

（中國兒童中心學(xué)前教育部楊麗莎）

典型案例

小兔子，我來幫你——中國兒童中心與南小街社區(qū)聯(lián)動活動

近期，中國兒童中心學(xué)前教育部幼兒園的老師們利用周末時(shí)間給南小街社區(qū)的孩子們帶來了一場豐富有趣的垃圾分類活動?；顒右浴靶⊥米印庇龅搅死щy需要幫助為情景導(dǎo)入，既吸引孩子興趣，又使得活動在童趣中開展進(jìn)行。

活動中，孩子們和老師一起認(rèn)識了不同顏色的垃圾桶，知道了不同顏色垃圾桶要投放不同的垃圾，也學(xué)會了常見的生活垃圾應(yīng)該怎么投放，比如香蕉皮和蘋果核要扔到綠色的廚余垃圾桶;圖書和礦泉水瓶是可回收垃圾，要扔在藍(lán)色的垃圾桶;用過的棉簽和創(chuàng)可貼要扔在紅色的有害垃圾桶等等，孩子們還親手分類投放了提前準(zhǔn)備好的垃圾。整個(gè)活動中，孩子們的積極性很高，不僅十分踴躍地回答問題，還能糾正小伙伴的錯(cuò)誤，幫助小伙伴把扔錯(cuò)的垃圾放到正確的垃圾桶內(nèi)。

活動后，家長們表示受益匪淺，有很多分類知識是自己平時(shí)都不知道的，這個(gè)活動讓他們學(xué)習(xí)了關(guān)于垃圾分類的知識，還表示回到家中要配合垃圾分類的益智玩具，將活動更好地融入生活之中，和孩子一起保護(hù)環(huán)境，為孩子樹立榜樣。

借此活動，還發(fā)起了“每天閱讀一本書”的閱讀好習(xí)慣培養(yǎng)倡議，通過時(shí)間的積累，既豐富孩子的知識，又增加親子相處時(shí)間，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。

（中國兒童中心實(shí)驗(yàn)幼兒園朱繪閃）