☆特殊用途英語☆

ESP是我國大學(xué)英語教學(xué)的必由之路 吳國玢 40(1) 1

船舶海事行業(yè)“規(guī)則”“規(guī)范”“規(guī)定”英譯探析 賈曉慶,陸 晶,楊德慶 40(1) 8

關(guān)于ESP教學(xué)理念的“是”與“非”——讀盧思源與蔡基剛相關(guān)論述的啟示 左 飚 40(2)101

傳播學(xué)視角下地方數(shù)字博物館展品英語譯介研究——以張大千展品為例 張 曉,周 楠 40(2)105

語步分析視角下的等離子體物理國際SCI期刊論文寫作范式研究 孟 愉,伍興權(quán) 40(3)201

醫(yī)患門診會話中回聲問的特征分析 張 帥 40(3)207

ESP與MTI 方夢之 40(4)301

法律術(shù)語一詞多譯研究——以《物權(quán)法》中名詞性術(shù)語英譯為例 翁傳舟,肖 俊 40(4)306

☆翻譯研究☆

楊憲益漢詩英譯理念的變遷——從《楚辭》到《紅樓夢》 榮立宇,張 媛 40(1)13

從翻譯安全觀看“南海仲裁案”新聞翻譯及報道 夏 磊,張順生 40(1)18

對外新聞編譯中的敘事建構(gòu)策略——以《環(huán)球時報》為例 莫錦燦,袁卓喜 40(1)24

基于語料庫的網(wǎng)絡(luò)熱詞“套路”的英譯研究 楊莎莎 40(1)30

深度翻譯:評析第四屆“傅雷杯”翻譯賽英語專業(yè)組譯作 陳 誠 40(2)113

政治文本中的隱喻翻譯研究——以《2016年政府工作報告》為例 衛(wèi)明高,余高峰,喬俊凱 40(2)120

語言符號任意性和不變性視角下的術(shù)語翻譯方法研究 李亞舒,徐樹德 40(3)213

從詞匯的語義和語用視角試析譯文《中國人》中詞匯翻譯之失 李 勤,劉 芹 40(3)219

《楚辭》隱喻翻譯的認知語用分析 胡作友,戴林杉 40(4)313

國內(nèi)女性主義翻譯研究15年(2002—2016)——基于CNKI 559篇期刊論文的文獻統(tǒng)計分析 劉滿蕓 40(4)320

中美筆譯行業(yè)標準就翻譯質(zhì)量控制的差異及其啟示 熊 君,鄒建玲 40(4)328

☆語言研究☆

《新編系統(tǒng)功能語言學(xué)教程》評介 王文峰,張敬源 40(1)36

學(xué)術(shù)英語素養(yǎng)目標下開放式循環(huán)寫作教學(xué)模式建構(gòu) 吳纖塵,龔 嶸 40(1)40

把好英語圖書的編審關(guān) 李興福 40(2)125

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語文化教學(xué)模式研究 倪錦誠,曹佳琳,何 玲 40(2)130

學(xué)術(shù)寫作的互動式話語策略 李晶潔,侯繪麗,宋 軍 40(2)135

范疇原型理論下構(gòu)式“假+NP”的認知語用意義 唐璐敏,韓戈玲 40(2)142

基于多模態(tài)化教學(xué)的學(xué)生多元識讀能力實證研究 張 燕 40(3)224

特朗普總統(tǒng)就職演講的批評話語分析 翦樹芬 40(3)230

多模態(tài)與POA融合理念對英語聽說能力培養(yǎng)的有效性研究 司瑞瑞 40(4)333

☆外國文學(xué)☆

宗教視角下《荊棘鳥》與《穆斯林的葬禮》中的愛情之比較 邢方方,華 燕 40(1)46

從生態(tài)批評視角解讀譚恩美的《喜福會》 余 星 40(2)147

“鬼女紅葉”傳說的文本傳承研究 李常清,崔桂蓮 40(2)153

走進鮑勃·迪倫經(jīng)典音樂創(chuàng)作空間

——探索歌詩敘事學(xué)理論跨界運作的成功經(jīng)驗 張 藝 40(2)160

亨利·詹姆斯《德莫福夫人》中的全景敞視與醫(yī)學(xué)凝視 王躍洪,郝天昕 40(3)236

亨利·詹姆斯《金碗》中瑪吉的平衡意識 唐 靜,王 楠 40(4)340

☆哲學(xué)社會科學(xué)☆

論中國社會主義市場經(jīng)濟對其他發(fā)展中國家的啟示 金瑤梅 40(1)51

習(xí)近平以人民為中心的多維福利思想研究 牛 海 40(2)167

☆馬克思主義理論研究☆

鄧小平對黨的建設(shè)的改革創(chuàng)新 丁曉強,方 希 40(3)241

論新時代中國特色社會主義社會主要矛盾轉(zhuǎn)變的三重邏輯 徐水華,張 昭 40(3)246

習(xí)近平新時代開放發(fā)展理念的致思邏輯 段光鵬 40(3)253

習(xí)近平青年觀及其對高校育人工作的啟示 彭宗祥,劉躍銘 40(4)347

新時代習(xí)近平生態(tài)文明思想引領(lǐng)經(jīng)濟現(xiàn)代化 史 玉 40(4)354

盧卡奇物化批判的理論路徑及其當代價值 焦 悅 40(4)360

☆文化·教育☆

高校二級學(xué)院黨組織發(fā)揮整體功能的路徑研究 袁 媛,周 蓉 40(1)57

基于教練技術(shù)方法的大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育研究 孫 立,周 蓉 40(1)62

大學(xué)生傳播網(wǎng)絡(luò)流行語的現(xiàn)狀特征及其認知對策 章少哨 40(1)66

大學(xué)化學(xué)實驗課程中有效數(shù)字的記錄 郭 寧 40(1)77

全英教學(xué)和互動交流:提升研究生學(xué)術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)的實踐和探索——以上海理工大學(xué)光電信息與計算機工程學(xué)院“Nanotechnology”全英課程為例 金 濤,鄭繼紅,賈宏志 40(1)81

“材料計算與模擬大學(xué)生創(chuàng)新實踐”課程的教學(xué)改革與實踐 馬鳳倉,楊麗紅 40(1)85

正交試驗設(shè)計優(yōu)化加涅九步教學(xué)方案的應(yīng)用研究 宋曉燕,劉寶林,宋丹萍,等 40(1)91

研究性教學(xué)在社會學(xué)課程教學(xué)中的探索 羅國芬 40(1)96

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程的教學(xué)方法改進探討 張惠珍,馬淑嬌 40(2)173

“醫(yī)學(xué)圖像處理程序設(shè)計”課程建設(shè)的實踐 王遠軍,陳兆學(xué),聶生東 40(2)179

基于OBE理念的高校畢業(yè)要求達成度評估研究 蘇 湛,艾 均,沈昱明,尚麗輝 40(2)184

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程新型教學(xué)模式的探索 楊 杰,蘇文獻 40(2)190

立德樹人任務(wù)下高校精準資助育人機制探究 趙 巧 40(2)196

關(guān)于構(gòu)建音樂德育教育模式的思考 王新學(xué) 40(3)258

稅收學(xué)本科專業(yè)實踐教學(xué)體系優(yōu)化研究——以上海地區(qū)高校為例 田 發(fā),吉 黎 40(3)261

基于PBL教育理念的數(shù)學(xué)建模課程的教與學(xué) 孔 平,張建青,候麗英,李 然 40(3)267

復(fù)變函數(shù)與積分變換課程教學(xué)模式的改革探討 王新利 40(3)271

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高大學(xué)生創(chuàng)新能力 唐春暉,李志祥 40(3)274

基于過程性考核的對分課堂教學(xué)模式的探索與實踐——以高等數(shù)學(xué)課程為例 王 娟 40(3)278

探索翻轉(zhuǎn)課堂在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)中的應(yīng)用 王 艷,隨 力,蔡文杰 40(3)283

試析大學(xué)貧困生職業(yè)價值觀及教育接受機制 曹 英 40(3)287

劉湛恩研究綜述 曾 艷,謝長法 40(3)292

高校非核心科技期刊分層次專業(yè)化建設(shè)實踐——以《能源研究與信息》為例 黃春燕 40(3)297

“汽車電子與仿真測試”課程中活動引導(dǎo)式教學(xué)方法的應(yīng)用與實踐 黃影平,胡 興,居 超 40(4)364

對測控技術(shù)與儀器專業(yè)工程教育認證的思考 楊 暉,劉宏業(yè),范彥平,華云松,張榮福,沈昱明,朱繼巖 40(4)369

探究式實驗在環(huán)境工程專業(yè)本科實驗教學(xué)中的應(yīng)用 周海東,詹 詠 40(4)374

全英文“納米材料”研究生課程的教學(xué)探索 朱 敏,朱鈺方 40(4)379

應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)概率論實驗課程的教學(xué)設(shè)計與思考 樊亞莉 40(4)383

導(dǎo)師素質(zhì)與研究生學(xué)術(shù)水平:學(xué)術(shù)感知力的中介作用 袁鵬程 40(4)387

“機械工程材料基礎(chǔ)B”教學(xué)改進探討 李 強,劉旭燕 40(4)393

高校多媒體管理現(xiàn)狀的反思與展望 劉 鳴 40(4)397