栗珍
(新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市沙雅縣第四中學(xué),新疆 阿克蘇 842200)
立德樹人是新時期教育的核心素養(yǎng),要通過課程的設(shè)計,在教學(xué)過程中不斷滲透德育因素。因此,初中體育與健康教師要在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中精心謀劃,不僅要做好體育教學(xué)的內(nèi)容,還要利用好教學(xué)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們學(xué)會相應(yīng)的德育內(nèi)容。初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律決定孩子們非常好動,喜歡在更廣闊的空間當(dāng)中發(fā)揮自己的體育能量。在他們感興趣的體育活動中,要通過這些活動訓(xùn)練學(xué)生的拼搏精神、磨練堅強意志,這樣的活動就會受到教育的熏陶。此外,體育教育有其自身的學(xué)科優(yōu)勢,因為,它可以將戶外活動與室內(nèi)課程有效結(jié)合,根據(jù)不同的需要選取不同的方式,形式上非常靈活,教師則可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃,利用相應(yīng)的教學(xué)活動承載德育內(nèi)容。
體育活動中充滿了規(guī)則,而這些體育運動則是體育教學(xué)內(nèi)容中的體育課堂規(guī)范及考核方法,教師要讓學(xué)生學(xué)會運用這些規(guī)則,讓這些規(guī)則嚴(yán)格要求自己。規(guī)則就是組織的原則、紀(jì)律的約束、安全的要求,并將品德教育的內(nèi)容與這些課堂內(nèi)容實現(xiàn)有效結(jié)合,從而推動體育教育中的德育進(jìn)程。比如教師在組織足球比賽的過程中,要注意向?qū)W生們灌輸體育道德,讓學(xué)生們尊重對手、文明參賽,賽前、賽后要相互握手,這樣的習(xí)慣就是品德教育的體現(xiàn)。
德育教育活動無處不在,存在于每一個細(xì)節(jié)當(dāng)中,也需要引起教育者的注意。在體育教學(xué)過程當(dāng)中,教師指導(dǎo)學(xué)生整理場地,收拾體育器材,在使用體育器材過程當(dāng)中要注意保護(hù),不要損害公物等,這些活動中就是讓學(xué)生們養(yǎng)成愛護(hù)公共財產(chǎn)的好習(xí)慣,這可以影響到孩子們以后做人做事的好習(xí)慣。
體育教師與學(xué)生之間感情是在汗水中“摸爬滾打”出來的,這種情感是真摯的。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師要日常的學(xué)習(xí)中要做好學(xué)生的領(lǐng)路人,以自身良好的行為習(xí)慣為學(xué)生帶好頭。教師也可以把學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對性歸納和總結(jié),利用合適的機會通過講座的方式,結(jié)合一些相似案例給學(xué)生們講解,使他們意識到問題所在,并加以改正。另外還要通過一些相應(yīng)的宣傳片向?qū)W生傳遞正能量,將高尚的道德情操不知不覺間傳遞給學(xué)生。
體育教學(xué)活動大多數(shù)都是集體活動,在活動當(dāng)中營造出一種友愛、互助的教學(xué)氛圍,這能夠在無形中提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。教師的教學(xué)語言要文明、嚴(yán)謹(jǐn)、也要不失風(fēng)趣,這樣才會讓學(xué)生感受輕松、愉悅。在這樣的環(huán)境當(dāng)中,學(xué)生間的關(guān)系、學(xué)生與教師的關(guān)系才會和諧,學(xué)生們就可以更好的處理各種問題,他們的品德素質(zhì)也會有非常大的提高。
體育教學(xué)不僅僅是動作技能的教學(xué),也是師生間關(guān)系的良好交流,塑造良好的師生關(guān)系對學(xué)生的精神成長非常重要。教師要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心每一個學(xué)生的成長,將學(xué)生看成與自己平等的人,而不是權(quán)威型的高高在上,這樣更容易讓學(xué)生感受到教師的人格魅力,從而在學(xué)習(xí)體育技能的同時,向老師學(xué)習(xí)如何做人。在學(xué)生與教師的互動當(dāng)中,教師要與學(xué)生真心相處,使學(xué)生內(nèi)心感受到溫暖,這對于學(xué)生以后的為人處事會有非常大的影響。
教學(xué)評價也是體育教學(xué)中的重要組成部分,要想取得更好的教學(xué)效果,需要科學(xué)的教學(xué)評價來進(jìn)行指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。在當(dāng)前的教育評價當(dāng)中,不僅要對學(xué)生的體育技能進(jìn)行針對性的點評,還要看到學(xué)生在體育課當(dāng)中是不是展現(xiàn)出的文明的體育風(fēng)尚,是不是對活動場地、體育器材有保護(hù)的意識。這種關(guān)注全程的評價方式是科學(xué)的評價,有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育道德素養(yǎng),也是學(xué)生品德培養(yǎng)的一個重要途徑。
體育教學(xué)的關(guān)注點是多方面的,不僅在體育技能上,還有學(xué)生的意志力、興趣、組織能力等,這些都不僅僅體現(xiàn)在訓(xùn)練上,更多的是需要教師的引導(dǎo)與溝通,讓學(xué)生真正明白教師的教學(xué)目的,在引導(dǎo)過程當(dāng)中建立起良好的師生關(guān)系。初中生正值性格的形成時期,每個學(xué)生的閱歷、性格、條件都是不同的,各有特點,教師可以有針對性地和學(xué)生進(jìn)行交流與溝通。對體育感興趣的同學(xué),要多給他們表現(xiàn)機會,讓他們可以積極參與,展現(xiàn)出自身的閃光點。有的同學(xué)畏怕體育活動,要與這些學(xué)生多交流,讓他們掌握正確的運動姿勢及注意事項,對這類學(xué)生以鼓勵和表揚為主,幫助他們克服畏難心理,樹立學(xué)習(xí)的自信心,能夠放心的進(jìn)入到訓(xùn)練場地,投身到體育訓(xùn)練中去。
總之,初中體育與健康教學(xué)兼有體育教育與德育教學(xué)的雙重職能,既可以強健學(xué)生體魄,也可以完善學(xué)生人格,這對于學(xué)生的成長來說非常重要。因此,在體育教學(xué)活動中,要精心設(shè)計體育課程,將每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都展示出德育活動的內(nèi)涵,從而讓學(xué)生受到雙重教育。