白泉源

摘要：在社會不斷發(fā)展的今天，人們的思想生活越來越豐富，與外界的交流越來越密切，因此德育就顯得尤為重要了，要求教師對德育引起足夠的重視，更好地教育學生。然而當前部分教師受傳統(tǒng)教育觀念影響，并不能很好地開展德育工作，影響了學生的成長。因此以小學語文德育為例，開拓教學新思路，克服目前存在的各種教學問題，采取更加科學的、完善的、系統(tǒng)的教學方式來教育小學生，提升小學語文德育效果。

關(guān)鍵詞：小學語文;德育;新思路

德育是小學教學體系的重要組成部分，對學生的品德等各方面素養(yǎng)的發(fā)展有著至關(guān)重要的推動作用。而德育是指對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康方面的教育。而德育的主要內(nèi)容分為以下五點：（1）以愛國主義為核心，開展民族精神教育;（2）依托于政治知識，開展理想信念教育;（3）立足學生實際，開展道德文明教育;（4）立足我國實際，開展法律教育;（5）開展心理健康教育，調(diào)整學生學習狀態(tài)?？偠灾?，德育能夠促進學生健康成長，引領(lǐng)學校的工作導(dǎo)向，是我國十分重視的一種素質(zhì)教育。因此小學語文教師要對德育引起足夠的重視，創(chuàng)新教學思路，采取各種教學措施，將語文知識與德育知識巧妙結(jié)合在一起，最終促進學生的全面成長。

一、當前小學語文德育中存在的問題

當前小學語文德育中還存在一些問題，不利于對小學生的德育。首先是小學語文教師對德育沒有足夠地重視，在教學過程中仍以語文教材知識教育為主，這就分割了語文知識與德育知識之間的巧妙聯(lián)系，并不利于學生的成長。即使部分小學語文教師認識到了德育的重要性，但教師的教學觀念老舊僵化，更缺乏相應(yīng)的德育手段，這就讓德育知識變得枯燥難懂了，無法調(diào)動學生的學習興趣與學習積極性，反而加大了學生的學習壓力。小學語文教師在開展德育的過程中沒有尊重學生的教學主體地位，容易以自我為中心，而忽視了小學生的內(nèi)心感受，讓學生只能被動地接觸學習德育知識，影響了學生的身心健康。

二、對小學語文德育的新思路探析

1.教學內(nèi)容聯(lián)系德育知識，影響學生思考與學習

德育的過程是漫長的，并不能夠迅速地提高學生的德育水平，因此小學語文教師要時時刻刻將教學內(nèi)容聯(lián)系德育知識，潛移默化的影響學生的思維，這樣既能夠讓學生進一步學習語文知識，也能夠慢慢地提高學生的德育水平。例如，小學語文教師在教授部編版三年級上冊中的《大自然的聲音》這部分知識時，就可以在教學過程中不斷滲透道德文明教育，通過多媒體技術(shù)，選擇各種有關(guān)大自然的精美圖文和教學視頻，通過視覺與聽覺的雙重影響來讓學生明白大自然的重要性，從而使其養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好品德，這樣既培養(yǎng)了學生的德育水平，也能夠讓學生更有動力學習這篇文章，體會大自然的奧妙，促進小學生自身的不斷成長。而教師在教授《手術(shù)臺就是陣地》這部分知識時，也可以采取了類似的教學方式，借助多媒體技術(shù)來進行德育知識的滲透，讓學生認識到生命的重要性，促進學生的身心健康發(fā)展。

2.積極開展教學朗讀，幫助學生體會文章內(nèi)涵

朗讀是學生在語文學習過程中經(jīng)常接觸的學習方式，學生通過課程朗讀，既可以培養(yǎng)自身的閱讀自信心，又可以在朗讀的過程中深入體會文章的核心思想，感受文章中的學習情境，了解到更多的知識。因此小學語文教師可以積極開展教學朗讀，幫助學生體會文章內(nèi)涵，接觸其中所蘊含的德育知識，最終實現(xiàn)自我的成長。例如小學語文教師在教授部編版三年級下冊中的《我不能失信》這部分知識時，就可以要求每一位學生要飽含感情地朗讀課文，然后小學語文教師再進行相應(yīng)的誠信教育，通過朗讀讓學生明白誠信的重要性，讀懂文章的核心思想，促進學生的健康成長。

3.開展德育方面的寫作練習，在實踐中提高學生的德育水平

俗話說實踐出真知，理論教學雖然能夠在一定程度內(nèi)提高學生的學習水平，但并不利于學生的后續(xù)成長。而寫作練習作為語文教學中最常見的實踐方式，可以幫助學生靈活運用所學知識，深入理解學習知識，在寫作的過程中真正掌握相關(guān)內(nèi)容，最終提高學生的語文核心素養(yǎng)。因此小學語文教師要積極開展德育方面的寫作練習，在實踐中提高學生的德育水平。例如，小學語文教師在教授完部編版三年級下冊中的《中華傳統(tǒng)節(jié)日》這部分綜合性知識后，就可以圍繞中華傳統(tǒng)節(jié)日，布置相應(yīng)的寫作任務(wù)，要求學生運用所學知識，立足民族精神進行寫作，而學生在寫作的過程中就必須復(fù)習語文知識，然后還要不斷思考，以愛國為核心思想，構(gòu)思寫作內(nèi)容，最終也就培養(yǎng)了學生的德育水平。

綜上所述，為了響應(yīng)社會發(fā)展要求，促進學生的健康成長，小學語文教師必須深入學習德育的相關(guān)內(nèi)容，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，拋棄傳統(tǒng)教育理念，立足學生實際，開拓教學新思路，采取各種各樣的教學方式，提高小學語文教師的教學效率與教學質(zhì)量，解決目前存在的各種教學問題，在小學語文教學中滲透德育，讓學生能夠在一個更加舒適愉悅的學習氛圍下學習語文知識和德育知識，最終促進學生的德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。