張 勇

(川北醫(yī)學(xué)院,四川 南充 637007)

思想政治工作是中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑，重視思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的歷史傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。如何才能把思想政治工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高校發(fā)展優(yōu)勢？習(xí)近平同志擔(dān)任黨的總書記以來，通過走訪高校、召開座談會、寫信等方式發(fā)表了一系列關(guān)于高校思想政治工作的指導(dǎo)性意見，形成了內(nèi)在邏輯清晰，內(nèi)容豐富完備的高校思想政治工作思想。習(xí)近平高校思想政治工作思想是習(xí)近平新習(xí)代中國特色社會主義思想的有機(jī)組成部分，也是習(xí)近平高等教育發(fā)展思想的核心內(nèi)容。

一、高校思想政治工作的戰(zhàn)略定位

(一)高校思想政治工作關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的成敗

中國特色社會主義事業(yè)的成敗決定于國家的核心競爭力。習(xí)近平在中國政法大學(xué)考察時指出：“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素?！盵1]但青年一代的理想信念、精神狀態(tài)，不是自發(fā)養(yǎng)成的，很大程度上取決于黨的思想政治工作的成效。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯”[2]。因此，在青年時期，要扣好人生的第一顆扣子，強(qiáng)有力的思想政治教育非常必要。青年的成長取決于教育，尤其是高水平的高等教育。習(xí)近平指出，“高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志”，“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”和“增強(qiáng)國家核心競爭力”，“就是要提高我國高等教育發(fā)展水平”[3]。高校思想政治工作成為提升“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)”和“我國高等教育發(fā)展水平”這兩項國家核心競爭力要素的重要動力。因此，做好高校思想政治工作，增強(qiáng)國家核心競爭力，直接關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的成敗。

(二)高校思想政治工作是實現(xiàn)黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑

習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上指出，“中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)?！盵4]以此推之，中國特色社會主義高校的本質(zhì)特征就是堅持中國共產(chǎn)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義大學(xué)體制的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)。那么黨如何才能實現(xiàn)對高校堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)呢？中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的實施途徑主要有政治、思想和組織領(lǐng)導(dǎo)等三種基本方式。黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)也是通過這三種基本方式實現(xiàn)。黨的政治領(lǐng)導(dǎo)主要體現(xiàn)為對高校提出明確的政治任務(wù)、政治目標(biāo)和政治方向，制定實現(xiàn)這些任務(wù)、目標(biāo)、方向的路線、方針和政策，并動員、組織、帶領(lǐng)高校師生實施有目的政治行為來完成。黨的思想領(lǐng)導(dǎo)主要通過黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校思想政治工作實現(xiàn)。思想領(lǐng)導(dǎo)的武器是馬克思主義科學(xué)理論。黨的組織領(lǐng)導(dǎo)由高校黨委、各級黨組織、黨的干部和廣大黨員，通過組織系統(tǒng)和組織工作，按照黨的綱領(lǐng)和章程，根據(jù)黨的組織原則，對高校全體教職員工、學(xué)生，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的方式。政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)，三者是一個有機(jī)的整體，服從和服務(wù)于中國特色社會主義事業(yè)的大局，為國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興提供高等教育的支撐。思想領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)政治領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)的重要保證，沒有堅強(qiáng)、有效、高質(zhì)量的思想領(lǐng)導(dǎo)，政治領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)是不可能充分實現(xiàn)的，高等教育的支撐作用也是不可能發(fā)揮出來的。因此，高校思想政治工作就其性質(zhì)和地位而言，被譽(yù)為高校的“戰(zhàn)略工程、固本工程和鑄魂工程”。

(三)建設(shè)“中國特色世界一流”的高校離不開高水平的思想政治工作

中國的大學(xué)，植根于中國的土壤?！拔覈歇毺氐臍v史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校?！盵3]中國高水平大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)不是效仿哈佛、劍橋，只能是打上中國特色的世界一流大學(xué)。習(xí)近平指出，“辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色。沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的?！盵2]不能把北大辦成世界“第二個哈佛和劍橋”，而是要辦成世界“第一個北大”。中國特色世界一流，是中國高水平大學(xué)的根本特征和發(fā)展方向。世界一流和中國特色缺一不可，兩者均為中國高校發(fā)展的必備特征。世界一流是中外頂級大學(xué)的共性，可以用數(shù)據(jù)化的指標(biāo)來進(jìn)行比較和評價。那么什么是中國特色呢？習(xí)近平指出，“我國高等教育的發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。[3]而“保證高校要始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強(qiáng)陣地”，關(guān)鍵在于“黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)”。[3]高校是知識分子聚集地，民主黨派所占比例也比較大。高校是思想極為活躍的場所，各種前沿思潮崛起，各派思想爭鳴也比較激烈，高校思想政治工作的挑戰(zhàn)性強(qiáng)。不能掌握高校思想政治工作的主導(dǎo)權(quán)，馬克思主義理論的領(lǐng)航地位就不可能確立。因此，高校思想政治工作水平就成為衡量我國高校發(fā)展水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。高水平思想政治工作是“中國特色世界一流”高校的標(biāo)配，也是其應(yīng)具備的鮮明特征。

二、高校思想政治工作的實踐路徑

(一)樹立“大思政”思維，構(gòu)建“大思政”工作格局

高校思想政治工作是一項系統(tǒng)工程。有“大思政”的思維，方能構(gòu)建“大思政”的工作格局，才能取得“大思政各工作環(huán)節(jié)和諧共振的綜合效應(yīng)”。那么什么是大思政呢？盡管一些學(xué)者在論文中提到這一概念，一些高校思政工作者在工作中使用這一概念，但對“大思政”概念，大家常常從該概念具備的特征和在實踐中如何運(yùn)用來進(jìn)行闡釋，鮮有學(xué)者對其內(nèi)涵進(jìn)行準(zhǔn)確界定，更談不上有大家共同認(rèn)可的“大思政”定義。筆者在CNKI中以大思政為篇名搜索，共查找到227篇文獻(xiàn)。最早的文獻(xiàn)在2006年發(fā)表，但2006年、2008年、2009年均只有一篇，98%以上的文章在2010年后出現(xiàn)，尤以2017年最多，共計83篇。從文獻(xiàn)發(fā)表的情況看，大思政這一主題，學(xué)界在近十年才加以注意，而尤以2017年最為關(guān)注。有文章認(rèn)為，“全國高校思想政治工作會議的召開，標(biāo)志著我國‘大思政’戰(zhàn)略定位和工作格局的正式確立。”[5]事實上，正是2016年底習(xí)近平全國高校思想政治工作講話，闡明了在高校思想政治工作中應(yīng)樹立大思政思維，構(gòu)建大思政工作格局，才使學(xué)界更多地注意到大思政這一主題。

習(xí)近平將立德樹人作為高校立身之本，因此高校思想政治工作重點關(guān)注的對象是學(xué)生?！瓣P(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、圍繞學(xué)生”的思政工作是高校思政工作的重點內(nèi)容，而實現(xiàn)的方式是“全程育人、全方位育人”。全程和全方位的界定，使思想政治工作在時、空范圍內(nèi)擴(kuò)展占位，多維的空間視野極大的開闊了思想政治工作的理論和實踐。習(xí)近平所闡發(fā)的高校思想政治工作，其主體和客體覆蓋了每一位在學(xué)校存在著和活動著的主體。而對于學(xué)生，我們常常重視其作為思政工作客體的角色，而忽視其思政工作主體的地位。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建構(gòu)，文化育人、實踐育人，都離不開學(xué)生自治、自律，以及學(xué)生之間互相影響和互相教育。筆者認(rèn)為，“大思政”指的是在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將高校存在著和活動著的任何部門和任何主體，均作為思政工作的主體和客體，利用校內(nèi)外的一切可用資源，通過全程育人和全方位育人，以優(yōu)良的黨風(fēng)、政風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以及高校治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的氛圍，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，提升我國高等教育發(fā)展水平。

(二)高校思想政治工作要“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”

思想政治工作在高校是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，但是思想政治工作并非脫離和凌駕于其他工作之上，而是應(yīng)該在現(xiàn)代大學(xué)制度的框架中實施，遵循高等教育辦學(xué)規(guī)律運(yùn)行。思想政治工作既引領(lǐng)、指導(dǎo)，又服務(wù)、推動高校的其他業(yè)務(wù)工作。習(xí)近平指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”。[3]所謂因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”，包含三層意思。第一，指的思想政治工作要與學(xué)校各項事務(wù)性工作有機(jī)結(jié)合。凡是做人的工作，或者凡是人做的工作，人無論是作為主體或客體，都涉及到人要受到思想政治工作的影響。但如果只是頻頻開會學(xué)文件、喊口號、表態(tài)度，在文山會海中發(fā)號施令，脫離具體業(yè)務(wù)工作，空洞、孤立地開展思想政治工作，思想政治工作做不到因事而化，就會成為大家心中“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的表面工作。因此，將思想政治工作無痕無形地融入到高校教育教學(xué)和其他一切工作之中，才能做好思想政治工作，實現(xiàn)思想政治工作的目標(biāo)任務(wù)。第二，思想政治工作要遵循教育教學(xué)規(guī)律和高校管理規(guī)律。萬事萬物皆有自身的規(guī)律，且萬事萬物又處在發(fā)展變化之中，即萬事萬物皆會“因時而進(jìn)、因勢而新”。以高校管理工作為例，2011年11月，為了完善中國特色大學(xué)制度，促進(jìn)高等學(xué)依法治校、科學(xué)發(fā)展，教育部公布了《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》，并推動各高校章程的制定、核準(zhǔn)和實施。各高校章程雖各有特色，但都確立了中國特色的高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，即“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的制度框架。大學(xué)章程對高校黨領(lǐng)導(dǎo)下的行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力與民主權(quán)力的運(yùn)行體制、機(jī)制、范圍給以規(guī)制和明確。高校思想政治工作要遵循大學(xué)章程確定下來的合乎教育教學(xué)和高校管理規(guī)律的一系列機(jī)制、規(guī)則，既要實現(xiàn)與“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的“因事而化”，又要推動“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的“因時而進(jìn)、因勢而新”。第三，思想政治工作本身要“因時而進(jìn)、因勢而新”。當(dāng)今時代日新月異，大學(xué)生朝氣蓬勃，是新生事物實踐者和引領(lǐng)者。進(jìn)入后喻文化時代，思想政治工作者若是在學(xué)生面前以師自命、固步自封、拒絕接受新生事物，勢必會與學(xué)生格格不入，沒有共同語言，難以取得思想政治工作的實效。思想政治工作要隨著時代的變遷，不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新，才會對大學(xué)生有親和力、吸引力和感染力。尤其是微博、微信等新媒體信息載體，受到大學(xué)生的喜愛，思想政治工作者需要充分運(yùn)用它們，才能拉近與大學(xué)生的距離。習(xí)近平指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！盵3]因此，高校思想政治工作如何才能實現(xiàn)“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”，成為思想政治工作者需要研究的重點問題。

(三)加強(qiáng)高校政治生態(tài)建設(shè)，以優(yōu)良的黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)育人

習(xí)近平指出，“要堅持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定”，“把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地”，“要堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正”。[3]由此可見，習(xí)近平非常重視高校的環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。高校的環(huán)境、文化和風(fēng)氣，決定并反映著高校的政治生態(tài)狀況。高校的政治生態(tài)是高校政治生活現(xiàn)狀以及政治發(fā)展環(huán)境的集中反映，通過黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)等要素體現(xiàn)出來。習(xí)近平2015 年3 月9 日在全國“兩會”期間參加吉林省代表團(tuán)審議時的講話指出，“做好各方面工作，必須有一個良好政治生態(tài)。政治生態(tài)污濁，從政環(huán)境就惡劣；政治生態(tài)清明，從政環(huán)境就優(yōu)良。”高校政治生態(tài)好，就會有優(yōu)良的黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，呈現(xiàn)良性發(fā)展的態(tài)勢；反之政治生態(tài)不好，就會人心渙散、弊病叢生、止步不前甚或倒退下行。那么如何建構(gòu)高校“山清水秀”的政治生態(tài)？政治生態(tài)“核心是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性問題、覺悟問題、作風(fēng)問題”。[6]因此，高校政治生態(tài)的核心和根本在于建設(shè)優(yōu)良的黨風(fēng)。優(yōu)良的黨風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良的政風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的前提和基礎(chǔ)。抓黨風(fēng)建設(shè)是建構(gòu)高校良好政治生態(tài)的重中之重。如何抓好高校的黨風(fēng)建設(shè)？首先，要盯緊決定高校政治生態(tài)的“關(guān)鍵少數(shù)”。作為關(guān)鍵少數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)率先垂范，在“黨性、覺悟、作風(fēng)、作為”等方面做出表率。正如習(xí)近平所要求的，領(lǐng)導(dǎo)干部們要帶頭做到“堅守正道、弘揚(yáng)正氣，襟懷坦白、光明磊落，堅持原則、恪守規(guī)矩，嚴(yán)肅綱紀(jì)、疾惡如仇，艱苦奮斗、清正廉潔”。[7]上梁正，則中梁下梁易正。其次，高校要采取有力措施，“減少腐敗存量、遏制腐敗增量”。[8]近年來，高校腐敗窩案串案并發(fā)，招生、基建、科研、后勤、學(xué)生管理等崗位權(quán)力尋租問題比較突出。僅中央紀(jì)委監(jiān)察委網(wǎng)站“審查調(diào)查”欄目公布的2017年高校黨紀(jì)政務(wù)處分人數(shù)就已達(dá)19人。對于違法、違規(guī)、違紀(jì)的“病樹”“歪樹”，要及時清理、拔除、救治。要進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨務(wù)、政務(wù)公開工作，推動權(quán)力陽光運(yùn)行，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。第三，以干部選用為價值導(dǎo)向，確立公平公開公正選賢與能的用人機(jī)制?！盀檎扔谟萌??！备刹咳斡檬歉咝＝搪殕T工最為敏感最為關(guān)注的焦點之一。在干部任用上，習(xí)近平指出，“要堅持黨管干部原則，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業(yè)為上、公道正派，把好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實處?！盵9]杜絕和整治“跑官要官”“買官賣官”“劣幣驅(qū)逐良幣”等不正?，F(xiàn)象，確保不讓老實人吃虧，不讓投機(jī)鉆營者得利。在干部任用上，高校黨委要嚴(yán)格按制度、程序操作，堅持民主集中制原則，做到人盡其才，才位相合、人事相宜?！帮L(fēng)成于上，俗化于下”。 黨員干部帶頭廉潔從政，普通黨員和群眾見賢思齊，仿而行之。優(yōu)良的黨風(fēng)，促成優(yōu)良的政風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，則高?！罢ㄈ撕?、山清水秀”的政治生態(tài)呈現(xiàn)。

(四)加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，發(fā)揮好思想政治教育主渠道的作用

習(xí)近平指出，高?！耙獔猿植恍競鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！盵3]馬克思主義學(xué)院作為專門從事馬克思主義理論教學(xué)與研究的部門，是高校內(nèi)對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育教學(xué)的主要責(zé)任承擔(dān)部門。“治人者必先自治、責(zé)人者必先自責(zé)、成人者必須自成?！币袚?dān)起“為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)”的重任，馬克思主義學(xué)院必須要有一支素質(zhì)過硬、功底扎實、愛崗敬業(yè)，并具備奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈社會責(zé)任感的教師隊伍。自思想政治理論課2006年方案實施以來，教育部和各省(市)教育管理部門多次下發(fā)文件，在思政課教學(xué)部門設(shè)置、經(jīng)費、教師配置等方面都作了具體明確的規(guī)定，并且給政策、出措施強(qiáng)力推進(jìn)思政課教學(xué)教改、師資隊伍建設(shè)和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。盡管經(jīng)過近年來的建設(shè)，馬克思主義學(xué)院已經(jīng)得到了長足的發(fā)展，但是在新的形勢下，面臨更加艱巨繁重的任務(wù)，馬克思主義學(xué)院仍需在以下方面進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)。

第一，要繼續(xù)做好思想政治理論課教學(xué)、教改。課堂教學(xué)是高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。習(xí)近平指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強(qiáng)?！盵3]在新形勢下，習(xí)近平對思政課課堂教學(xué)提出了更高的要求，即“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。”[3]高校大學(xué)生的情況千差萬別，思想政治理論課要有親和力和針對性，就需要貼近學(xué)生實際，因材施教。要根據(jù)學(xué)生專業(yè)、民族、地域、性別等差異產(chǎn)生的特點，在教學(xué)案例和教學(xué)素材的選擇上精心斟酌，在教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化過程中研究如何突出親和力和針對性，以滿足不同學(xué)生成長發(fā)展的多樣需求和差異化的期待。習(xí)近平要求，“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。[3]其他課程如何進(jìn)行思想政治教育，這既是其他課程教師的職責(zé)，思政課教師對此也要展開研究，為其他課程教師提供思路和建議。第二，進(jìn)一步加強(qiáng)思政課師資隊伍建設(shè)。習(xí)近平指出：“傳道者自己首先要明道、信道”，“高校教師要堅持教育者先受教育?！盵3]馬克思主義中國化的實踐日新月異，馬克思主義理論也“因時而進(jìn)、因勢而新”。再加上大學(xué)生站在時代的潮頭，善于思考、勇于創(chuàng)新，思想政治理論課教師要做到游刃有余地“傳道、授業(yè)、解惑”，“更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任”[10]，需要對馬克思主義理論真學(xué)、真懂、真信、真用。高校要為思政課教師學(xué)習(xí)深造和社會實踐提供條件，為思政課教師發(fā)展提供平臺和空間。第三，進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。馬克思主義理論一級學(xué)科于2005年設(shè)置，同其他學(xué)科比起來還相當(dāng)年輕。習(xí)近平指出：“要根據(jù)時代變化和實踐發(fā)展，不斷深化認(rèn)識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷實現(xiàn)理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新良性互動，在這種統(tǒng)一和互動中發(fā)展21世紀(jì)中國的馬克思主義?！盵11]日新月異的實踐亟需學(xué)者總結(jié)、提煉和研究，社會發(fā)展產(chǎn)生的新情況、新問題呼喚科學(xué)的理論來指導(dǎo)，馬克思主義大眾化需要大批學(xué)養(yǎng)深厚的專家來推動。習(xí)近平指出：“這是一個需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時代，這是一個需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時代。”[12]生活在今天的馬克思主義理論研究者們，有著時代提供的大有作為的舞臺。因此，加強(qiáng)馬克思主義一級學(xué)科建設(shè)，提升馬克思主義理論研究水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，是時代和社會的迫切要求。

習(xí)近平高校思想政治工作思想繼承和發(fā)展了中國共產(chǎn)黨重視思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平從增強(qiáng)國家核心競爭力，教育強(qiáng)國和民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度定位高校思想政治工作，緊緊抓住思想政治教育規(guī)律、高等教育發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，提出了一系列將思想政治工作轉(zhuǎn)化為高校發(fā)展優(yōu)勢的新理念新思想新方法。習(xí)近平高校思想政治工作思想內(nèi)在邏輯清晰，闡明了高校思想政治工作的重大意義與實踐路徑，彰顯著中國共產(chǎn)黨開展高校思想政治工作的價值自覺、理論自覺與實踐自覺，必將推動我國高等教育的闊步發(fā)展。