疏德明，馮成志

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大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”成功創(chuàng)業(yè)模式及對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的啟示

疏德明，馮成志

(蘇州大學(xué)教育學(xué)院，江蘇蘇州，215123)

為考察當(dāng)前大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”成功創(chuàng)業(yè)模式與路徑對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的啟示，對(duì)2012?2015年期間入選《福布斯》中文版“30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”中從事“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行質(zhì)性分析。得到如下結(jié)論：①大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”成功創(chuàng)業(yè)模式主要有：“互聯(lián)網(wǎng)+”銷(xiāo)售、教育、游戲、廣告、醫(yī)療、企業(yè)管理、金融和生活服務(wù)；②大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)存在典型的成功路徑；③大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重培養(yǎng)以下內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)意識(shí)、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技能、融資能力、堅(jiān)毅的人格特質(zhì)、法律知識(shí)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

大學(xué)生；“互聯(lián)網(wǎng)+”；創(chuàng)業(yè)模式；成功路徑；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

當(dāng)代大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，也是當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的生力軍。黨和政府高度重視大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào))[1]，教育部已連續(xù)舉辦了三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，國(guó)家主席習(xí)近平也寫(xiě)信勉勵(lì)“互聯(lián) 網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大學(xué)生[2]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)背景下，大學(xué)生如何在資金相對(duì)缺乏和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足的情況下“逆襲”，實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)？“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式與成功路徑如何？“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有何啟示？圍繞這些問(wèn)題，本研究通過(guò)百度、谷歌、中國(guó)知網(wǎng)等搜索《福布斯》中文版2012?2015年期間推出的112位“30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”(Top 30 Chinese entrepreneurs under 30，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“30U30”)的成長(zhǎng)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)故事、成功經(jīng)驗(yàn)和新聞報(bào)道等文本內(nèi)容，共獲得56.07萬(wàn)字的相關(guān)文本，對(duì)其中大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)者的成長(zhǎng)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行質(zhì)性分析，梳理了大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)者的成功創(chuàng)業(yè)模式與路徑，并以此為基礎(chǔ)，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重培養(yǎng)的內(nèi)容。

一、大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”成功創(chuàng)業(yè)模式

112位“30U30”創(chuàng)業(yè)者所涉及的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域涵蓋了金融、電商、軟件、教育、制造、娛樂(lè)、游戲、醫(yī)療健康、廣告、餐飲、環(huán)保等領(lǐng)域，其中大學(xué)生(包括在校大學(xué)生、大學(xué)畢業(yè)生、大學(xué)肄業(yè)生)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)者通過(guò)創(chuàng)新產(chǎn)品和營(yíng)銷(xiāo)模式，打破了原有的商業(yè)模式，在其所在行業(yè)嶄露頭角或掀起變革，引領(lǐng)所在行業(yè)的未來(lái)。作為未來(lái)行業(yè)可能的精英或領(lǐng)袖，他們的“互聯(lián)網(wǎng)+”成功創(chuàng)業(yè)模式與路徑對(duì)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有很強(qiáng)的借鑒性。大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)主要成功創(chuàng)業(yè)模式如下：

(一) “互聯(lián)網(wǎng)+”銷(xiāo)售

1. 在電子商務(wù)平臺(tái)開(kāi)設(shè)店鋪

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行商品交易是“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的典型模式，早期“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇在比較成熟的電子商務(wù)平臺(tái)(如淘寶網(wǎng))開(kāi)設(shè)店鋪，通過(guò)勤奮工作、創(chuàng)意銷(xiāo)售、熱情服務(wù)，贏得了消費(fèi)者的青睞，不斷擴(kuò)大店鋪經(jīng)營(yíng)規(guī)模、創(chuàng)業(yè)融資，進(jìn)而形成自有品牌、產(chǎn)品和銷(xiāo)售渠道，走向成熟。如“七格格”創(chuàng)始人曹青、湖南御家匯網(wǎng)絡(luò)有限公司創(chuàng)始人戴躍鋒、飛天燈具創(chuàng)始人劉鵬飛等。

2. 自創(chuàng)特色銷(xiāo)售平臺(tái)

面對(duì)不斷興起的電子商務(wù)，大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)者對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行大膽創(chuàng)新與發(fā)展，自創(chuàng)特色銷(xiāo)售平臺(tái)，并不斷融資、轉(zhuǎn)型、升級(jí)，實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。如FocalPrice創(chuàng)始人李培亮，創(chuàng)立了主營(yíng)“3C產(chǎn)品”的外貿(mào)電子商務(wù)網(wǎng)站。卷皮創(chuàng)始人黃承松創(chuàng)立了專(zhuān)注高性?xún)r(jià)比商品的平價(jià)電商——卷皮，精準(zhǔn)差異化定位使其成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的平價(jià)品質(zhì)電商。

3. 互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)購(gòu)

隨著電子商務(wù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售平臺(tái)的商品種類(lèi)繁多、魚(yú)龍混雜，消費(fèi)者在面臨諸多選擇的同時(shí)，也出現(xiàn)選擇困難，為了讓消費(fèi)者花更少的時(shí)間選擇更合適的商品，互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)也隨之興起，創(chuàng)業(yè)者通過(guò)收取商家的銷(xiāo)售傭金提成盈利。如陳方毅在大學(xué)里創(chuàng)立了返還網(wǎng)，通過(guò)“導(dǎo)購(gòu)+返還現(xiàn)金”的模式，幫助消費(fèi)者在網(wǎng)上商城省錢(qián)。

4. 互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)體店

為滿足顧客多樣化的購(gòu)物體驗(yàn)需求，互聯(lián)網(wǎng)+銷(xiāo)售模式也逐漸分化發(fā)展，部分創(chuàng)業(yè)者開(kāi)始了“線上購(gòu)物+實(shí)體店”的O2O模式(Online To Offline)，這種模式既讓消費(fèi)者在實(shí)體店對(duì)商品有全面體驗(yàn)，又能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)便捷采購(gòu)。如汪峰2010年底成立LuxSea Boutiques公司，其理念是線上線下相結(jié)合，為中國(guó)女性帶來(lái)各種設(shè)計(jì)師品牌。北京鐵血科技有限責(zé)任公司創(chuàng)始人蔣磊，逐漸將鐵血軍事網(wǎng)建設(shè)成為“軍事+電商”的綜合網(wǎng)站。并在北京、上海、成都、哈爾濱、深圳等地開(kāi)設(shè)實(shí)體店(線下體驗(yàn)店)。李明創(chuàng)辦音米眼鏡Inmix，主打平價(jià)、時(shí)尚，將品牌塑造、線上銷(xiāo)售、線下實(shí)體店相結(jié)合。

(二) “互聯(lián)網(wǎng)+”教育

互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，在教育領(lǐng)域也掀起了一場(chǎng)革命，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育將原本稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享，讓隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)成為可能，互聯(lián)網(wǎng)教育不需要校舍，也沒(méi)有入學(xué)門(mén)檻，讓想學(xué)習(xí)的人都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們看到了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的商機(jī)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)盈利。如廣州邢帥教育科技有限公司創(chuàng)始人邢帥2008年成立邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，專(zhuān)門(mén)提供以就業(yè)為目標(biāo)的技能、考證培訓(xùn)。楊明平創(chuàng)立超級(jí)課堂，為中小學(xué)學(xué)生提供影像大片式網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)課程。

(三) “互聯(lián)網(wǎng)+”游戲

在傳統(tǒng)觀念中，玩電腦游戲既費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢(qián)，而電腦游戲陪伴成長(zhǎng)起來(lái)的當(dāng)代大學(xué)生，卻通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”游戲成功創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們通過(guò)開(kāi)發(fā)網(wǎng)頁(yè)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲等吸引玩家，出售版權(quán)、銷(xiāo)售虛擬游戲道具、廣告植入等模式盈利。如王信文創(chuàng)辦“莉莉絲游戲”開(kāi)發(fā)的《刀塔傳奇》。葉凱創(chuàng)辦玩蟹科技，開(kāi)發(fā)了2013年最火爆的手機(jī)游戲之一《大掌門(mén)》。智明星通科技有限公司創(chuàng)始人唐彬森2008年成功將“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”游戲推廣到全球20多個(gè)國(guó)家，影響海外5億多人口。

(四) “互聯(lián)網(wǎng)+”廣告

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能便攜式終端的普及和應(yīng)用，人們將越來(lái)越多的時(shí)間和精力從報(bào)紙、廣播和電視等傳統(tǒng)媒介轉(zhuǎn)移到新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，也促使商家愿意在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)投放廣告。由于網(wǎng)民對(duì)視頻、游戲、網(wǎng)頁(yè)等付費(fèi)的意愿不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者嘗試通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”廣告方式讓互聯(lián)網(wǎng)資源制作者盈利。2010年，陳第帶領(lǐng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)推出國(guó)內(nèi)首個(gè)移動(dòng)廣告平臺(tái)——有米廣告，專(zhuān)注于效果營(yíng)銷(xiāo)，通過(guò)積分墻、廣告墻、插屏廣告及廣告條等開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)廣告業(yè)務(wù)。2007年舒義創(chuàng)辦力美互動(dòng)廣告有限公司，代理網(wǎng)站的廣告業(yè)務(wù)，為騰訊、新浪等幾家大網(wǎng)站代理廣告服務(wù)。

(五) “互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)管理

企業(yè)管理是對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，需要全面統(tǒng)籌資源并進(jìn)行優(yōu)化。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，企業(yè)管理創(chuàng)新工作已經(jīng)成為企業(yè)運(yùn)營(yíng)的頭等任務(wù)[3]，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)則是高效企業(yè)管理的助手。如北京易多客信息技術(shù)有限公司創(chuàng)始人李卉開(kāi)發(fā)的企業(yè)管理工具“麥客”，可以幫助客戶輕松完成信息收集與整理，實(shí)現(xiàn)客戶挖掘與消息推送，并開(kāi)展持續(xù)營(yíng)銷(xiāo)。澤陽(yáng)信息創(chuàng)始人張?jiān)獎(jiǎng)?，先后開(kāi)發(fā)了“智能后廚”“連鎖會(huì)員”“精細(xì)物料”“智慧社區(qū)”等系統(tǒng)，為現(xiàn)代企業(yè)管理插上了互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的精細(xì)化、智能化和便捷化。

(六) “互聯(lián)網(wǎng)+”金融

借貸款是銀行的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者將金融業(yè)務(wù)搬到了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，借貸雙方通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)完成借貸款業(yè)務(wù)，降低了金融服務(wù)的門(mén)檻，緩解了小微企業(yè)的融資難問(wèn)題[4]。如人人友信集團(tuán)創(chuàng)始人張適時(shí)，在經(jīng)歷投行、礦產(chǎn)、酒店等傳統(tǒng)領(lǐng)域洗禮后，最終投身于互聯(lián)網(wǎng)金融最前沿P2P貸款行業(yè)，人人貸目標(biāo)借貸人群針對(duì)被傳統(tǒng)金融忽視的人群。有利網(wǎng)創(chuàng)始人劉雁南，2012年開(kāi)始了有利網(wǎng)的籌建，逐步確立了有利網(wǎng)與小額貸款機(jī)構(gòu)合作的“金融O2O”模式。網(wǎng)利金融創(chuàng)始人趙潤(rùn)龍則努力打造互聯(lián)網(wǎng)的私人銀行，為高凈值人群提供投資顧問(wèn)服務(wù)。

(七) “互聯(lián)網(wǎng)+”生活服務(wù)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用推廣，給人們的生活帶來(lái)了諸多便捷，通過(guò)線上和線下互動(dòng)，大大方便了人們的生活，目前互聯(lián)網(wǎng)訂餐、租車(chē)、家政服務(wù)、養(yǎng)老等生活服務(wù)領(lǐng)域均得到快速發(fā)展。①互聯(lián)網(wǎng)+餐飲：2009年在上海交通大學(xué)就讀的張旭豪看中了餐飲外送行業(yè)，開(kāi)發(fā)了網(wǎng)絡(luò)訂餐系統(tǒng)“餓了么”，使餐飲業(yè)逐步走向信息化。②互聯(lián)網(wǎng)+租車(chē)：快的創(chuàng)始人陳偉星，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)杭州打車(chē)非常困難，2012年開(kāi)發(fā)快的，隨后通過(guò)軟件優(yōu)化、創(chuàng)業(yè)融資、打車(chē)補(bǔ)貼、信用體系建立等方式，快的得以快速普及和發(fā)展，大大方便了大眾出行。③互聯(lián)網(wǎng)+住宿：上海天海路網(wǎng)絡(luò)科技聯(lián)合創(chuàng)始人任鑫，2011年開(kāi)發(fā)“今夜酒店特價(jià)”手機(jī)APP，每晚6點(diǎn)，酒店以正常網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售價(jià)格的2~7折低價(jià)促銷(xiāo)酒店的當(dāng)天剩余空房。④互聯(lián)網(wǎng)+高端服務(wù)：蔣逸雯創(chuàng)立了美位網(wǎng)，希望做國(guó)內(nèi)最高端的“管家式服務(wù)”一站式平臺(tái)。除了高端餐飲預(yù)訂外，美位網(wǎng)服務(wù)還涉及鮮花預(yù)訂、蛋糕預(yù)定、租車(chē)、酒水、樂(lè)隊(duì)演出，甚至是私人包機(jī)、私人保鏢等增值服務(wù)。

(八) 互聯(lián)網(wǎng)安全與技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)速度是互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)步發(fā)展的三駕馬車(chē)，它們?cè)诖龠M(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，其本身也成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

(1) 互聯(lián)網(wǎng)安全。趙偉剛2007年創(chuàng)立知道創(chuàng)宇，專(zhuān)注于提供Web安全解決方案。袁勁松創(chuàng)辦漏洞盒子，主打眾包模式的漏洞發(fā)現(xiàn)與處理平臺(tái)，幫助用戶測(cè)試產(chǎn)品中潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

(2) 大數(shù)據(jù)。互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展讓人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)收集和分析海量數(shù)據(jù)成為可能。2009年左磊創(chuàng)立蘇州新科蘭德科技有限公司，主要業(yè)務(wù)包括為電商、地圖商、金融三大領(lǐng)域的客戶提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)服務(wù)以及增值數(shù)據(jù)分析服務(wù)。上海云人信息科技有限公司創(chuàng)始人吳朱華專(zhuān)注于短時(shí)間內(nèi)處理海量數(shù)據(jù)的云計(jì)算，被軟銀等評(píng)為“最受投資人青睞的大數(shù)據(jù)企業(yè)”。

(3) 網(wǎng)絡(luò)加速器。四川迅游網(wǎng)絡(luò)科技有限公司創(chuàng)始人袁旭，上完大一后選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)，自主研發(fā)了“迅游游戲加速器”，迅速成為市場(chǎng)占有率第一的迅游加速品牌。云成互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)有限公司創(chuàng)始人胡森，依托完全創(chuàng)新的WEB P2P技術(shù)，向視頻網(wǎng)站提供優(yōu)化流媒體分發(fā)的解決方案，優(yōu)酷、土豆、搜狐、騰訊等多家視頻網(wǎng)站均采用云成的視頻加速技術(shù)。

(4) 云適配。高婧2012年創(chuàng)辦了云適配公司，云適配技術(shù)是一項(xiàng)網(wǎng)站跨平臺(tái)適配的移動(dòng)化技術(shù)，只需在原網(wǎng)站中插入一行代碼，即可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)址不變、內(nèi)容實(shí)時(shí)更新的移動(dòng)化網(wǎng)站。

除以上創(chuàng)業(yè)模式外，“30U30”大學(xué)生還開(kāi)展了“互聯(lián)網(wǎng)+”娛樂(lè)、社交、物流、藝術(shù)、文學(xué)、醫(yī)療、環(huán)保、家政等創(chuàng)業(yè)模式，雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者已在相當(dāng)廣泛的領(lǐng)域開(kāi)展了“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，但仍然只是冰山一角，未來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們將會(huì)通過(guò)不斷創(chuàng)新，深掘“互聯(lián)網(wǎng)+”寶藏，拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的深度和廣度，進(jìn)一步改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活方式。

二、大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”成功創(chuàng)業(yè)路徑

通過(guò)對(duì)“30U30”中大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行質(zhì)性分析，疏理出了典型的大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”成功創(chuàng)業(yè)路徑，見(jiàn)圖1。即大學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉，在創(chuàng)業(yè)意向的驅(qū)動(dòng)下，積極捕捉商業(yè)機(jī)會(huì)，在對(duì)商業(yè)機(jī)會(huì)的分析與把握的基礎(chǔ)上募集資金，研發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品，在創(chuàng)新產(chǎn)品得到一定認(rèn)可的情況下創(chuàng)辦創(chuàng)新型企業(yè)，再通過(guò)企業(yè)盈利和創(chuàng)業(yè)融資，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)、多元發(fā)展，實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。

圖1 大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”成功創(chuàng)業(yè)路徑示意圖

三、大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”成功創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的啟示

創(chuàng)業(yè)意味著創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和創(chuàng)造就業(yè)，大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)革命的參與者和促進(jìn)者，“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了新機(jī)遇[5]，學(xué)校和政府也有必要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育課程[6]。入選《福布斯》中文版“30U30”的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在技術(shù)、產(chǎn)品和商業(yè)模式進(jìn)行了大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，具備很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力和顛覆潛力，他們的創(chuàng)業(yè)模式和成功路徑值得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)教育者學(xué)習(xí)和借鑒，在大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)注重以下內(nèi)容的培養(yǎng)。

(1) 創(chuàng)業(yè)意識(shí)。機(jī)遇總偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備頭腦的人，有了很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)機(jī)，在遇到適當(dāng)機(jī)會(huì)時(shí)才會(huì)點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。如“餓了么”創(chuàng)始人張旭豪因?yàn)橥赓u(mài)而想到開(kāi)發(fā)“網(wǎng)絡(luò)訂餐系統(tǒng)”，澤陽(yáng)信息創(chuàng)始人張?jiān)獎(jiǎng)傄蛴X(jué)得等菜時(shí)間太長(zhǎng)也開(kāi)發(fā)了“智能后廚”，快的創(chuàng)始人陳偉星因發(fā)現(xiàn)打車(chē)難，而開(kāi)發(fā)了打車(chē)應(yīng)用，等等。

(2) 計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技能。從“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者來(lái)看，絕大部分為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)或有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能。具備一定的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技能，對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”商機(jī)的發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)都很有幫助。

(3) 創(chuàng)業(yè)融資能力。大學(xué)生的資金周轉(zhuǎn)能力和虧損承擔(dān)力相對(duì)普遍較弱，在項(xiàng)目研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的各階段都需要相應(yīng)的資金支持，熟悉創(chuàng)業(yè)融資渠道和具備創(chuàng)業(yè)融資能力是“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。

(4) 堅(jiān)毅的人格特質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨諸多的艱難和危機(jī)。從“30U30”的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來(lái)看，每位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都經(jīng)歷過(guò)大大小小的挫折，但因?yàn)閳?jiān)持、沒(méi)有放棄、迎難而上，才收獲了成功。注重大學(xué)生堅(jiān)毅的人格特質(zhì)培養(yǎng)，才能使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不懼困難、克服困難、迎難而上。

(5) 法律知識(shí)。在創(chuàng)辦企業(yè)過(guò)程中，不可避免地涉及法律問(wèn)題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到有關(guān)問(wèn)題的合法、依法解決是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路上的強(qiáng)大助力[7]，如何合法開(kāi)辦公司、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品和銷(xiāo)售產(chǎn)品，如何維護(hù)公司合法權(quán)益不受侵害，都離不開(kāi)法律知識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)大學(xué)生法律意識(shí)，既避免違法，也幫助維權(quán)。

(6) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力?！?0U30”入選者大多數(shù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都是靠團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作完成的，需要?jiǎng)?chuàng)始人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同努力完成企業(yè)的目標(biāo)和使命，與他人協(xié)同合作和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)都有很強(qiáng)的藝術(shù)性，在大學(xué)期間如果能學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的能力，將有助于未來(lái)創(chuàng)業(yè)。

(7) 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意向和動(dòng)機(jī)最終都需要通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)，“30U30”創(chuàng)業(yè)者大部分在大學(xué)期間就有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，且相當(dāng)一部分在大學(xué)期間就已成功創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生精力旺盛、創(chuàng)新能力強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)意愿高，高校應(yīng)努力為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，并將創(chuàng)業(yè)實(shí)踐作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)《福布斯》中文版2012?2015年“30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”中“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功創(chuàng)業(yè)案例的質(zhì)性分析，本研究得出以下 結(jié)論：

(1) 大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”成功創(chuàng)業(yè)模式主要有：“互聯(lián)網(wǎng)+”銷(xiāo)售、教育、游戲、廣告、醫(yī)療、企業(yè)管理、金融和生活服務(wù)。

(2) 大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)典型成功路徑：創(chuàng)業(yè)前充分準(zhǔn)備、及時(shí)捕捉商機(jī)、積極募集資金、研發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品、創(chuàng)辦企業(yè)和品牌，通過(guò)不斷盈利和融資實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展。

(3) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重以下內(nèi)容的培養(yǎng)：①創(chuàng)業(yè)意識(shí)；②計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技能；③融資能力；④堅(jiān)毅的人格特質(zhì)；⑤法律知識(shí)；⑥團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力；⑦創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

[1] 國(guó)務(wù)院辦公廳.國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)[J].中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公報(bào),2015(15):51-54.

[2] 柴如瑾.習(xí)近平總書(shū)記給第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”的大學(xué)生的回信引發(fā)強(qiáng)烈反響[N].光明日?qǐng)?bào).2017-8-17(1).

[3] 左小德,張進(jìn)財(cái),陳振煒. 中國(guó)企業(yè)管理創(chuàng)新的驅(qū) 動(dòng)力——兼與西方企業(yè)的比較[J].管理世界,2015(1): 182-183.

[4] 王子敏,蔡羚奕.互聯(lián)網(wǎng)借貸支持工薪階層大眾創(chuàng)業(yè) 嗎?——基于人人貸平臺(tái)的研究[J].金融經(jīng)濟(jì)學(xué)研究,2016(5):85-95.

[5] 李小玲,葉平浩,余麗君.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇及影響因素分析[J].學(xué)習(xí)與實(shí)踐,2016(5):82-85.

[6] MARTIN B, MCNNllY J J, KAY M J. Examining the Formation of Human Capital in Entrepreneurship: A Meta-Analysis of Entrepreneurship Education Outcomes[J]. Journal of Business Venturing, 2013(2): 211-224.

[7] 蘭冰芯.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)浪潮下培育大學(xué)生法律維權(quán)觀念的意義及路徑[J].學(xué)校黨建與思想教育,2017(2): 66-67.

[編輯：何彩章]

2017-12-28；

2018-04-08

國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式與成功路徑分析”(CIA140179)

疏德明(1983—)，男，安徽樅陽(yáng)人，博士，蘇州大學(xué)教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)師，主要研究方向：高等教育學(xué)，心理學(xué)研究，聯(lián)系郵箱：8deming@163.com；

馮成志(1970—)，男，山東聊城人，蘇州大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，主要研究方向：教育心理學(xué)

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