■ 本刊記者 張海濤

在河北，有這樣一群特殊的北京人——他們不辭辛勞每月奔波數(shù)百公里，深入阜平農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展支教助教工作；他們自掏腰包看望和慰問(wèn)貧困家庭學(xué)生，為孩子們帶去嶄新的學(xué)習(xí)用品；他們耐心細(xì)致、不厭其煩地為青年教師聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課……他們不計(jì)報(bào)酬，甘愿出錢(qián)出力，只有一個(gè)信念，為老區(qū)帶來(lái)更先進(jìn)的教育理念、更豐富的課程、更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

他們有著一個(gè)共同的名字——“老校長(zhǎng)”！

京冀牽手協(xié)同發(fā)展，革命老區(qū)“山外來(lái)客”

“革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好，不能讓孩子輸在起跑線上?！弊尭锩蠀^(qū)、貧困地區(qū)的孩子接受公平而有質(zhì)量的教育，從根兒上阻斷貧困代際傳遞，習(xí)近平總書(shū)記始終記掛在心上。

河北是人口大省，也是教育大省，有三分之一的學(xué)生在農(nóng)村學(xué)習(xí)?！笆∥≌叨戎匾暯逃?，把發(fā)展農(nóng)村教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，作為建設(shè)教育強(qiáng)省、全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵舉措。”河北省教育廳廳長(zhǎng)楊勇說(shuō)，近年來(lái)，河北一方面在發(fā)展農(nóng)村教育投入上不斷“加碼”，另一方面，緊緊抓住京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史機(jī)遇，積極引進(jìn)京津優(yōu)質(zhì)教育資源，助力農(nóng)村地區(qū)，特別是革命老區(qū)、貧困地區(qū)的教育發(fā)展。

2016年3月，正值教育部關(guān)工委在北京試點(diǎn)“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”計(jì)劃，發(fā)揮老校長(zhǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。在得知這一消息后，河北省教育廳積極與北京教工委、北京市教委溝通協(xié)調(diào)，希望將革命老區(qū)阜平納入“計(jì)劃”實(shí)施范圍。

“戰(zhàn)爭(zhēng)年代，阜平九萬(wàn)人養(yǎng)九萬(wàn)兵，為革命事業(yè)做出了巨大犧牲和不可磨滅的貢獻(xiàn)，幫助老區(qū)脫貧，我們義不容辭?！焙颖钡南敕?，得到了北京市教育系統(tǒng)關(guān)工委主任、時(shí)任北京市教工委常務(wù)副書(shū)記張雪的鼎力支持。

同年9月，“計(jì)劃”正式實(shí)施。北京市從東城、西城、海淀3個(gè)基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)選拔出8位優(yōu)秀的老校長(zhǎng)到阜平開(kāi)展為期3年的支教。

北京市崇文小學(xué)音樂(lè)特級(jí)教師付寶環(huán)就是從那時(shí)起與阜平教育結(jié)下了不解之緣。

作為北京首批選派的8位老校長(zhǎng)之一，付寶環(huán)跟隨北京老校長(zhǎng)支教團(tuán)第一次來(lái)到阜平時(shí)，看到石猴小學(xué)和谷家莊小學(xué)開(kāi)不出音樂(lè)課，她當(dāng)即立下“軍令狀”，每來(lái)一次阜平就要親自給兩個(gè)學(xué)校的孩子們上一節(jié)音樂(lè)課。

一句承諾，堅(jiān)守至今。從兩個(gè)學(xué)校輪流使用一架電子琴伴奏，孩子們第一次在課堂上感受到音樂(lè)的無(wú)窮魅力，到付寶環(huán)帶領(lǐng)孩子們?yōu)閷W(xué)校譜寫(xiě)了校歌，建起了自己的合唱隊(duì)，校園里的歌聲從無(wú)到有……去年暑期，付寶環(huán)利用個(gè)人的社會(huì)資源，為兩所學(xué)校帶來(lái)90多套口風(fēng)琴無(wú)償捐助，給音樂(lè)課堂增添了新的樂(lè)器。在付寶環(huán)的悉心教導(dǎo)下，短短幾個(gè)月的時(shí)間，兩所小學(xué)的孩子已經(jīng)能夠掌握技巧并熟練吹奏多支國(guó)內(nèi)外名曲了。

隨著北京老校長(zhǎng)的到來(lái)，阜平農(nóng)村學(xué)校有了專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師……一大批先進(jìn)的教學(xué)資源和教具走進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校，極大豐富了課程內(nèi)容和課堂教學(xué)。

北京匯文中學(xué)原黨總支書(shū)記白瑞祥把像付寶環(huán)老師一樣給農(nóng)村學(xué)校填補(bǔ)學(xué)科空白的做法形象地比喻成“補(bǔ)血”。

“‘補(bǔ)血’是我們針對(duì)老區(qū)實(shí)際，精準(zhǔn)支教三招中的一招，另外兩招是‘活血’和‘養(yǎng)血’?！?/p>

借力“老”的優(yōu)勢(shì)，培育“新”的隊(duì)伍

“活血”就是通過(guò)把新的教育理念帶進(jìn)來(lái)，把農(nóng)村老師帶出大山，破除教師思想僵化；“養(yǎng)血”則是通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、上示范課，引發(fā)農(nóng)村教師教學(xué)研究的自覺(jué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。

白瑞祥舉例說(shuō)，針對(duì)老區(qū)學(xué)校師資力量薄弱的現(xiàn)實(shí)，兩年前海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師田福春和北京科技大學(xué)附屬中學(xué)原校長(zhǎng)紀(jì)世銘來(lái)到阜平城廂中學(xué)，既給學(xué)生講課當(dāng)老師，又負(fù)責(zé)培養(yǎng)老師，給老師們當(dāng)老師。

“田老師面對(duì)面引導(dǎo)鼓勵(lì)，手把手帶我學(xué)習(xí)提升?！睍r(shí)至今日，城廂中學(xué)的語(yǔ)文教師齊國(guó)芳還記得田福春到校后第一個(gè)就聽(tīng)了她的課。

為了讓城廂中學(xué)教師轉(zhuǎn)變教育理念，2017年3月，紀(jì)世銘邀請(qǐng)北京專(zhuān)家到學(xué)校做班主任工作專(zhuān)題講座，指導(dǎo)教師如何關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)；2018年7月，他們又協(xié)調(diào)北京上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同舉辦“教育智慧論壇”，切磋班主任工作經(jīng)驗(yàn)；針對(duì)教師研訓(xùn)能力不足的現(xiàn)實(shí)，他們引導(dǎo)教師從實(shí)踐和反思中挖掘課題、指導(dǎo)教師規(guī)范課題研究的程序、一對(duì)一評(píng)點(diǎn)教研論文的優(yōu)劣……在他們的影響帶動(dòng)下，全校教師的教研主體意識(shí)不斷提高，語(yǔ)文組申報(bào)的省級(jí)課題順利結(jié)題。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”計(jì)劃實(shí)施近三年來(lái)，北京老校長(zhǎng)在阜平累計(jì)聽(tīng)課2073課時(shí)，授課104次，主持開(kāi)展教研活動(dòng)79次，組織豐富多彩的課外活動(dòng)55次，邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)講座、做示范課40余次……阜平受援學(xué)校在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面均取得明顯成效。

“受援學(xué)校成為區(qū)域同類(lèi)學(xué)校的示范，輻射帶動(dòng)了周邊學(xué)校共同發(fā)展，”阜平縣教育局局長(zhǎng)李丙亮稱(chēng)贊道，“‘老校長(zhǎng)’成為阜平一張亮麗的教育名片！”

雖然成績(jī)突出，可是，北京市八一學(xué)校副校長(zhǎng)袁靖卻認(rèn)為，老校長(zhǎng)精準(zhǔn)支教光靠“補(bǔ)血”“活血”“養(yǎng)血”三招還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校發(fā)展必須要實(shí)現(xiàn)“造血”功能，最終要依靠自己的教師隊(duì)伍。

隨著三年幫扶期限臨近，袁靖越來(lái)越擔(dān)心：“我們離開(kāi)后能給受援學(xué)校留下些什么，給老區(qū)教育留下些什么？”

袁靖的擔(dān)心也是李丙亮一直在思考的問(wèn)題。如何實(shí)現(xiàn)自身造血功能，持續(xù)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展？如何充分發(fā)揮老校長(zhǎng)輻射帶動(dòng)作用，讓更多的學(xué)校和老師受益？如何培養(yǎng)一支“不走的”本土名師梯隊(duì)，增強(qiáng)教育發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力？

“脫貧靠大家，致富靠自己”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考和醞釀，圍繞新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革要求結(jié)合“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，阜平縣教育局出臺(tái)了《教師隊(duì)伍建設(shè)“十百千工程”實(shí)施意見(jiàn)》，緊緊抓住老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，在全縣遴選種子教師種子校長(zhǎng)，計(jì)劃到2020年培育十名左右的理念先進(jìn)、管理有方的“卓越校長(zhǎng)”，培育百名左右的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的“骨干教師”，培育千名左右的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)的“基干教師”，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，全面提高全縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)水平。

從精準(zhǔn)支教到精準(zhǔn)扶貧，幫助阜平實(shí)現(xiàn)自身“造血”功能，老校長(zhǎng)“三招”變“四招”。

“借力老校長(zhǎng)，建立一支德才兼?zhèn)洹㈤_(kāi)拓創(chuàng)新的管理團(tuán)隊(duì)和一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，即使將來(lái)老校長(zhǎng)離開(kāi)了，他們的精神和真?zhèn)饕廊荒軌蛄粼诟菲?，填補(bǔ)阜平師資短板。”李丙亮說(shuō)。

全面保障對(duì)接，讓老校長(zhǎng)留得住干得好

阜平教育發(fā)展的“短板”不止存在于師資，作為國(guó)家深度貧困縣，阜平農(nóng)村學(xué)校相較北京學(xué)校，在辦學(xué)條件方面還存在較大差距，教師工作和生活條件較為艱苦。

“千方百計(jì)把北京老校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了，他們能不能留得住、干得好”，成了讓楊勇廳長(zhǎng)牽腸掛肚的事情。

去年冬天“三九”的第一天，阜平縣迎來(lái)全年最冷的時(shí)節(jié)，山里的冷風(fēng)在街道上肆無(wú)忌憚地吹過(guò)，路上的行人紛紛夾緊了身體。

而在京臺(tái)希望小學(xué)的會(huì)議室里，卻是一番熱鬧的景象。河北省教育廳副廳長(zhǎng)韓俊蘭受廳黨組的委托，來(lái)到阜平受援?？赐繂?wèn)支教的老校長(zhǎng)。

“吃的還習(xí)慣嗎？宿舍里冷不冷？生活上還有什么困難，盡管提出來(lái)，我們一定全力解決。”暖心的問(wèn)候一句接一句。

“您放心吧，我年輕時(shí)候上過(guò)山下過(guò)鄉(xiāng)，什么苦都吃過(guò)，還能有什么困難呀？”北京市第十四中學(xué)原副校長(zhǎng)夏樹(shù)銘裹挾著京腔的一席話，把會(huì)議室里的人都逗樂(lè)了。

“何況條件創(chuàng)造得這么好，”夏樹(shù)銘一邊說(shuō)著一邊從兜里掏出了手機(jī)，“我得讓您看看，大家把我的宿舍裝修得多么好”，隨著手指劃過(guò)，一張張從不同角度拍攝的“老校長(zhǎng)辦公室”照片在手機(jī)屏幕上一一閃現(xiàn)，“屋里邊有電視、有寫(xiě)字臺(tái)、有空調(diào)，特別滿意，您看這暖氣片比我人都長(zhǎng)！”

你一嘴我一句，小小的會(huì)議室里愈加熱鬧了……

北京老校長(zhǎng)到阜平支教幫扶，河北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)非常重視，特別關(guān)心老校長(zhǎng)的工作和生活情況，相關(guān)負(fù)責(zé)人為此多次到老校長(zhǎng)支教助教所在的鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)研慰問(wèn)。

“種好梧桐樹(shù)，留住金鳳凰”，老校長(zhǎng)就是阜平人眼中的金鳳凰。為了能讓老校長(zhǎng)在阜平安心支教，縣委書(shū)記劉靜要求全縣教育系統(tǒng)要倍加珍惜“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，主動(dòng)協(xié)調(diào)解決老校長(zhǎng)工作和生活上面臨的困難，并在機(jī)構(gòu)上、制度上、經(jīng)費(fèi)上予以全力保障。

“縣教育局成立了一把手任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)跟老校長(zhǎng)做好對(duì)接工作。”主要參與了該項(xiàng)工作的縣教師發(fā)展中心主任張建明介紹說(shuō)，為了給老校長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障，縣教育局和受援學(xué)校主要做了三個(gè)方面的努力。

一是大力改善老校長(zhǎng)工作和生活條件。阜平縣將所有受援學(xué)校納入薄弱學(xué)校改造范圍，全面改善了學(xué)校硬件設(shè)施；每年出資20余萬(wàn)元分配到受援學(xué)校作為“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；為老校長(zhǎng)裝修標(biāo)準(zhǔn)辦公室，配備辦公桌椅、辦公電腦、空調(diào)、熱水器、獨(dú)立衛(wèi)生間；每所受援學(xué)校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)照顧老校長(zhǎng)生活起居，竭力為老校長(zhǎng)創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，免除老校長(zhǎng)的后顧之憂，讓他們能夠?qū)Ｐ耐度肜蠀^(qū)教育扶貧。

二是全力配合老校長(zhǎng)助教支教所需。北京老校長(zhǎng)到阜平開(kāi)展工作，路途遠(yuǎn)、時(shí)間緊，每個(gè)月來(lái)阜平一次，每次在受援學(xué)校待上3-5天。為了能讓老校長(zhǎng)高效地開(kāi)展工作，各受援學(xué)校老師校長(zhǎng)積極配合，按時(shí)完成老校長(zhǎng)布置的“作業(yè)”，精心準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，提前調(diào)整課程安排，全力保障老校長(zhǎng)教學(xué)所需，讓老校長(zhǎng)支教助教效果事半功倍。

三是組織教科研人員協(xié)助老校長(zhǎng)開(kāi)展工作。每次老校長(zhǎng)到受援學(xué)校開(kāi)展工作，阜平縣教育局都組織教科研人員一起參與；坐公共汽車(chē)來(lái)的老校長(zhǎng)，有人負(fù)責(zé)接站送站；老校長(zhǎng)支教需要哪些教具裝備，有人負(fù)責(zé)提前購(gòu)置配備齊全；老校長(zhǎng)組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有人負(fù)責(zé)組織協(xié)助。

對(duì)于阜平的努力與配合，老校長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。

“河北各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們，一遍遍地打電話噓寒問(wèn)暖，其實(shí)，我們?cè)敢鈦?lái)，不為享受，也不為錢(qián)，為的是幫助老區(qū)教育脫貧的情懷?！崩闲ｉL(zhǎng)之一，陶然亭小學(xué)原校長(zhǎng)劉建文動(dòng)情地說(shuō)。

挖掘本土資源，激活內(nèi)生動(dòng)力

2018年10月9日，對(duì)河北來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的日子。為了總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，教育部關(guān)工委在阜平成功舉辦了京津冀“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”工作推進(jìn)會(huì)。京冀牽手下的“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，得到了中國(guó)關(guān)工委主任顧秀蓮的充分肯定，被她稱(chēng)贊為“教育扶貧和京津冀協(xié)同發(fā)展的很好結(jié)合”，“‘老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)’是一場(chǎng)發(fā)揮老校長(zhǎng)在閱歷、經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)師生改革發(fā)展的教育扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”。

“活動(dòng)有期，幫扶無(wú)期?！睘榱送苿?dòng)“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”活動(dòng)常態(tài)化，河北省教育廳與北京市教委進(jìn)一步溝通“固點(diǎn)擴(kuò)面”，北京市教委再次組織遴選第二批8位老校長(zhǎng)、老教師傳遞接力，安排到阜平的7所中心校支教。至此，阜平受援學(xué)校從過(guò)去的5所增加到12所，兩批共計(jì)16名北京老校長(zhǎng)支教助教團(tuán)隊(duì)覆蓋了阜平所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。與此同時(shí)，北京市教委還將河北承德部分貧困地區(qū)學(xué)校納入了“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”計(jì)劃，把老校長(zhǎng)在阜平的精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)移植到其他貧困地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)中去。

會(huì)上，為了響應(yīng)教育部關(guān)工委主任李衛(wèi)紅“穩(wěn)步推進(jìn)‘老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)’活動(dòng)在京津冀地區(qū)深入開(kāi)展”的要求，楊勇廳長(zhǎng)宣布，河北在充分挖掘本省優(yōu)秀老校長(zhǎng)、老教師資源的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)面向10個(gè)深度貧困縣的河北“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”計(jì)劃。

把“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”工作做實(shí)做好，河北省積極進(jìn)行探索與創(chuàng)新，建立了配套保障機(jī)制。

河北省教育廳人事處副處長(zhǎng)雷彥廣介紹說(shuō)，省里為支教團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家及助教學(xué)生列支專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)，按照老校長(zhǎng)教師每人每次不超過(guò)3000元、助教學(xué)生每人每次600元的標(biāo)準(zhǔn)向支教老校長(zhǎng)教師發(fā)放講課補(bǔ)助、食宿補(bǔ)助及交通費(fèi)用等。同時(shí)，要求受援縣要為支教團(tuán)隊(duì)購(gòu)買(mǎi)意外保險(xiǎn)，提供周轉(zhuǎn)宿舍，配備必要的生活設(shè)施等。

首批在石家莊、唐山、廊坊、承德、張家口、保定6個(gè)市遴選的61位老校長(zhǎng)、老教師在“計(jì)劃”啟動(dòng)當(dāng)月便奔赴受援縣的21所農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展工作。

如今在阜平，除了來(lái)自北京的16名老校長(zhǎng)，還有來(lái)自省內(nèi)石家莊、保定兩市的4支支教團(tuán)隊(duì)?！昂捅本┑睦闲ｉL(zhǎng)比起來(lái)我們有壓力，但也有優(yōu)勢(shì)，我們和受援校溝通更順暢，融入當(dāng)?shù)氐乃俣纫哺?，”保定市望都縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校敦貞段笑著說(shuō)，“相信我們也能像北京老校長(zhǎng)一樣干好。”

在隆化，唐山市路北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)原校長(zhǎng)張寶麗帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)“一對(duì)一”幫扶四道營(yíng)小學(xué)，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)把脈診斷，為受援校量身制定了支教計(jì)劃。

對(duì)于春季開(kāi)學(xué)后即將實(shí)施的工作計(jì)劃，張寶麗信心滿滿，她欣慰地說(shuō)，自己干了一輩子的教育，退休后又回到了學(xué)校，實(shí)現(xiàn)新的人生價(jià)值，就好像從沒(méi)離開(kāi)過(guò)教育一樣。

“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”的消息從全省各地一個(gè)接一個(gè)傳來(lái)。

老校長(zhǎng)在康?！?/p>

老校長(zhǎng)在尚義……

老校長(zhǎng)在張北……

昔日教育航路上的“老船長(zhǎng)”，正在日益成為河北大地脫貧攻堅(jiān)的一支新的強(qiáng)大力量！