江西南昌縣誠(chéng)義學(xué)校 蔡 兵

老子在《道德經(jīng)》第一章提出了“道”的概念，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的“道”，天有天道，人有人道，作為校長(zhǎng)要思考的是學(xué)校的發(fā)展之道?！皯?zhàn)略”一詞最早是軍事方面的概念，新時(shí)代中國(guó)發(fā)展提出了教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校發(fā)展同樣需要校長(zhǎng)具有戰(zhàn)略眼光。

一、堅(jiān)持文化戰(zhàn)略——沉淀學(xué)校的“底蘊(yùn)”

搶占文化高地，用文化的方式辦有靈魂的教育是學(xué)校最重要的戰(zhàn)略布局。誠(chéng)義學(xué)校的文化戰(zhàn)略定位基于三個(gè)層面的思考：一是德文化是中國(guó)的傳統(tǒng)核心文化；二是黨的十八大報(bào)告首次提出“將立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”；三是校名“誠(chéng)義”就是德文化的重要元素。德，本意指七曜的運(yùn)行，后來(lái)引申為順應(yīng)自然、社會(huì)和人類客觀規(guī)律去做事。在心為“德”，外化為禮，作為中國(guó)文化的核心概念，“德”已成為中華民族性格的一部分并世代相傳，今天依然綻放著璀璨奪目的時(shí)代光彩。尚德文化就是誠(chéng)義學(xué)校要打造的一張文化名片，為此學(xué)校專門邀請(qǐng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化頗有研究的黎傳緒教授來(lái)校舉辦了尚德文化沙龍。通過(guò)沙龍交流，提煉出了學(xué)校的辦學(xué)使命——“為學(xué)生高尚、智慧、幸福的人生導(dǎo)航”，確定了校訓(xùn)——“尚德啟智、健體博藝”，明確了師生行動(dòng)綱領(lǐng)——“以德立身、以誠(chéng)待人、以義正己”。學(xué)校圍繞文化戰(zhàn)略開(kāi)展了豐富的尚德文化實(shí)踐活動(dòng)：一是打造尚德文化景區(qū)；二是開(kāi)發(fā)尚德教育讀本“晨奕學(xué)八德”；三是評(píng)選尚德少年；四是創(chuàng)編尚德操，將經(jīng)典與健體融為一體。

二、堅(jiān)持信息戰(zhàn)略——積淀學(xué)校的“底牌”

未來(lái)屬于人工智能時(shí)代，搶占信息高地布局智慧教育是現(xiàn)代學(xué)校的重要戰(zhàn)略。誠(chéng)義學(xué)校布局智慧教育有“三張牌”：第一張牌是智慧平臺(tái)，普通教室有“希沃一體機(jī)”、實(shí)物展示臺(tái)；功能教室有錄播室、心理咨詢室、書法教室等專用教室；高端項(xiàng)目有射擊館、科技館、書法館以及大數(shù)據(jù)、市級(jí)云平臺(tái)項(xiàng)目。第二張牌是智慧管理，行政管理人員實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)辦公；宣傳管理實(shí)現(xiàn)了利用公眾號(hào)、校園官網(wǎng)、江西網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)、南昌晚報(bào)等信息渠道進(jìn)行信息推送；教師管理實(shí)現(xiàn)了手機(jī)考勤打卡；學(xué)生管理實(shí)現(xiàn)了進(jìn)出校門信息打卡。第三張牌是智慧應(yīng)用，設(shè)備使用做到“希沃一體機(jī)”課課用、功能教室日日用、錄播教室教研用。另外，學(xué)校還有“三張底牌”：第一張是“射擊課堂”，射擊是一個(gè)體育項(xiàng)目，但這個(gè)項(xiàng)目融合了新技術(shù)元素，所有的射擊結(jié)果連接到電子平板上，平板能夠準(zhǔn)確反映學(xué)員的訓(xùn)練成績(jī)及效果。這個(gè)項(xiàng)目除了硬件優(yōu)勢(shì)還有師資優(yōu)勢(shì)，學(xué)校在編教師余鹿曾獲得世界冠軍，在她的專業(yè)指導(dǎo)下，我校學(xué)生已經(jīng)取得了省冠軍的成績(jī)，兩位誠(chéng)義學(xué)子被推薦至市射擊中心深造，這也為學(xué)生成才開(kāi)拓了嶄新的渠道。第二張是“VR課堂”，在這個(gè)智慧項(xiàng)目中我們有豐富的“VR”課程資源，課程資源涉及各個(gè)學(xué)科，學(xué)生可以在“VR課堂”上享受“3D高清”的效果，課堂也因此更加生動(dòng)直觀、靈動(dòng)高效。第三張是“智慧校園云平臺(tái)”，誠(chéng)義學(xué)校是南昌市“智慧校園云平臺(tái)”試點(diǎn)學(xué)校，內(nèi)容涉及智慧管理類、智慧教學(xué)類、智慧工具類。

三、堅(jiān)持課程戰(zhàn)略——守住學(xué)校的“底線”

全國(guó)優(yōu)秀班主任桂賢娣曾說(shuō)過(guò)一句話:“一個(gè)老師教不好書一切免談。”課程強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，課程戰(zhàn)略事關(guān)教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)學(xué)校的生命線，也是學(xué)校的底線。圍繞“尚德啟智、健體博藝”的校訓(xùn)，學(xué)校整合了四大課程體系：一是尚德課程體系（“晨奕學(xué)八德”和“晨奕學(xué)安全”）；二是啟智課程體系；三是健體課程體系（“射擊”“心靈有約”“花樣跳繩”“足球”等）；四是博藝課程體系（“葫蘆絲”“圍棋”“書法”“繪畫”“陶藝”等）。在開(kāi)發(fā)有利于學(xué)生發(fā)展的課程體系的同時(shí)，學(xué)校狠抓課程落實(shí)，以常態(tài)教研、校際聯(lián)動(dòng)、教材分析、質(zhì)量分析為抓手，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

四、堅(jiān)持科研戰(zhàn)略——穩(wěn)固學(xué)校的“底盤”

一部車穩(wěn)不穩(wěn)固主要看車的“底盤”，一個(gè)學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展主要看教育科研。在學(xué)校成立兩年半的時(shí)間里，已有29個(gè)課題，其中有4個(gè)省級(jí)課題“學(xué)校尚德文化建設(shè)的實(shí)踐與研究”“關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)讀的方法與策略的研究”“小學(xué)語(yǔ)文繪本課題”“音樂(lè)教師素養(yǎng)培養(yǎng)”，1個(gè)市級(jí)攻關(guān)課題“誠(chéng)義學(xué)校尚德文化建設(shè)的研究”，19個(gè)市級(jí)個(gè)人課題及5個(gè)校級(jí)課題。為了扎實(shí)做好省市級(jí)課題，學(xué)校邀請(qǐng)了市教科所王躍主任做了多次科研專題講座。校級(jí)課題主要研究辦學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，而新校發(fā)展首先急需培養(yǎng)中層管理人員，教師想從事管理工作，須先加入有效管理課題組，同時(shí)參與管理實(shí)踐，綜合其人品、態(tài)度、能力因素決定能否加入管理隊(duì)伍。

五、堅(jiān)持品牌戰(zhàn)略——增強(qiáng)學(xué)校的“底氣”

品牌是一種商業(yè)用語(yǔ)，品牌的核心是商品質(zhì)量。學(xué)校的品牌戰(zhàn)略第一是融入昌南教育品牌，南昌縣教體局每年舉辦的春節(jié)晚會(huì)是教育系統(tǒng)的品牌，誠(chéng)義學(xué)校2018年參演的節(jié)目“和諧之韻”亮出了學(xué)校的傳統(tǒng)太極特色項(xiàng)目，2019年參演的節(jié)目“鼓舞鬧新春”，以振奮人心的鼓技及舞蹈表演為教育晚會(huì)增光添彩。南昌縣運(yùn)會(huì)是昌南教育的又一品牌，在2018年縣運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上，誠(chéng)義學(xué)?！安珦舨佟奔啊皠?chuàng)新方隊(duì)”在開(kāi)幕式上精彩亮相。第二是打造尚德教育品牌，目前學(xué)校主推的品牌項(xiàng)目及活動(dòng)有尚德文化節(jié)、啟智教學(xué)節(jié)、啟智學(xué)科賽、健體運(yùn)動(dòng)會(huì)、博藝節(jié)、誠(chéng)義吉尼斯、校園足球、校園葫蘆絲、花樣跳繩、太極、尚德操、搏擊操、軍體操等。

學(xué)校的發(fā)展走向取決于學(xué)校管理者是否能夠客觀冷靜地直面現(xiàn)實(shí)，需要校長(zhǎng)具有視野開(kāi)闊的戰(zhàn)略思維，需要一份靜氣、一種擔(dān)當(dāng)，更需要閃耀著智慧光芒的教育實(shí)踐。