王麗華

(河北省廊坊市固安縣馬莊中學(xué)，河北 廊坊 065500)

創(chuàng)新是一個民族生存、發(fā)展與進步的靈魂，是一個民族興旺發(fā)達的不竭動力。它以發(fā)掘人的創(chuàng)新潛能，弘揚人的主體精神，促進人的個性和諧發(fā)展為宗旨。努力提高科技創(chuàng)新能力和教育創(chuàng)新能力，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必要條件，教育創(chuàng)新應(yīng)從課堂抓起。

一、變“教師主導(dǎo)”為“師生合作”，創(chuàng)新教學(xué)理念

要真正使語文課堂呈現(xiàn)出創(chuàng)新的氛圍，使學(xué)生的創(chuàng)新切實在語文課堂中得以落實，首先要從教師做起。教師自身要培養(yǎng)良好的基本素質(zhì)，更新觀念與角色轉(zhuǎn)變相結(jié)合。語文課堂教師要動態(tài)地呈現(xiàn)知識，發(fā)散地引導(dǎo)思維，不懈地培養(yǎng)毅力，這就給現(xiàn)代教師提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，就要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和文學(xué)素養(yǎng)，做一個高素質(zhì)的教師。

真正實現(xiàn)語文課堂創(chuàng)新在教學(xué)中尤其要切實減少對學(xué)生思維的約束。教師必須創(chuàng)設(shè)民主、平等的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的語文課堂氛圍，著力做到教得輕松，學(xué)得愉快，讓語文課堂充滿情感的碰撞、情緒的體驗、生命氣息的交流。允許學(xué)生自由地發(fā)表自己的意見，允許學(xué)生按照自己的方式學(xué)習(xí)和活動，并能對其微小的創(chuàng)造力表示贊賞。

二、創(chuàng)新的條件――營造氛圍

語文教學(xué)要在課堂上發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個性，使他們有創(chuàng)造的動機和熱情，應(yīng)該采取多種的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不迷信書本，不盲從教師，能獨立鉆研，富于創(chuàng)新精神，勇于探新求異，提出創(chuàng)造性見解。如：由于“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)，沒有給學(xué)生留下積極思維的空間和余地，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和思考的獨立性，因此根據(jù)語文教材是按單元編排的特點，學(xué)習(xí)一個單元，教師可以只講重點課文，授之以學(xué)法，其它的內(nèi)容較為簡單的自讀課文，可由學(xué)生自講自學(xué)。由于這是自己的事自己做，所以講的同學(xué)全力以赴，聽的同學(xué)饒有興趣，一堂課下來，不但知識點掌握了而且學(xué)生的思維能力、表達能力、判斷能力都得到了充分的鍛煉，同時使他們獲得了成功的愉悅。 只有這樣，才能強化創(chuàng)造意識，消除創(chuàng)新的心理障礙，有效地發(fā)展和提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

三、語文課堂內(nèi)教學(xué)創(chuàng)新

想要做到初中語文課堂內(nèi)教學(xué)創(chuàng)新，就需要先克服當(dāng)前課堂中出現(xiàn)的教學(xué)弊端，使教學(xué)更能體現(xiàn)語文的精髓和特點。

(一)利用語言的交往功能培養(yǎng)學(xué)生的語文藝術(shù)

任何課程的教學(xué)過程都需要學(xué)生利用語言來實現(xiàn)，而語言的基礎(chǔ)源自于語文。知識性學(xué)科的內(nèi)容需要用文字進行記載，需要用語言進行傳播，但由于文字具有一定的不可逆性，所以語言的多邊性是訓(xùn)練語文技能的一個重要途徑。因此，在倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動時，要有意識地對其進行語言訓(xùn)練，注重語文審美能力的培養(yǎng)。這樣在以講解為主的語文課堂內(nèi)，就可以出現(xiàn)更為多樣化的參與式的強化訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文表述能力和審美能力。

(二)優(yōu)化語文課堂內(nèi)教學(xué)結(jié)構(gòu)

適應(yīng)學(xué)生心理活動規(guī)律的課堂才能夠吸引學(xué)生積極參與，才能夠變被動傳授為主動求知。而是否能夠滿足學(xué)生的身心活動規(guī)律要看課程內(nèi)容是否滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。因此，要想使課堂內(nèi)教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生需求的目標(biāo)，就需要教師對教學(xué)結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新改革。

總之，初中語文教學(xué)肩負著極其重大的歷史責(zé)任，是一項艱巨而神圣的工作。語文教學(xué)需要創(chuàng)新教育為它注入活力，讓它向更加正確、健康、文明的方向發(fā)展。當(dāng)然，創(chuàng)新教育這一課題，也離不開語文教學(xué)這一龐大的載體，只有把創(chuàng)新教育巧妙地融入語文教學(xué)，并從某種程度上指導(dǎo)語文教學(xué)，才能推進語文教學(xué)整體改革，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的創(chuàng)新人才。