廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué) 藍(lán)定花

穿著厚厚的棉衣，戴著絨絨的帽子，露出兩只大眼睛，走在吱咯吱咯作響的堆積著厚厚的大雪的路上，腦子里滿是童話世界；聽著窗外呼呼的北風(fēng)，躲在開著暖氣溫暖如春的家里；或坐在飯店桌前，品嘗著熱氣騰騰的火鍋……嚴(yán)寒冬天，心里卻是熱乎的。

歲寒時(shí)節(jié)，是一年中最后一個(gè)季節(jié)。帶給我們的是寒冷，是雪白，是臘香，是一篇篇童話，是一首首詩詞，是一段段美文……這需要同學(xué)們細(xì)細(xì)品味它們。

素材方向一：詩話歲寒三友

天寒地凍，盼著雪中送炭。冬天里的一把火，能照亮人心。良言一句三冬暖，惡語半句六月寒。

不過，雪上加霜，也未必沒有好處。松、梅、竹，傲霜而立，迎風(fēng)不凋，越挫越強(qiáng)，歲寒時(shí)節(jié)之三友。同學(xué)們，請(qǐng)跟我來，介紹“歲寒三友”給你。

1.松

同學(xué)們，我們先來品味一下詩人筆下的松。

贈(zèng)從弟

【三國·魏】劉 楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性！

吟誦著這古詩，眼前是高高的松柏，屹立在高山之上，承受著來自山谷中的瑟瑟寒風(fēng)。不論寒風(fēng)刮得多么強(qiáng)大，松枝總是那么勁挺。即使面臨著悲慘凄涼的冰雪景象，松柏依舊端正挺拔，癡心不改。難道松柏就不怕嚴(yán)寒嗎？

那是因?yàn)樗砂卦揪途哂胁晃穱?yán)寒的本性。

【品詩動(dòng)腦】

全詩借______挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，自喻____________，在自勉中也勉勵(lì)從弟做一個(gè)____________的人。

松樹，不擇地點(diǎn)，不講究環(huán)境，種子落在哪里，就在哪里發(fā)芽生根長成大樹，這就是青松的精神。

答案：松柏；高潔、堅(jiān)貞的情懷；堅(jiān)強(qiáng)不屈。

2.竹

竹 石

【清】鄭 燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。詩開頭用“咬定”二字，把巖竹擬人化，以傳達(dá)出它的神韻；后兩句進(jìn)一步寫巖竹的品格，它經(jīng)過無數(shù)次的磨難，長就了一身特別挺拔的姿態(tài)，從來不懼怕來自東西南北的狂風(fēng)。

竹子的精神令人敬佩，竹子的多用更令人驚訝呢，一起看看孩子們筆下的百變竹子吧。

【學(xué)生佳作】

大家應(yīng)該都吃過竹筍吧？……吃起來爽口還很清甜，營養(yǎng)價(jià)值很高，低糖、低脂肪、高纖維使它成為“減肥專用菜品”，也可以治療浮腫、急性腎炎、糖尿病等疾病，又可以有效防止便秘，對(duì)消化也是很有好處的。它便宜，柔嫩金黃，清香，味美，好看又好吃。

竹林里，那翠綠的竹葉和其散發(fā)出來的清香，讓人心曠神怡。公園或森林里那些自然生長的竹子群，風(fēng)吹過沙沙作響的竹葉和微微傾倒的竹竿，也是大自然那獨(dú)特的魅力。

當(dāng)然，竹子被做成雕刻品以后再放到家里擺設(shè)的也不在少數(shù)，筆筒、水勺、竹籃、竹簍……那也是一些非常不錯(cuò)的裝飾品和日用品呢！要是在農(nóng)村，家家戶戶更是不可少！

竹子，幼兒時(shí)，竹筍是餐桌上的美味佳肴；中年時(shí)，竹子可以編織各種器具，大片的竹林可以綠化大地，保持水土；老年時(shí)，竹子可以做扁擔(dān)，做晾衣桿，做建房搭架的材料……竹子的作用實(shí)在是太多太多了，數(shù)不勝數(shù)。

——廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班 鄧秋鳴

3.梅

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！薄咎拼S檗禪師《上堂開示頌》】梅花是同學(xué)們?cè)趯懚熘参锏臅r(shí)侯最常寫的一種了，在你的筆下，梅花是什么樣的姿態(tài)呢？除了傲立枝頭的精神，你還能想到什么呢？在詩人筆下，它們經(jīng)常是高潔的象征：

梅 花

【宋】王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

作者寫的梅花，潔白如雪，長在墻角但毫不自卑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地散發(fā)著清香。詩人通過對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大魅力。

【品詩動(dòng)腦】

1.請(qǐng)?zhí)羁眨骸皻q寒三友”：________、________、________。

2.請(qǐng)補(bǔ)充對(duì)聯(lián)：虛心竹有低頭葉，_________________。

答案：1.松，竹，梅；2.傲骨梅無仰面花。

當(dāng)然，對(duì)于梅花的精神，同學(xué)們筆下有著自己的理解和家國情懷：

【學(xué)生佳作】

世間萬物在大雪下面都睜不開眼睛。唯有傲然挺立的梅花一直在風(fēng)雪中挺立著，面對(duì)風(fēng)霜雨雪，它堅(jiān)持不懈、勇往直前，茁壯成長著，開出一朵朵美麗芬芳的花兒，潔白的，粉紅的，蠟黃的……沒有綠葉陪伴，只有花朵綻放。

梅花不畏嚴(yán)寒的精神，在冬日里競(jìng)相開放，成為寒冷世界的一枝獨(dú)秀。在萬物生靈休息的時(shí)候，它就好似笨鳥先飛，爭(zhēng)取一分一秒，努力展現(xiàn)生命，給人以榜樣的作用。

在寒風(fēng)刺骨，冰天雪地的冬日里，梅花還能持之以恒，鍥而不舍，這種鐵杵磨成針的精神堪比萬物生靈，讓人們感動(dòng)不已。梅花是中國的象征，頂天立地，不屈不撓。

——廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)六（2）班 黃雅妮

黃雅妮同學(xué)把梅花的精神提升到了一個(gè)家國天下的高度，比單純歌頌梅花的高潔和不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)品格又上升了一個(gè)新的臺(tái)階，可見小作者的胸襟豁達(dá)，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。

素材方向二：歲寒節(jié)日與美食

在這個(gè)寒冷的時(shí)節(jié)，大家腦海中記憶最深的節(jié)日，應(yīng)該就是冬至了吧。冬至俗稱“冬節(jié)”“長至節(jié)”或“亞歲”等。冬至是中國的一個(gè)重要節(jié)氣，為二十四節(jié)氣之首；也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

在我國，節(jié)氣往往與飲食關(guān)系密切，如果說要慶祝一個(gè)節(jié)日或者節(jié)氣的話，這一天的飲食一定是隆重而獨(dú)特的。這一天，我國北方普遍要吃餃子或者吃餛飩，而南方各個(gè)地方風(fēng)俗都不一樣，有的吃湯圓，有的吃冬至面，有的會(huì)釀酒。讓我們看看散文家汪曾祺的家鄉(xiāng)，他的家鄉(xiāng)冬至這一天會(huì)吃一樣特別的食物，那就是炒米：

鄭板橋是興化人，我的家鄉(xiāng)是高郵，風(fēng)氣相似。這樣的感情，是外地人們不易領(lǐng)會(huì)的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。這是很便宜的食品。孩子買了，咯咯地嚼著。四川有“炒米糖開水”，車站碼頭都有得賣，那是泡著吃的。但四川的炒米糖似也是專業(yè)的作坊做的，不像我們那里。我們那里也有炒米糖，像別處一樣，切成長方形的一塊一塊。也有搓成圓球的，叫作“歡喜團(tuán)”。那也是作坊里做的。但通常所說的炒米，是不加糖黏結(jié)的，是“散裝” 的；而且不是作坊里做出來，是自己家里炒的。

說是自己家里炒，其實(shí)是請(qǐng)了人來炒的。炒炒米也要點(diǎn)手藝，并不是人人都會(huì)的。入了冬，大概是過了冬至吧，有人背了一面大篩子，手執(zhí)長柄的鐵鏟，大街小巷地走，這就是炒炒米的。

——汪曾祺《冬至炒米》

當(dāng)然啦，除了高郵的炒米，地域遼闊的我國還有其他的冬至飲食風(fēng)俗，比如在廣東省東莞市的陳思琪同學(xué)，她家鄉(xiāng)的冬至美食就是香甜的蘿卜粄，這是慶祝歲寒時(shí)節(jié)冬至的來臨，或許也寄托了對(duì)溫暖家庭的深深祝福。

【學(xué)生佳作】

“光陰似箭，日月如梭?！鞭D(zhuǎn)眼間，“冬先生”悄悄地來了。冬吃蘿卜夏吃姜。為了迎接“冬先生”的到來，在東莞，我們客家人會(huì)特別準(zhǔn)備小吃——蘿卜粄。

……

洗好手后，我在一旁看著媽媽把糯米粉倒進(jìn)盆里面……把它們攪拌在一起，形成了我們所需要的“餡料”。

一切準(zhǔn)備就緒，媽媽剛才揉捏好的粉團(tuán)，擰出一小個(gè)兒用搟面杖壓成了圓的方的“皮”。我們把餡料放進(jìn)皮里面，包捏成一個(gè)個(gè)小荷包，又像一條條大蟲子。再把一個(gè)個(gè)成品放在板栗葉上，整齊地排列在蒸籠里，裝滿了，拿去燒開水的鍋里蒸?？粗竟卷懙腻?，我口水都流出來了，不停地跟媽媽說，好了沒？好了沒？家里人哈哈大笑我這個(gè)饞嘴貓。

15分鐘后，蘿卜粄出鍋了，一個(gè)個(gè)像小肥豬，胖胖的，可愛極了。我迫不及待地用筷子夾起一個(gè)放碗里，可媽媽要我等熱氣散去才能吃，這可把我急得在屋里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。好不容易可以吃了，我張大嘴巴一口咬下去，半個(gè)蘿卜粄就在我嘴巴里，讓我喘不過氣來，大家笑得捂著肚子?！疤贸粤耍贸粤?！”好一會(huì)兒，我才把嘴里的蘿卜粄嚼碎，慢慢享用佳肴。?。∮窒阌痔?，真讓人回味！我們吃著，笑著，幸福溫暖我們家！

——廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)六（2）班 吳思琪

蘿卜粄，這是客家人在冬天里必做的美味，便宜，好吃，但煩瑣。在今天人人都寧愿出錢的時(shí)代，一家人還這么其樂融融地做蘿卜粄，不是為了吃，是為了傳承民間文化，為了家庭的和諧氣氛。歲寒天氣，也擋不住暖暖的親情流淌。

素材方向三：歲寒風(fēng)雪

“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！保ā咎啤坷畎住缎新冯y·其一》）隨著歲寒時(shí)節(jié)的到來，天氣也越來越冷了，曾經(jīng)還是五顏六色的深秋，轉(zhuǎn)眼就被寒風(fēng)或者白雪覆蓋，失去了多姿的色彩，歲寒里，冷是最直觀的感受。

南方?jīng)]見過雪的人，常聽北國的人神侃。冰天雪地中，鼻涕一流出來就凍成冰堵在鼻孔門口。在門外潑一盆熱水，在空中就會(huì)變成冰晶飄散下來，哈，多么夢(mèng)幻的場(chǎng)景?。〔贿^，也不要完全相信人家的信口開河，你應(yīng)該張開雙臂，投入到自然的懷抱中，去看、去感受，歲寒時(shí)節(jié)也有它獨(dú)特的美。在詩人筆下，這樣的時(shí)節(jié)有它獨(dú)特的韻味和與眾不同的含義。

江 雪

【唐】柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

這首詩描繪了一幅漁翁寒江獨(dú)釣圖。有志者，如姜太公，釣江山。詩人獨(dú)特的視角總是讓我們驚嘆。當(dāng)然，同學(xué)們可能沒有這樣滄桑和高深的心境，我們最直觀的感受可能就是景色的變化讓人驚奇。

【學(xué)生佳作】

雪雖然不大，卻擁有它獨(dú)特的味道。那一簇簇雪花，看起來像白絨毛扎成的小花。風(fēng)一吹，玉屑似的雪末飄飄灑灑，像一只只白蝴蝶在翩翩起舞。瞧，那剛落地的雪花，很快就消失不見，只留下一點(diǎn)兒水漬。

風(fēng)，更大了，卷起雪花，狂暴地掃蕩著公路和村莊，搖撼著大樹的軀干，撞開門窗，把森冷的雪花灑進(jìn)屋子里。

我欣喜若狂，在雪中仰起臉朝天。不過，我并不是在看雪，而是張大嘴巴，任由雪飄入我的嘴里，感受那絲涼意。我看見一些冰凌懸在房檐下，只是太高，我抓不著。一轉(zhuǎn)頭，我瞥見有一根冰凌掛在水井的管子旁邊。我把它拿下來，捏在手心，可是不多久它就化了，只留下陣陣惋惜。

也許美好的東西總是稍縱即逝的，然而正因?yàn)槿菀资湃?，反而更讓人覺得美好吧。

——江蘇省南通高新區(qū)小學(xué)金種子文學(xué)社 吳羌笛

小作者巧妙運(yùn)用了比喻、擬人等各種修辭手法，而且描寫詳略得當(dāng)，細(xì)寫了自己眼中的雪花，略寫了下雪后大地的景色。將自己融入其中，與雪花、冰凌互動(dòng)起來，讓整個(gè)文章充滿了動(dòng)態(tài)的畫面感，注入了生機(jī)與活力。借景抒情，在這歲寒飛雪的時(shí)節(jié)，小作者發(fā)現(xiàn)了積極向上的美。

素材方向四：歲寒的希望

歲寒是一年中最冷的時(shí)節(jié)，卻也是離春天最近的時(shí)節(jié)，固然經(jīng)歷了歲寒時(shí)節(jié)的風(fēng)霜雨雪，但是想想明媚的春天馬上就要到來，心中也會(huì)生起無限的希望吧，歲寒時(shí)節(jié)的隆冬似乎也在孕育著新的希望和憧憬，每當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，一定要記得，熬過歲寒，即是暖春。

請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落，

讓它像枯葉一樣促成新的生命！

哦，請(qǐng)聽從這一篇符咒似的詩歌，

就把我的話語，像是灰燼和火星

從還未熄滅的爐火向人間播散！

讓預(yù)言的喇叭通過我的嘴唇

把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)啊，

如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

——【英】雪 萊《西風(fēng)頌》節(jié)選

我們最熟悉的那句“如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”就是出自英國詩人雪萊的著名詩篇《西風(fēng)頌》第五節(jié)的最后一句，也是全詩的最后一句。在最后一節(jié)里，詩人請(qǐng)求西風(fēng)幫助他掃去暮氣，把他的詩句傳播到四方，喚醒沉睡的大地，給生活在困境中的人們帶來鼓舞和希望，讀起來讓人感到激情澎湃，信心滿滿。希望同學(xué)們也能記住陽光總在風(fēng)雨后，冬天過后是春天。

【學(xué)生佳作】

既然他們可以，那么我也行的，加油。我慢慢地調(diào)整好心態(tài)，仔細(xì)揣摩內(nèi)心的想法，再認(rèn)真地去勾畫，果然這幅畫好很多，充滿靈氣。原來，心態(tài)若改變，態(tài)度便跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣也跟著改變；若習(xí)慣改變，性格也會(huì)跟著改變；性格改變，人生就跟著改變了。

如今，素描在我眼中不是索然無味的了，我開始把它當(dāng)作一種樂趣，每當(dāng)我遇到不會(huì)畫的，想放棄時(shí)，我總會(huì)想起當(dāng)年那個(gè)懦弱的我，想起曾經(jīng)未堅(jiān)持下去的夢(mèng)，想起一句話：不要一遇到沙漠，就懷疑生命綠洲的存在；不要一遇到困難，就懷疑人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

暮色模糊起來，堆滿晚霞的天空，也漸漸平淡下來，沒了色彩。一片葉掉了下來，我背著包往外走……

未來的道路，會(huì)更加坎坷，明天始終是個(gè)未知數(shù)。不管怎樣，陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。

——廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班 劉 莉

同學(xué)們，歲寒時(shí)節(jié)其實(shí)有很多可以寫的素材，寫人，以借由節(jié)氣表達(dá)人物身上催人奮進(jìn)的力量；寫景，除了描摹冬日不同地方的不同景色，還可以借景抒情；寫物，可以描繪歲寒三友給你帶來的啟迪，托物言志；寫事，可以由歲寒出發(fā)，用一件克服困難的事來表達(dá)希望，甚至可以展開你的想象力，編寫故事寓言等，都是很好的選擇。同學(xué)們需要的只是打開腦洞，學(xué)會(huì)從不同的角度入手，這樣的話，不管任何主題，你都能夠信手拈來。

歲寒時(shí)節(jié)，孕育著春天的溫暖，同學(xué)們都能滿懷希望，過好本年度最后的歲寒時(shí)節(jié)，然后翹首迎接新的一年和春天的到來。