江蘇省鹽城市大豐區(qū)實驗小學 施玉霞

課程導入是小學數(shù)學課程中的一部分，教師進行有效的課程導入可以讓學生的學習興趣與好奇心得到極大提高，讓學生充滿好奇與信心地學習數(shù)學，點燃學生對數(shù)學探究的興趣。在實際的小學數(shù)學課程中，教師應該如何有效進行課程導入，這是一個需要不斷研究的問題。本文將針對小學數(shù)學教學中的課程導入，提出一些積極的導入策略，讓小學數(shù)學課堂更加活躍輕松。

一、精心創(chuàng)設實際生活情境，實行課程有效導入

在小學數(shù)學的課程講解中，教師要像所做的公開課一樣，通過充分的準備與靈活的課程設計，將課堂的每一個環(huán)節(jié)做到精致，讓學生在輕松愉快的氛圍內(nèi)進行數(shù)學學習，這樣的課程是十分受學生歡迎的，學生的思路得到開拓，而且參與課堂的積極性也是十分高漲。當然，在實際的課程導入之中，教師也要避免由于一味的課程活躍而導致課程離實際目標偏離太遠，造成課程熱鬧但是不進行數(shù)學學習的情況。在小學數(shù)學的課程中，教師可以設計一些與實際生活有關的情景，通過解決實際問題實行課程有效導入。

在新的《數(shù)學課程標準》之中，要求提出教師在教學的過程中要與生活相聯(lián)系，數(shù)學本身就是要應用在生活之中的，因此，教師要努力設計新穎并與生活聯(lián)系的數(shù)學課程環(huán)節(jié)，用一些新想法、新思想充實課堂。例如，在小學數(shù)學一年級下冊的《認識時間》中，教師可以通過課前生活化的問題引入，讓學生聯(lián)系實際進行思考，在上課之前，教師先問學生某些問題：“同學們回想一下今天早上幾點起的床呢？”“我們學校上午幾點放學？”“大家上一次去公園是什么時候？”等，通過這些問題讓學生進行實際的回答，然后再在課堂上通過時間知識的介紹，讓學生深入了解時間的概念。

二、合理利用媒體教具設施，實行課程有效導入

在現(xiàn)代化的教育教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，很多的學校教育教學設備已經(jīng)得到了廣泛的提升，先進的設備與設施已經(jīng)投入了實際的教學之中，這些教育用具的使用，使得學生在學習數(shù)學的過程中積極性得到很大的提升。興趣是學生學習最好的老師，只有教師刺激學生學習興趣，才能夠讓學生逐漸對數(shù)學課程產(chǎn)生喜愛。教師在導入課程的同時，要符合小學生年齡特征與興趣愛好，將先進的教學設備和教具巧妙地引入數(shù)學的學習之中，讓學生在輕松自然的氛圍中學習小學數(shù)學。

在媒體軟件與教具設施眾多的背景下，教師要針對一定的課程實施不同的課程導入設計，讓導入的設計符合本次課程的內(nèi)容與目標，可以對學生的學習加以輔助。例如，在小學二年級第六單元《克和千克》的學習之中，教師可以利用多媒體設備，在課前進行充分的材料搜集與課件制作，在網(wǎng)上找出稱重的圖片，通過展示“一個饅頭的質(zhì)量”“一個人的體重”“一塊鐵的質(zhì)量”等圖片，讓學生對實際中的物體質(zhì)量有一個認識，知道自己日常接觸的實物重量是用什么單位衡量的，最后還可以讓學生猜一猜教師準備好的圖片上的事物的質(zhì)量，讓學生自主積極地參與到課程內(nèi)容的學習之中。份，這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示（指向黑板上的?)?！比绱艘粊?，通過筆者的多次提問，使學生緊跟筆者思路，完成了教學。

三、結合游戲展開教學

對于年紀尚幼的小學生來說，能夠把游戲引進課堂，絕對是他們最樂意見到的事情。游戲教學符合小學生愛玩的心理特點，科學研究與教學實踐已證明，在小學階段游戲教學是一種極為有效的教學方法，它能夠鍛煉學生多方面的能力。

例如，筆者在教學“口算乘法”時，就在課堂上組織了一次激烈的游戲競賽。游戲規(guī)則很簡單——由教師指定幾名學生（3～5人），讓這幾名學生站上講臺，然后由教師出題，講臺上的學生舉手搶答。題的數(shù)量應根據(jù)人數(shù)決定，最少要比人數(shù)多一。搶答，并且答對次數(shù)多的學生獲勝。需要注意的是，為保證游戲競賽的公平性，每次站在講臺上的學生，數(shù)學能力不應有太大的差距；搶答時應保證講臺下的學生的紀律，臺下的學生不能發(fā)聲，不能給予臺上的學生提示。如此一來，游戲競賽就能保證在公平性的前提下順利進行下去。在游戲競賽中，每個學生爭勝的欲望都很高昂，學生全身心投入游戲中，既獲得了游戲的樂趣，口算的能力也得到了顯著的提高，可謂是一舉兩得。

總而言之，通過制訂合理的教學目標，實施有效的課堂提問，結合游戲展開教學都能夠提高小學數(shù)學教學的有效性。當然，除了筆者以上提到的三種方法之外，肯定還有其他的方法能夠提高教學的有效性，希望諸位能夠在教學中悉心鉆研、不斷探索，使小學數(shù)學教學越來越好，使越來越多的小學生喜歡上這門學科。