王麗娜

（唐山市豐南區(qū)唐坊鎮(zhèn)唐坊中心小學(xué)，河北 唐山 063308）

小學(xué)語文教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，小學(xué)語文教學(xué)對于學(xué)生教育有著十分特殊的意義。小學(xué)語文教學(xué)離不開課堂上的40分鐘教學(xué)，可以說課堂教學(xué)占據(jù)了小學(xué)教育最為重要的一個環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)之上，為了能夠更好地提升小學(xué)語文教育的水平，我們就需要從語文課堂這40分鐘上入手，構(gòu)建高效的語文教學(xué)課堂。

一、構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的重要性

高效課堂顧名思義，指的就是教學(xué)效率高、教學(xué)效果好、教學(xué)質(zhì)量高的課堂教學(xué)。一般而言，小學(xué)語文課堂教學(xué)的時長都是在40分鐘左右，而小學(xué)生的注意力和自制力有限，如何在這短短的40分鐘內(nèi)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分讓學(xué)生參與到語文課堂中來是具有十分重要的意義的。在小學(xué)語文的課堂教學(xué)中貫徹高效性原則的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，構(gòu)建高效課堂有助于提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量。想要構(gòu)建小學(xué)語文的高效課堂教學(xué)，就更加需要我們進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容上的設(shè)計和準(zhǔn)備，確保能在有限的時間內(nèi)，吸引到小學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還需要確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這就在很大程度上提升了小學(xué)語文課堂教學(xué)的質(zhì)量；第二，構(gòu)建高效課堂有利于提升課堂教學(xué)效率。高效課堂的構(gòu)建不僅需要我們進(jìn)行相應(yīng)完善的教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備，同時還需要我們采取更加高效的教學(xué)方式和方法，節(jié)約教學(xué)時間，提升了小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率；第三，構(gòu)建高效課堂有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)代教育要求我們需要從學(xué)生的角度出發(fā)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)的效率。通過高效課堂的構(gòu)建，我們可以將很多內(nèi)容放在課堂上進(jìn)行，從而減少了學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

二、目前我國小學(xué)語文課堂教學(xué)高效性存在的問題

積極開展小學(xué)語文課堂教學(xué)的高效性，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂是順應(yīng)當(dāng)前新課程改革要求的一項重要的措施。隨著人們對于小學(xué)教育的重視程度不斷提升，相應(yīng)的高效課堂教育也隨之開展，但是就目前實際的開展情況來看，還存在著一些現(xiàn)狀與問題，需要我們加以重視。

（一）教學(xué)教案的設(shè)計不夠高效

眾所周知，課堂教學(xué)的內(nèi)容與質(zhì)量與教學(xué)教案之間有著直接的聯(lián)系，好的教案能夠在課堂上發(fā)揮出十分巨大的作用。而就目前的小學(xué)語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀來看，課堂教案的設(shè)計還不夠高效，對于課堂游戲以及內(nèi)容教學(xué)上的控制力度還不夠。并且，大部分的教案還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以教師為主要的灌輸式的教學(xué)，缺少了學(xué)生的互動和參與，在培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考方面還不夠充分。

（二）課后作業(yè)的布置缺乏高效性

與高效課堂相互結(jié)合的就是課后作業(yè)的高效性，課后作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，高效的課后作業(yè)不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)高效課堂的建立，提升課堂教學(xué)的效率。結(jié)合目前我國小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀來看，還是存在著一些作業(yè)布置不夠高效的問題，將大量的課堂內(nèi)容放在了學(xué)生的課后作業(yè)中，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，長此以往，不僅會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可能會導(dǎo)致學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理，不利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。

三、實現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)高效性的途徑

（一）充分利用當(dāng)前先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)融入語文課堂教學(xué)中

隨著當(dāng)前電子信息化以及多媒體的迅速發(fā)展，我們可以在小學(xué)語文課堂的教學(xué)與提問中融入這些多媒體的科技設(shè)備，提升小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率。在傳統(tǒng)的小學(xué)課堂教育中，我們的課堂提問往往會受限于課本上的知識和內(nèi)容，，但隨著電子信息技術(shù)以及多媒體的發(fā)展，我們就可以將一些具有思考性的問題以及多元化的問題通過多媒體設(shè)備展現(xiàn)出來，這不僅減少了我們進(jìn)行提問或者書寫問題的時間，還可以利用先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行有趣的問題展示。在新媒體的運(yùn)用下，課堂教學(xué)可以更加多元化，老師可以利用多媒體設(shè)備將教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行展示，讓同學(xué)們可以更加注重思考的過程。

（二）重視教學(xué)教案設(shè)計的高效性

教案是課堂教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，為了能更好的實現(xiàn)語文課堂教學(xué)的高效性，就需要我們重視教學(xué)教案設(shè)計的高效性。首先，教案的設(shè)計要以學(xué)生為主體，要充分調(diào)動全體學(xué)生參與的積極性、主動性；其次，教案的設(shè)計需要重視課堂氣氛的營造，讓語文課堂成為愉快的求知天地；最后，小學(xué)語文高效課堂教案的設(shè)計需要突出三維目標(biāo)，突出重點與難點，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行知識點的明確的學(xué)法指導(dǎo)。

（三）小學(xué)語文作業(yè)布置的高效性

對于課后作業(yè)的布置，我們不僅需要重視學(xué)生的課后鞏固效果，還需要提升作業(yè)的趣味性，激發(fā)小學(xué)生對于語文作業(yè)的興趣。在進(jìn)行作業(yè)布置的環(huán)節(jié)，我們需要精心挑選課后作業(yè)，根據(jù)學(xué)生日常的課堂表現(xiàn)情況以及往日的作業(yè)情況，進(jìn)行有側(cè)重點、有一定思考的作業(yè)練習(xí)，要避免過多的重復(fù)練習(xí)，從而防止學(xué)生對于作業(yè)產(chǎn)生厭煩情緒，也可以避免過多的作業(yè)影響到小學(xué)生的身心健康，從而降低課堂教學(xué)的效果。

四、結(jié)束語

綜上所述，構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂，實現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的高效性順應(yīng)了當(dāng)前新課程改革的具體要求，通過小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建能夠有效地幫助我們提升當(dāng)前小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。在實際的實施過程中，我們還需要重視教案的設(shè)計以及課后作業(yè)的設(shè)計，重視學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及自主學(xué)習(xí)的能力，構(gòu)建良好的課堂環(huán)境。