銅川市新區(qū)野狐坡幼兒園，陜西銅川 727031

我國對農(nóng)村幼兒性教育關(guān)注相對較少，作者通過實地考察和訪談，對農(nóng)村幼兒性教育情況從幼兒家長、幼兒、教師三方面的調(diào)研，通過對發(fā)現(xiàn)的問題和原因進行分析，從而提出相應的解決建議。

1 問題的提出

對幼兒開展性教育不僅有助于幼兒理解性別角色，樹立正確的自我保護意識以及性觀念等，也有助于幼兒身心的健康發(fā)展，能夠有效的規(guī)避成長過程中遭遇性侵害的可能。

銅川市新區(qū)野狐坡幼兒園是一所公辦的農(nóng)村幼兒園，園所坐落在新區(qū)野狐坡該村內(nèi)，本文作者上班途經(jīng)村民家門口時候，常常看到不少幼兒獨自在家門口玩耍，沒有家長的陪伴。由此聯(lián)想到近年報導的農(nóng)村幼兒遭遇性侵事件時有發(fā)生，其中不乏熟人作案。另外，前不久在預先未告知幼兒的情況下，該園內(nèi)進行了一次防拐騙安全演練，竟高達25%的農(nóng)村幼兒被成功拐走。因此非常有必要對該園農(nóng)村幼兒性教育的現(xiàn)狀開展調(diào)研。

2 研究對象和研究方法

2.1 研究對象

2019年元月，本研究以銅川市新區(qū)野狐坡幼兒園的農(nóng)村幼兒家長和幼兒、幼兒教師為調(diào)研對象，該園共有58名幼兒，其中男幼兒31人，女幼兒27人。共有三個班，小中大班各一個班，家長58人，一名幼兒對應一名家長。幼兒園共有教師8名。

2.2 研究方法

主要采用問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方式，輔以觀察法，對該園農(nóng)村幼兒性教育現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析和研究。為了解現(xiàn)狀，根據(jù)研究內(nèi)容的需要，設計了《農(nóng)村幼兒家庭性教育調(diào)查問卷》，對在園58名農(nóng)村幼兒家長進行了問卷調(diào)查，通過問卷星平臺共發(fā)放58份問卷，回收有效問卷58份，回收率100%，有效問卷率100%。在對該園和幼兒觀察的基礎(chǔ)上，設計了訪談提綱，對全園58名幼兒和8名幼兒教師進行了訪談。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 基本情況

3.1.1 幼兒家庭基本情況

調(diào)研顯示，63.8%的家長是農(nóng)民，62%的家長文化程度是初中及以下，25.9%的幼兒為隔代撫養(yǎng)（其中包括單親并外出打工、父母智力殘疾聾啞、父母外出打工等），同時這25.9%同時為貧困家庭。（這個數(shù)字不包括父母白天外出打工晚上回家的情況，這種情況的其實也都存在隔代撫養(yǎng)情況，一般父母回家很晚，其實也是無法教育子女的，暫且把這種不包括在內(nèi)。）

3.1.2 幼兒教師基本情況

全園總計8名教師，其中男性教師僅1名，其余7名為女性教師；學歷為本科的5人，為專科的3人；學前教育專業(yè)的幼兒教師僅占到50%，另外50%的幼兒教師專業(yè)為包括中文、數(shù)學在內(nèi)的兩個專業(yè)；通過招考成為幼兒教師的占到62.5%，剩余37.5%的幼兒教師是由小學教師轉(zhuǎn)崗而來。

3.2 調(diào)研結(jié)果與分析

3.2.1 對全園58名幼兒家長從性教育認知與態(tài)度、性教育方式和回答、性安全、性道德等方面進行了家庭性教育問卷，結(jié)果與分析如下

81%的不了解幼兒性教育，79.3%的沒有主動給幼兒進行過性教育，67.2%的從來沒有對幼兒進行性教育。原因在于，5.2%的羞于開口，25.9%的認為幼兒不問就不主動說，25.9%覺得幼兒長大了自然就知道了，22.3%的不知道要進行性教育。46.5%的認為沒必要，沒必要的原因是，41.2%的認為不用說長大了自然就知道了，58.6%的回答不知道要進行性教育；36.2%的認為性教育不重要；65.5%的認為對幼兒進行性教育不是一件緊迫的事情；38%的認為幼兒園無需開展一些有關(guān)于性教育的活動。36.2%的對“我是從哪里來“回答的是“你是河里撈的或你是撿來的抱來的等“；27.6%的不知道怎么回答幼兒詢問”為什么男孩子站著尿，女孩子蹲著尿尿“；24.1%的對待幼兒撫摸生殖器行為回答的是訓斥；46.5%認為不應該和不知道要告訴幼兒性器官的科學名稱。51.7%的回答有過把幼兒留給鄰居或者熟人代為照顧，6.9%的回答經(jīng)常，93.1%的回答偶爾；53.4%的回答有經(jīng)常或者偶爾讓幼兒獨自在村子里或者家門口玩?；蛟卩従蛹彝嫠?。21.7%的認為他人(家人、鄰居、親戚等)逗樂幼兒小雞雞的行為沒什么。

由于家長和隔代監(jiān)護人文化水平低下，接收新鮮事物能力差，周期長，不懂幼兒性教育的知識和方法，性教育發(fā)展滯后，導致農(nóng)村父母性教育知識的匱乏，加之觀念陳舊，農(nóng)村家長對幼兒進行性教育的意識十分淡薄；經(jīng)濟和環(huán)境條件有限，經(jīng)濟狀況較差，很少購買育兒書和幼兒圖書或繪本，環(huán)境條件也有限，房子較少，大人幼兒睡在一起；村委會和村干部也缺少對農(nóng)村幼兒性教育知識的宣傳和指導。

3.2.2 對全園幼兒教師進行了訪談，結(jié)果與分析如下

針對訪談，全園幼兒教師都表示支持在園內(nèi)開展幼兒性教育工作，能夠意識到性教育的重要性和必要性以及緊迫性。可以說園長和老師們對于幼兒性教育是非常重視的，但是均表示開展這些工作還是存在一些問題的，一，家長意識薄弱，支持度不高，幼兒園應加強對家長進行幼兒性教育方面的指導；二，幼兒園針對幼兒性教育宣傳和教育活動相對也較少；三，國內(nèi)幼兒性教育資源相對匱乏、缺乏可用的幼兒性教育的系統(tǒng)教材或指導綱要和科學的教案以及繪本資源，園內(nèi)幼兒性教育圖書較少；四，教師培訓內(nèi)容中應包括性教育內(nèi)容，納入培訓課程體系。目前對教師相關(guān)方面培訓幾乎沒有，教師們表示自身缺乏該方面的專門學習，即便是學前教育專業(yè)畢業(yè)的老師在大學期間該方面學習也相對較籠統(tǒng)，因此教學缺乏全面和系統(tǒng)性，平時上課也是散見于各個領(lǐng)域。平時更多地注重了性安全教育，其他方面比如生命教育等未引起重視。這些都影響幼兒身心的全面發(fā)展。

3.2.3 對全園58名幼兒從性別、性心理、生命教育、性安全等四個方面進行了幼兒性教育認知訪談，結(jié)果與分析如下

調(diào)查顯示，24.1%的不清楚自己的性別；22.4%的不清楚喜不喜歡自己的性別，19%的不知道男生女生有什么不一樣；43.1%的不知道為什么男孩子站著尿尿女生蹲著尿尿；36.2%的不知道自己是媽媽生的，63.8%回答知道其實僅僅知道是媽媽生的，至于怎么生的其實是不知道的；56.9%的說過要和誰結(jié)婚之類的話；48.3%不知道哪些地方不能夠被別人觸摸；60.3%的不知道如果被別人觸摸了隱私部位要怎么辦；43.1%的回答要保守秘密；25.9%的回答能和家人以外的人去隱蔽或陌生的地方，其中有73.3%的女生回答可以去；48.3%的不知道如果有人帶你看身體裸露的照片視頻要怎么辦。

由于幼兒家長和幼兒園以及幼兒教師等的緣故，都將導致幼兒性教育出現(xiàn)一定的問題。

4 結(jié)語

通過對調(diào)查結(jié)果的分析，得到結(jié)論為：

關(guān)于幼兒家長：幼兒家長受教育程度低下，性教育觀念落后，性安全意識淡薄。約半數(shù)的幼兒家長沒有意識到幼兒性教育的必要性重要性和緊迫性。幼兒家長沒有形成科學的性教育觀念、態(tài)度和教育方法。隔代撫養(yǎng)幼兒是性教育盲區(qū)。

關(guān)于幼兒教師：全部都認為在園期間進行性教育十分必要，持支持態(tài)度，但是部分教師并不系統(tǒng)了解性教育中的生命教育、性別教育，性心理與性安全以及性道德教育等。并不是系統(tǒng)并深入地了解其內(nèi)容的，不利于開展實踐，一定程度上阻礙了幼兒身心全面健康的發(fā)展。

關(guān)于幼兒：小部分幼兒不清楚自己性別，不清楚男女有什么不同；約半數(shù)幼兒不清楚生命起源；約半數(shù)幼兒不清楚隱私部位；約六成幼兒對被別人觸摸不知如何自救；約半數(shù)幼兒回答要保守秘密；約三成幼兒回答可以和家人以外的人去隱蔽或陌生的地方；約半數(shù)幼兒不知對有人帶你看身體裸露的照片視頻要怎么辦。

5 對策及建議

首先，農(nóng)村幼兒教師進行性教育專題學習，系統(tǒng)全面地進行學習，通過查閱文獻資料、會議討論、閱讀幼兒性教育書籍和繪本、撰寫學習筆記和撰寫科學的性教育教案和觀看視頻等，提升幼兒性教育水平。

通過幼兒園通過家長會、QQ群、晨接午送時間、幼兒園宣傳欄等形式，提高農(nóng)村幼兒家長幼兒性教育的意識包括什么是性教育，它的目的意義重要性等；端正幼兒性教育的科學的態(tài)度，不訓斥，不羞于啟齒，不回避不搪塞；宣傳普及和增強農(nóng)村幼兒家長幼兒性教育的知識，具體包括性別教育、生命教育、性安全、性心理以及性道德等五個方面的內(nèi)容。

通過開展活動、繪本閱讀、觀看視頻、演練等形式，針對不同年齡幼兒開展符合年齡的的性教育內(nèi)容。

總之，搞好農(nóng)村幼兒性教育工作需要多方合作，比如幼兒家長的配合，幼兒教師性教育水平的提高和開展多種形式的教育實踐活動等，通過三方的共同努力來，使得幼兒性教育能夠取得明顯效果。