張紅芬

（運(yùn)城學(xué)院，山西 運(yùn)城 044000）

1 導(dǎo)語

中國特色社會(huì)主義新時(shí)代要求，教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才，這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。作為新時(shí)代教育工作者，應(yīng)該為完成這個(gè)根本任務(wù)而努力，應(yīng)該沿著這樣的方向目標(biāo)下功夫，一直以來，美術(shù)與工藝設(shè)計(jì)系黨總支牢固樹立“三全育人”工作理念，積極探索當(dāng)代學(xué)生思想政治工作的新模式，新路子，在學(xué)生寫生活動(dòng)中，緊密和專業(yè)結(jié)合，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，緊密結(jié)合河?xùn)|文化，突出地方性辦學(xué)特色；緊密和校本文化相結(jié)合，突出全員育人功能，美術(shù)與工藝設(shè)計(jì)系積極參加寫生考察活動(dòng)，深入各大寫生基地，通過走訪傳統(tǒng)文化、紅色文化景點(diǎn)，大力推進(jìn)傳統(tǒng)文化建設(shè)，思想政治文化教育，不斷加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承傳播和發(fā)展。

1.1 堅(jiān)定理想信念重要性

事實(shí)上人類精神的核心是理想，當(dāng)人們處在人生的迷茫階段，理想能為人們指明前進(jìn)的方向，而信念的作用在于決定事業(yè)的成敗。在大學(xué)階段，不僅要積累知識(shí)、提高自身的實(shí)踐能力水平，也要堅(jiān)定理想信念，同時(shí)這也是一個(gè)明確做人根本的過程。有了艱苦奮斗的目標(biāo)，努力讓理想成為現(xiàn)實(shí)，讓自己的青春夢想得以實(shí)現(xiàn)。除了堅(jiān)定理想信念以外，還應(yīng)該構(gòu)建個(gè)體優(yōu)良的道德意識(shí)，良好道德修養(yǎng)的表現(xiàn)是知榮辱、講正氣，在日常生活中能夠樂于奉獻(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)氛圍和諧。當(dāng)代年輕人的全面發(fā)展、健康成長是黨和人民的殷切希望。

1.2 如何引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念

文化自信的傳播是廣泛的，尤其對(duì)大學(xué)生黨員的教育，是可以將思想政治教育和專業(yè)課教育、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等相互融合一以貫之來完成的。輔導(dǎo)員肩負(fù)著育人職責(zé)，學(xué)生通過外出寫生與自然景觀和人文景觀近距離接觸，在寫生生教育中通過感受祖國大好河山融入文化自信，其次外出寫生美術(shù)教育通過對(duì)自然和人文景觀的欣賞與鑒賞，尋找靈感創(chuàng)作藝術(shù)作品來進(jìn)行情感交流和審美提升，這有助于學(xué)生內(nèi)心品質(zhì)的提高。這對(duì)當(dāng)下社會(huì)的功利性、價(jià)值觀扭曲等現(xiàn)象有一定提高。最后美術(shù)寫生教育也有益于校園文化氛圍的營造，美術(shù)本身就是藝術(shù)的重要組成形式，通過外出寫生通過在路上體驗(yàn)這種隱形功能可以潛移默化造就學(xué)生的素養(yǎng)和高雅的文化氣息，因此高校美術(shù)寫生教育的價(jià)值理應(yīng)給予充分重視，值得進(jìn)行深入發(fā)掘。

2 加強(qiáng)品德修養(yǎng)

2.1 加強(qiáng)品德修養(yǎng)的重要性

從對(duì)大學(xué)生美學(xué)課程的滿意度調(diào)查來看，審美體驗(yàn)課是受大學(xué)生歡迎而區(qū)別于說教式教學(xué)的一種很好的嘗試，這種方式潛移默化的把正確健康的理念傳達(dá)給學(xué)生，幫助學(xué)生建立正確的道德觀和價(jià)值觀，是一種全新而有效的品德教育嘗試。

2.2 如何加強(qiáng)大學(xué)生品德修養(yǎng)

文機(jī)制建設(shè)是個(gè)人品德建設(shè)常態(tài)化的有效保障。在大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)中，構(gòu)建教育培養(yǎng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、制約機(jī)制、隊(duì)伍保障機(jī)制等，有利于個(gè)人品德的完善。構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育培養(yǎng)機(jī)制，這是學(xué)生個(gè)人品德完善的教育陣地；獎(jiǎng)懲機(jī)制是應(yīng)對(duì)大學(xué)生成長過程出現(xiàn)的不同行為表現(xiàn)給予肯定或否定所構(gòu)建的，優(yōu)秀的品質(zhì)行為，給予表揚(yáng)、宣傳、肯定，與既得利益掛鉤，如入黨、保研、評(píng)優(yōu)等，以此激勵(lì)大學(xué)生的正面情緒，形成優(yōu)良品質(zhì)；反之則批評(píng)、引導(dǎo)、糾正，促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步；制約機(jī)制則是通過制定規(guī)章、制度、紀(jì)律，約束大學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。隊(duì)伍保障機(jī)制則是大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)的根本機(jī)制。黨的十八大提出立德樹人是教育工作的根本，而教育的核心力量就是教師。在高校，對(duì)大學(xué)生個(gè)人品德起重要作用的一是思想政治理論課教師，二是輔導(dǎo)員隊(duì)伍。道德教育以及個(gè)人品德教育是思想政治理論課中的一個(gè)重要內(nèi)容，輔導(dǎo)員在外出寫生過程中，就成為大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)隊(duì)伍的關(guān)鍵人物，是引導(dǎo)大學(xué)生個(gè)人品德發(fā)展的一線實(shí)行者。他們除了傳授學(xué)生思想政治理論和道德修養(yǎng)相關(guān)知識(shí)外，因?yàn)樵趯懮^程中通過與學(xué)生近距離接觸更要給大學(xué)生樹立一種道德示范的作用。因此，輔導(dǎo)員要以德育人，言行一致，以身作則。

3 增長知識(shí)見識(shí)

3.1 增長知識(shí)見識(shí)的重要性

非學(xué)無以廣才，知識(shí)見識(shí)是建功立業(yè)的基礎(chǔ)。增長知識(shí)見識(shí)是時(shí)代新人實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要基石，是時(shí)代新人建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的迫切需要，是時(shí)代新人擔(dān)當(dāng)人類文明發(fā)展大任的必然要求。培育時(shí)代新人要在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫，應(yīng)引導(dǎo)時(shí)代新人砥礪勤學(xué)之志、增強(qiáng)善學(xué)之能、發(fā)揮學(xué)識(shí)之用。

美術(shù)系學(xué)生在剛開始畫風(fēng)景寫生時(shí)選取自己感興趣的角度有限，近景、中景、遠(yuǎn)景難以區(qū)分，畫面主次不明，仰視、俯視、平視也不加以區(qū)分，缺少視覺的沖擊力。大自然中的一切都可以作為繪畫的對(duì)象，大自然中可以幫助學(xué)生改善觀察方法，通過外出寫生，訓(xùn)練學(xué)生以獨(dú)特的視角去提煉與描繪，房子、樹木、花草都可以入畫，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以在寫生中學(xué)生可以選擇有特點(diǎn)和風(fēng)格的地方，并找到可觸動(dòng)自己靈感的東西去作畫。寫生活動(dòng)能夠幫助學(xué)識(shí)增長知識(shí)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。

4 增強(qiáng)綜合素質(zhì)

4.1 增強(qiáng)綜合素質(zhì)重要性

黨的十九大報(bào)告指出，“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)”。自此，培育時(shí)代新人成為一項(xiàng)新的戰(zhàn)略性任務(wù)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”。可見，增強(qiáng)綜合素質(zhì)是培育時(shí)代新人的題中應(yīng)有之義。培育時(shí)代新人要充分認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)綜合素質(zhì)的重要性及具體要求，并積極探尋不斷提高學(xué)生綜合能力的有效路徑。

4.2 出寫生中如何加強(qiáng)綜合素質(zhì)

外出寫生課程雖然在教學(xué)的過程中很有現(xiàn)實(shí)意義與基礎(chǔ)，但是在組織和管理上如何協(xié)調(diào)學(xué)科之間的聯(lián)系，如何增強(qiáng)主修與選修課之間的互補(bǔ)關(guān)系還是有一定的難度的，特別是一些二級(jí)院校的課程設(shè)置上，對(duì)這一門課程的重視度不夠，缺乏宏觀的美術(shù)辦學(xué)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，不能作為豐富和提升其他主要學(xué)科獲得最佳題材和創(chuàng)作思路的一種手段，片面追求要的課程架構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生深入生活，融入社會(huì)文化交流的一種有效地途徑。教師在外出寫生教學(xué)的同時(shí)可以學(xué)習(xí)其他院校的新教學(xué)方法，研究新思路，不斷改革創(chuàng)新并貫穿到整個(gè)專業(yè)教學(xué)中去，且要制定完善的寫生作品考核標(biāo)準(zhǔn)。

增強(qiáng)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)綜合能力，發(fā)散性思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練在美術(shù)寫生實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，在司空見慣的場景中找到突破口。美術(shù)寫生實(shí)習(xí)相對(duì)于室內(nèi)寫生來說，它會(huì)具有光源的多變、物體相對(duì)多變的特點(diǎn)，這就加大了學(xué)生繪畫的難度，需要教師在教學(xué)中不但要加強(qiáng)學(xué)生的基本功，并且要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性的思維將大自然美麗的瞬間描繪下來。對(duì)于技法無需給學(xué)生形成定式，而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐多思考，當(dāng)你有下筆的沖動(dòng)時(shí)你會(huì)忘記技巧，下筆肯定有力，并引導(dǎo)學(xué)生有充分自由的藝術(shù)表現(xiàn)方法，素描、速寫、鋼筆、鉛筆、色粉筆、油畫、水粉、水彩等工具材料都可以參與期中，這樣的美術(shù)寫生實(shí)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，出來有創(chuàng)造力有激情的寫生作品。