張艷　張雪飛

【摘 要】在信息時(shí)代背景下電子信息具有顯著的優(yōu)勢(shì)，不僅快捷方便，容易儲(chǔ)存，擠壓了紙質(zhì)書的生存空間，忽視了紙質(zhì)閱讀的重要性，降低了圖書館的使用性，因此，為有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書，促進(jìn)高校圖書館閱讀推廣，利用有效的措施，提高圖書館的吸引力，為學(xué)生創(chuàng)造有利的閱讀條件，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的興趣，從而提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高校;圖書館;推廣策略

中圖分類號(hào)： G252.1;G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）36-0245-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.36.116

Analysis and Research on Reading Popularization Strategy of University Library

ZHANG Yan1 ZHANG Xue-fei2

（1.Gannan normal University Library， Ganzhou Jiangxi 341000， China;

2.Ganzhou No. 1 Middle School， Jiangxi Ganzhou 341000， China）

【Abstract】In the background of the information age， electronic information has remarkable advantages， which is not only fast and convenient， easy to store， squeeze the living space of paper books， ignore the importance of paper reading， and reduce the use of the library. Therefore， in order to effectively promote students to learn and read， promote the reading promotion of university libraries， make use of effective measures to improve the attractiveness of the library， and create favorable reading conditions for students. Make students have interest in reading， so as to improve students literary literacy.

【Key words】University; Library; Promotion strategy

0 前言

現(xiàn)階段高校圖書館的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，大部分學(xué)生都缺乏閱讀的興趣以及意識(shí)，只有部分學(xué)生為了考試才到圖書館去閱讀復(fù)習(xí)，在此情況下，圖書館的價(jià)值未得到充分的發(fā)揮，學(xué)生閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，高校圖書館閱讀推廣效果不佳，為解決此問題，需要研究高校圖書館閱讀推廣策略，通過推廣數(shù)字化資源、創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓寬資金來源等一系列措施，加強(qiáng)閱讀推廣，拓寬推廣渠道，保證推廣質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生閱讀，吸引學(xué)生閱讀，促進(jìn)閱讀活動(dòng)的有效開展。

1 學(xué)生閱讀現(xiàn)狀

高校大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)生普遍存在閱讀量不足，閱讀時(shí)間比較少等問題，無法保證閱讀效率與質(zhì)量。高校大學(xué)生閱讀效果不佳主要表現(xiàn)為以下四點(diǎn)，第一，閱讀時(shí)間少。學(xué)生具有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上生活節(jié)奏緊張，課外活動(dòng)較多，導(dǎo)致大部分學(xué)生閱讀時(shí)間較少。第二，閱讀任務(wù)不明確。部分大學(xué)生沒有準(zhǔn)確的明確的閱讀目的，只是覺得自己應(yīng)該讀些書，只會(huì)找自己感興趣的書進(jìn)行閱讀，第三，閱讀內(nèi)容繁多雜亂，圖書館含有大量的圖書資源，學(xué)生在閱讀過程中，容易出現(xiàn)選擇困難，陷入迷茫，無法選擇有用的閱讀內(nèi)容等問題。第四，閱讀方式電子化。隨著科技的快速發(fā)展，閱讀方式呈現(xiàn)電子化趨勢(shì)，電子書，微博，微信等新媒介工具廣泛應(yīng)用并傳播，電子設(shè)備成為閱讀中必不可少的工具。學(xué)生主要依賴電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，比較少進(jìn)入圖書館閱讀紙質(zhì)圖書，影響的閱讀質(zhì)量。

2 高校圖書館閱讀推廣存在的問題

有效開展高校圖書館閱讀推廣工作非常重要，通過閱讀推廣，可以為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，提升學(xué)生閱讀效果與質(zhì)量。有效開展閱讀推廣工作非常重要，但是，現(xiàn)階段，閱讀推廣效果不佳也是一種常態(tài)問題，閱讀效果推廣存在的問題主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。第一，閱讀推廣方式傳統(tǒng)、單一，缺乏創(chuàng)新?，F(xiàn)階段高校圖書館雖然建筑具備特色，風(fēng)格各異，各式各樣，但是閱讀推廣活動(dòng)依然墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩，且這些閱讀推廣活動(dòng)存在敷衍，應(yīng)付的情況，盲目套用原有經(jīng)驗(yàn)，缺乏改進(jìn)與創(chuàng)新，使學(xué)生無法領(lǐng)略閱讀的樂趣，也無法產(chǎn)生閱讀的興趣，導(dǎo)致學(xué)生閱讀效果較差，推廣活動(dòng)低效甚至無效。第二，閱讀推廣不主動(dòng)、不常規(guī)，閱讀推廣活動(dòng)非常重要，是促進(jìn)閱讀的有效手段，但是，高校圖書館存在閱讀推廣不主動(dòng)不常規(guī)的問題，只有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派發(fā)任務(wù)的時(shí)候，才會(huì)進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，閱讀推廣活動(dòng)形式化表面化，只為吸引眼球，完成任務(wù)，缺乏活動(dòng)的主觀性，缺乏推廣的熱情。除此之外，缺乏專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理監(jiān)督，導(dǎo)致圖書館人員專業(yè)能力不強(qiáng)，宣傳力度較低，對(duì)推廣活動(dòng)不熱衷，從而出現(xiàn)實(shí)際結(jié)果難以突破進(jìn)展的問題。學(xué)生參與度較低，互動(dòng)較少，無法進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三，推廣資金不足。推廣資金不足是存在的主要問題，圖書推廣活動(dòng)需要耗費(fèi)大量的人力物力資源，需要資金的支持，在活動(dòng)場(chǎng)地，人員傭金、宣傳策劃以及獎(jiǎng)品等方面，都需要大量資金，在此情況下，學(xué)校對(duì)圖書館下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)明顯不足。削弱了圖書館的推廣能力，影響了圖書館的推廣熱情，導(dǎo)致圖書館推廣活動(dòng)較為隨性，圖書儲(chǔ)備量低，降低學(xué)生閱讀興趣等一系列問題，影響了圖書閱讀活動(dòng)的有效開展。