金波鳴

白城師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院，吉林長春 137000

書畫裝裱技藝是現(xiàn)存的一門關(guān)于書畫裝飾類型的技術(shù)，是以書畫為基礎(chǔ)的裝飾性工藝活動，是現(xiàn)存的最為古老的書畫裝裱技巧之一，它伴隨著書畫而生即有保護(hù)書畫的特點，又有反襯書畫藝術(shù)美的形式裝飾。裝裱教學(xué)是伴隨著書畫而發(fā)展起來的傳統(tǒng)性課程，在教學(xué)的過程中把裝裱的形式美與藝術(shù)特點通過師傳身教的形式進(jìn)行表達(dá)，更多的是注重在裝裱領(lǐng)域的傳承與改革。

1 裝裱藝術(shù)的形式與美學(xué)的滲透化

中國書畫裝裱技術(shù)是一門基于美學(xué)與技巧性的工藝，傳統(tǒng)的裝裱工藝有幾十到程序，并且每到程序都是經(jīng)過嚴(yán)格的操作規(guī)程，其中在美學(xué)與技巧向結(jié)合的過程中是裝裱的重要技術(shù)之一。 在現(xiàn)代教學(xué)中裝裱作為傳統(tǒng)技藝有著特殊的意義，中國書畫裝裱在形式上分為多種形式，大致分為卷、軸、片、冊四大類。這四大類形式是根據(jù)書畫形式孕育而生的，而每一類型中根據(jù)書畫的大小、內(nèi)容又可以細(xì)分為不同的裝裱樣式。 因此在教學(xué)中首先以畫心的樣式?jīng)Q定裝裱的形式，再根據(jù)繪畫中的用途來決定裱件的實用性。而現(xiàn)代裝裱教學(xué)中傳統(tǒng)的技藝是保留傳統(tǒng)文化的意識形態(tài)，模式化的裝裱形式很難滿足裝裱的藝術(shù)性需求，同時也要求在教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的意識改良。因此書畫裝裱技術(shù)是一門技術(shù)性和實踐性較強的課程，但只要在教學(xué)上加以現(xiàn)代化的理念、美學(xué)的思維、藝術(shù)的熱忱，同樣可以找到恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，即可取得良好的藝術(shù)效果，教出更多具有美學(xué)意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生。

美學(xué)是現(xiàn)代藝術(shù)教學(xué)中意識形態(tài)上的認(rèn)知，是以“美”的基本法則作為藝術(shù)的一種理解途徑。美學(xué)概念化的范疇是多樣且復(fù)雜的，在教學(xué)中我們主要把裝潢學(xué)的美學(xué)概念作為結(jié)合裝裱設(shè)計的多樣形式?！懊馈迸c“裱”在設(shè)計中同屬于現(xiàn)代藝術(shù)的基礎(chǔ)形式，而裝裱的意義卻繼承了“三分畫七分裱”中的意會，在美學(xué)與技巧的教學(xué)中，把裝裱與美學(xué)相結(jié)合是現(xiàn)代教學(xué)的一種突破。傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上應(yīng)該以新的面貌和形式呈現(xiàn)在藝術(shù)的面前，我們把裝潢學(xué)的美學(xué)概念逐漸與現(xiàn)代裝裱向結(jié)合，通過裝潢學(xué)中的造型語言、色彩構(gòu)成形式、結(jié)構(gòu)性、實用性等工藝化的裝飾特點，使得現(xiàn)在裝裱教學(xué)中在傳統(tǒng)技藝中逐漸滲透美學(xué)的特點，把單一裝裱技術(shù)教學(xué)上升到美學(xué)與藝術(shù)的范疇中。因此在研究教學(xué)化的美學(xué)裝裱滲透的方向是對傳統(tǒng)技藝的一種創(chuàng)新式的改良。

2 裝裱教學(xué)中的美學(xué)化的意義

現(xiàn)代的書畫裝裱教學(xué)的重點是強調(diào)學(xué)生的裝裱教學(xué)中的藝術(shù)理念性的理解，而裝裱美學(xué)滲透教學(xué)形式重點在于引導(dǎo)學(xué)生在了解、學(xué)習(xí)、探究裝裱藝術(shù)的興趣與愛好上，重地突出在裝裱過程中如何把美學(xué)的相應(yīng)法則運用在裝裱中。藝術(shù)概念化和形式美學(xué)化的教學(xué)其實在學(xué)習(xí)裝裱的過程中占據(jù)重要的地位，學(xué)生處于學(xué)習(xí)裝裱的最初階段也是學(xué)習(xí)裝裱的基礎(chǔ)知識的基石部分。中國書畫裝裱技術(shù)具有悠久的歷史和較強的藝術(shù)性以及技術(shù)性，通過講解技巧與藝術(shù)的應(yīng)用促使學(xué)生能夠了解這門技術(shù)的技巧、形式、美學(xué)、藝術(shù)語言等要求，從而對這門悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，對學(xué)好這門技術(shù)充滿信心，利于學(xué)生對技術(shù)要領(lǐng)更好地記憶和掌握。同時，該門課的技術(shù)性和實踐性要求較高。

因此，裝裱在學(xué)生書畫裝裱教學(xué)中必須和學(xué)生的藝術(shù)美學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，更好的引導(dǎo)學(xué)生去感受周圍的世界，積極去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，促進(jìn)學(xué)生審美能力的不斷提升。大力重視裝裱在學(xué)生書畫裝裱教學(xué)中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對于美學(xué)形式的認(rèn)知程度，把學(xué)生基礎(chǔ)理念性教學(xué)放在首要地位，在保證傳統(tǒng)技巧性的同時促進(jìn)學(xué)生審美觀和價值觀的形成，促進(jìn)學(xué)生對于美學(xué)概念化的理解程度?！皞鹘y(tǒng)”與“美學(xué)觀念”的結(jié)合是現(xiàn)代教學(xué)的特點之一，同時促進(jìn)了現(xiàn)代裝裱在形式化和概念化的新發(fā)展方向。