丹陽市教師發(fā)展中心 張?zhí)K群

蘇霍姆林斯基在其不朽著作《帕夫雷什中學(xué)》中寫道：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。”

當(dāng)大家讀到“時刻都不忘記自己也曾是個孩子”這句話的時候，是否和我一樣想起了自己的美好童年時光，想起了自己最喜愛的啟蒙老師呢？我們每個人都曾是孩子，作為幼兒教師的我們是不是更應(yīng)該將這句話謹記于心呢？

時刻不忘自己也曾是個孩子。讓我們帶著童心解讀童心，體察孩子內(nèi)心的想法，認同他們的奇思妙想和異想天開。

時刻不忘自己也曾是個孩子。讓我們和孩子一起去觀察，獲得發(fā)現(xiàn)的快樂；和孩子一起去探索，收獲成功的喜悅；和孩子一起去游戲，分享活動的愉悅；和孩子一起去體驗，共同迎接心靈的成長。

時刻不忘自己也曾是個孩子。讓我們相信每一個孩子都有自己的花期，帶著愛與信任，靜待花開，陪伴成長。當(dāng)不知道孩子在看什么的時候，讓我們蹲下來、趴下去，沿著孩子的視線去看一看，發(fā)現(xiàn)不同的世界；當(dāng)搞不懂孩子在做什么的時候，讓我們靜觀一會兒，學(xué)著做一做，領(lǐng)悟孩子的感受；當(dāng)不清楚孩子想法的時候，讓我們多給孩子幾分鐘時間表達，嘗試換位思考。

時刻不忘自己也曾是個孩子。讓我們立足兒童視角，關(guān)注孩子的情感需求和生活經(jīng)驗，為孩子的游戲提供適宜的空間、環(huán)境和材料，為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展提供豐沃的土壤。

時刻不忘自己也曾是個孩子！讓我們——用“孩子的大腦”去想象；用“孩子的眼睛”去觀察；用“孩子的耳朵”去聆聽；用“孩子的情感”去體驗；用“孩子的興趣”去探尋……

時刻不忘自己也曾是個孩子，愿我們永遠都是孩子！